作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是小编为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜欢。
小熊过桥教案篇一
“小熊过桥”是一种智力游戏，目的是让小熊们安全地过桥，但是桥的承重能力有限，所以需要设法让小熊们交替通过桥来保证桥的安全。这个游戏的过程中，不仅可以锻炼智力，还可以培养耐心和团队意识。在此我将与大家分享玩这个游戏的心得体会。
第二段：游戏规则。
在小熊过桥游戏中，有四只小熊需要过一座桥，桥的长度随机，而且桥的承重能力有限。每一只小熊在过桥时，需要消耗1-2个时间单位，每个时间单位桥只能承受规定的重量。玩家需要操控小熊们通过桥，且不能让桥摇晃过度，否则小熊们将掉进河里。
这个游戏在我玩的时候，让我感受到了许多乐趣。首先，我意识到了耐心的重要性。由于桥的承重能力很小，过桥的过程非常缓慢，因此我必须耐心地等待每个小熊安全到达对岸。其次，我也理解了团队合作的重要性，因为每只小熊都需要扮演不同的角色，以便保证安全。最后，我领悟到了需要冷静分析和推断，以便确定熊们最佳的通行顺序和方法。
第四段：学习效果。
小熊过桥这个游戏的确让我受益匪浅。这个过程可以让玩家练习逻辑推理和问题解决能力。同时，也可以锻炼玩家的自我控制、耐心和顺应性。通过这个游戏，我也学会了如何更好地与他人合作，分享想法和交流意见。
第五段：结论。
总之，小熊过桥这个游戏不仅是一个好玩的时间消磨活动，也是一个有益的智力训练机会。这个游戏可以让玩家学习到许多重要的技能和价值观，如耐心和合作性，同时也能促进玩家思考问题的能力。希望每个人都可以尝试一下这个游戏，体验这种乐趣和成长的过程。
小熊过桥教案篇二
活动名称：
活动目标：1.能分析、辨别并模仿小熊、鲤鱼讲话时的语气。2.发展一定的平衡能力和初步的表演能力。3.理解儿歌主题，知道遇到问题应该勇敢面对。
活动准备：1.多媒体课件、字卡。2.小熊、鲤鱼头饰。3.平衡木。
活动过程：
1、故事导入。
2、欣赏儿歌，了解儿歌内容。
师：小熊要过桥，会发生什么事情?让我们一起去看一看。
师：儿歌里有谁？讲了一个什么事？
师：（1）小熊刚上竹桥时什么样子？小熊不敢过桥的时候在想谁？
（2）头上的乌鸦在干什么？桥下流水怎么样的？小熊怎么说的？
（3）谁听到小熊的声音？他又是怎么说的？
（4）小熊走过桥了吗？它是怎样克服困难的？
（5）小熊过桥后怎么样？鲤鱼看了乐得怎么样？
3、尝试分角色表演。
教师出示头饰，请2位幼儿分别扮演小熊、鲤鱼，其他幼儿有节奏的说儿歌。
6、小熊过桥后，心里非常高兴，于是把这件事编成了一首歌，名字叫《小熊过桥》，让我们一起和他唱唱吧。
7、游戏：小熊要过桥去摘苹果，我们帮忙把桥搭好。
教学反思：
教学中我以小熊这一幽默、憨厚、幼儿喜欢的动物形象为线索，采取拟人化的手法，活动开始由故事导入调动了幼儿的学习兴趣。提出问题引起幼儿的好奇，促使他们仔细观察学习下去。这首儿歌通过小熊从不敢过桥，到通过自己努力敢于过桥，前后不同的心理活动对比，萌发幼儿坚强、勇敢的个性。我在设计中充分调动幼儿视听说等多种感官，激发幼儿的阅读兴趣，让幼儿懂得自己遇到困难要勇敢面对去克服，学会自己解决问题，别人遇到困难应鼓励帮助的道理。
走不稳，站不牢，
走到桥上心乱跳。
头上乌鸦哇哇叫，
桥下流水哗哗笑。
“妈妈，妈妈，你来呀！
河里鲤鱼跳出水，
对着小熊大声叫：
“小熊，小熊，不要怕，
眼睛向着前面瞧！”
一二三，
向前跑，
鲤鱼乐得尾巴摇。
小熊过桥教案篇三
童话故事是我们小时候的美好回忆，而《小熊过桥》就是其中非常经典的一篇。这个故事让我们明白了什么是真正的团队精神，是互相合作，克服困难，共同进步。通过这篇文章，让我们一起去探索这个美丽的世界，并领悟其中蕴含的道理。
第二段：故事情节。
《小熊过桥》的故事背景是在一条危险的河流边。这里有一段断桥，小熊们要想过河去采集甜美的蜜糖，就必须搭建一座桥。于是，小熊们开始了紧张而刺激的工作，但最初太阳升起时，桥只搭建了一半。此时，一只聪明的小兔子提出分工作业的策略，让所有动物各自有一个任务，一起完成桥的搭建，最终成功的完成了任务，充分展现了团队的力量。
第三段：团队合作。
在生活和工作中，我们时常会遇到各种各样的问题，那些看似不可克服的困难其实在众人齐心协力的努力下迎刃而解。这就是团队的力量，就像《小熊过桥》的故事一样，当每个人尽自己的能力去做一件事情，集合起来才能创造不懈完美的结果。因此，如何团队合作是我们每个人应该关注的问题。
第四段：学习。
从《小熊过桥》这个故事中我们可以得到许多启示。首先是多做计划、分工合作，充分发挥每个人的特长，从而结成团队，形成合力。其次是在团队中要尊重和信任每一个人，不管他的贡献有多少，都要给予应有的尊重和认可。最后学会沟通和协作，因为团队中的协作和沟通关系到整个团队的工作效率。
第五段：结论。
总之，《小熊过桥》是一篇非常优秀的童话故事。它充分阐述了团队合作的重要性以及发挥团队力量的应用价值。在我们每个人的工作和生活中，自己可以根据这个故事提炼出一些有价值的思考，以便在日后的工作中更好的运用团队合作的意识，去完成更多的任务表现比其他的人更好的效果。
小熊过桥教案篇四
星期天，天气晴朗，小熊拿着蒲扇，大摇大摆地来到河边，要到河对岸去看望生病的奶奶。这时，他看到河边竖着一块警示牌，上面写着“危险”，小熊想：这桥不是挺结实的吗？这块警示牌准是用来吓唬那些胆小鬼的，我才不怕呢！于是，小熊大摇大摆地走上了桥。
小猴看见了，急得上蹿下跳，他指着河边的警示牌，大叫道：“小熊，这桥很危险，你快回来吧！”小熊瞟了他一眼，又向前走去。
小燕子在空中巡逻着，看见小熊在桥上悠闲地走着，看在眼里，急在心里。于是，她便飞快地飞到小熊身边，叫道：“小熊，你快回来吧，你会掉下去的！”小熊把小燕子的话当耳边风，继续笑眯眯地朝前走去。
河里的小鲤鱼听见了外面的动静，看见小熊在桥上一边唱歌一边手舞足蹈，叫道：“小熊，这桥快断了，你快回去吧！”小熊昂着头说：“你们都是胆小鬼，我才不怕呢！”
话音刚落，只听“咔嚓”一声，桥断了，小熊没有了立足之地，“扑通”一声，掉进了水里。它在凉冰冰的水里苦苦挣扎，一边挣扎，一边喊救命。
小猴、小燕子和小鲤鱼听到了这呼喊声，三步并作两步来到河边，小猴灵机一动，找来一根树枝伸向小熊，并使出吃奶得劲，把小熊向岸边拉，小鲤鱼和小燕子也没有闲着，小鲤鱼用身体使劲推小熊，小燕子在空中喊着。
口号。
：“加油！加油！”最后，他们齐心协力，把小熊拽上了岸。
小熊过桥教案篇五
作为一本儿童读物，小熊过桥不仅仅给孩子们带来了欢乐与幸福，更是教育了孩子们如何勇敢、适应环境和坚强。在这本书中，小熊面对的不仅仅是一座桥，更是生活中的种种困难。阅读这本书，让我深刻理解了如何建立信心、克服困难还有如何不断地坚持。
第一段，懂得适应环境的重要性。
在小熊过桥的故事中，我们可以看出小熊懂得了适应环境的重要性。虽然开始的时候，小熊并不会游泳，但他不断的尝试，增加了自己的经验和技能，最终成功地过了桥。这让我想到，我们在生活中也常常会遇到各种各样的困难，但是如果我们能够改变自己的心态，去接受和适应它们，那么就能够得到更多的成功。
第二段，正确的态度是成功的关键。
在小熊的经历中，小熊不断的尝试，并不断地从失败中学习，最终实现了自己的目标，这说明了一个真理，那就是：正确的态度是成功的关键。一个人的态度决定了他的一切，如果你认真对待每项工作，并勇敢的面对困难，坚持到最后，你就一定能够获得成功。
第三段，建立自信才能跨过难关。
小熊在桥上的一段经历，让我觉得人在面对困境时必须要建立自信。没有自信，很难克服困难。在小熊的故事中，小熊最初面对桥的时候，显得十分的紧张，但在尝试了几次后，他慢慢地建立起了自信，最终成功地过了桥。要克服难关，就必须要有自信，这是达成任何目标的必要条件。
第四段，不放弃才能成功。
小熊的经历，告诉我们：不放弃才能成功。在过桥的过程中，小熊曾因失败而气馁，但他并没有放弃，相反的，他更加努力地去学习和尝试，并且坚持到了最后，最终成功。正因为他坚持不懈，始终将目标明确在眼前，才能够让他成功地跨过桥。
第五段，总结。
总的来说，小熊过桥这本书将小熊一个个克服自身困难的经历，生动而有趣地呈现在了我们面前。在生活中，我们也会面对各种各样的难关，而小熊的故事，也告诫我们：面对困难，不能轻易放弃，只有勇敢地去尝试和实践，坚持不懈地去追求，才能够取得成功。同时，小熊的经历也告诉我们：无论遇到什么困难，都要保持乐观的态度去面对，不断地学习和尝试，从中寻求到突破的机会，才能够克服困难，取得成功。
小熊过桥教案篇六
前，看到了：“危险”两字，但他还是决定要过河。
小熊刚走几步，被刚跑过的小猴看见了。小猴连忙跑过去放下篮子指着河岸的警示牌焦急地说：“小熊，你没看到河岸的危险警示牌吗？”小熊豪不在义的，继续往前走。
这时，又飞来了一只小燕子，它吓出了一身冷汗，说：“你不要再往前走了，你会掉河里去的。”小熊装作没听见，继续往前走。
小熊快要走到桥中间了，小鱼听到了桥断了的声音，它急忙游到河面，看见小熊在桥上。小鱼焦急地说：“小熊，你还没听到桥断的声音吗？”小熊开始半信半疑了，但它还是要过去。
这时，小熊听到桥断的声音。他刚想回头，桥咔嚓一声断了，小熊掉到了河里。他大声喊：“救命啊！救命啊！”
小猴看见小熊掉进河里了，小猴看见了河岸有一根树干，忙捡起来递给小熊，小熊抓到树干了，小猴用力地把小熊拉上来，小燕子和小鱼在旁边为它们喊加油。
小猴终于把小熊拉上来了，小熊说：“谢谢你们救了我。”
小熊过桥教案篇七
作为一位AI智能助手，我是没有情感和思考能力的，但我会尽我最大的能力来帮你完成这篇关于《小熊过桥》心得体会的文章。
第一段：引入。
《小熊过桥》作为一个脍炙人口的动画片，讲述了一只小熊克服种种困难成功过桥的故事。这是一部具有启发性的片子，它不仅展现了小熊的坚毅勇气，更带给我们许多生命中的启示。下面，我将谈谈我对这部动画片的心得体会。
第二段：坚持到底。
在《小熊过桥》中，小熊穿越了漆黑的山洞，扛过了笨重的石头，斗胆地踏上险象环生的木桥，只因他坚信自己就是能够越过这座桥的。这样的故事令人感受到，只要我们坚持到底，无论前方有多么雾茫迷离的未知，也能够达到成功的彼岸。就像小熊一样，我们也要有信心、有勇气、有展翅高飞的心态去面对生活。
第三段：与困难和解。
在小熊穿越山洞时，遭遇了前所未有的黑暗和孤独。但他并没有因此害怕、放弃，相反他展现出了坚强、知足、豁达的个性。小熊不是惧怕困难，而是因为困难而变得更加自信和勇敢。同样地，我们在遇到生活中的困难与挫折时，也应该学会与它们和解，认真思考和自省，激发出自己的无尽内力。
第四段：追求梦想。
小熊的过桥故事让我们深入体会了“越过山丘才能看到更广阔的天空”这句格言。它告诉我们，每一个追求梦想的人需要迈出第一步前，都需要充满信念去创造未来，并使用行动来实现心中所期望的美好。我们只要坚持不懈，足矣让自己的梦想变成现实。
第五段：成长的意义。
小熊过桥故事还展现出一个平凡却伟大的成长历程。在克服重重困难，跨越了沟壑、荆棘和惧怕之后，他不仅成功地越过了河，而且变得更成熟、更自信、更有信仰和坚定意志力。这个过程使他懂得了，面对生活中的障碍和挑战时，需要的是自我努力，自我挑战和不断探索，才能开拓出美好的未来。小熊的成长历程，让我们对于自己的成长和未来充满希望和信心。
总之，《小熊过桥》不仅是一部主旨深刻的动画片，更是一部卓越的教育宣传片。它通过一个简单而又愉快的童话，在生命之旅中给我们带来了无穷的启示和鼓励。在未来的日子里，希望我们都能够像小熊一样，拥有勇气、信念、毅力和创造力，努力向着自己的梦想前进。
小熊过桥教案篇八
1、课件展示。
师：这就是故事的主人公——小熊。
2、板书课题，齐读课题：
1、师范读课文。
2、检查生字预习情况。要求：每组小组长抽读生字卡片。
3、师指导读音。你认为哪个字的音容易读错，应该怎样读?给同伴提个醒。
4、开火车读生字。
5、生自由读课文。生字的音我们读准了，小朋友自由读读课文吧，看谁能把课文读通顺。
1、开火车读课文，了解课文共有几句话。
(1)学生找句子，师板书“!”并简单说说。
(2)班同学齐声说课文共有几句话?(5句)。
(3)现在我们分句用开火车的形式来读读课文，哪五位同学愿意读。(分工：)。
2、逐句学习课文：
(1)小朋友，我们先来学习课文的1、2句：(看屏幕)。
课件展示：1.小竹桥，摇摇摇，有只小熊来过桥。
2.立不稳，站不牢，走到桥上心乱跳。
a.请1个同学来读一读，其它同学想一想：你们读了1——2两句，知道了什么?(还知道了什么?谁能补充?)(师随机启示)。
b.“心乱跳”你是怎样理解的?(出示句子：走在桥上心乱跳)。
这时小熊会想些什么呢?
c.你能用读把小熊的这种心情表达出来吗?谁能读得更好呢。
(2)解画面内容：
小熊心里非常害怕，这时候谁看见了?它们是怎么做的呢?
(课件：先小熊单独在桥上摇，再乌鸦飞出来，鲤鱼跳出来)。
a.指名说画面内容。
b.师：流水哗哗地响，它也好象在对小熊说话呢!)。
c.那课文中的哪些句子描写了画面的内容呢?
请同学们用“------------”画出来。
d.请一个聪明的小朋友把你刚才画的句子读出来。(如没找完：还有吗?)。
(3)出示句子。
1.头上乌鸦叫。1.桥下流水笑。
2.头上乌鸦哇哇叫。2.桥下流水哗哗笑。
a.请男同学读第1句，女同学读第2句。
一边读一边想，每一组句子中哪一句写得好，为什么?
b.启发想象：
“乌鸦哇哇叫，流水哗哗笑”乌鸦在叫什么?流水在笑什么?也就是说它在对小熊说些什么呢?(指名说)(可能是鼓励小熊，看谁最聪明，还有可能怎么说呢?)。
c.能把这个句子读好呢?(指名读范读男女比赛读)。
现在请男、女同学来比一比，看男同学读得好还是女同学读得好，做好准备了吗?请男同学先来。
(4)鲤鱼又是怎么说呢?请小朋友看课文的第4句。请第x组的小朋友来读这句话。(小组读)。
b.小组代表比赛读。
c.生评价(哪一组的代表读得好，好在哪里?)。
如果读得不够好，老师指导，再让学生练读，再指名读，齐读。
(5)、在鲤鱼的鼓励下，小熊又是怎么做的呢?
a.请男同学齐读最后一句，从最后一句中你们读懂了什么?
“回头笑”还能知道什么呢?(高兴)。
“鲤鱼乐得尾巴摇”
b.谁能把小熊和鲤鱼高兴的心情读出来呢?
(指名读，齐读)。
你真会读书知道抓住词语来理解课文。
(6)学生自主通读课文。
a.自由练读。要有感情还可以配上动作。
b.指名上台表演读，可以选自己喜欢的角色。生评价，然后自己示范。
小熊在朋友的鼓励下，顺利地过了桥，把信送到了大象伯伯的手中。回到家后它把这件事告诉了妈妈。熊妈妈会怎样夸奖小熊呢?你觉得小熊是个怎样的孩子?(遇事不慌，勇敢向前。)。
板书设计：
站不牢心乱跳。
向前走回头笑。
小熊过桥教案篇九
1、理解童谣内容，学习有节奏的念童谣，感受童谣的节律美。
2、通过学念童谣，感受小熊在过桥过程情感变化过程，教育幼儿生活中要有乐于助人和勇敢独立的'性格。
幼儿有走独木桥的经历、ppt课件。
一、师幼互动
1、谈话，引起幼儿兴趣。
2、出示ppt，初步了解童谣内容。
(1)小竹桥，摇摇摇，你们说小熊走到桥上怎么样了?他心里有什么感觉?
(3)小熊在喊妈妈的时候谁听见了?他又是怎么说的?谁来学一学。
(4)那小熊过桥了吗?小熊过桥后是怎么做的?鲤鱼乐的怎么样?
3、请幼儿跟教师一起完整观看ppt画面，边学习朗诵童谣。
4、集体念童谣，并感知童谣的韵律美。
二、延伸――小朋友，现在你们想到怎么过桥了，现在我们再一起去玩过桥的游戏吧。
小熊过桥教案篇十
在户外游戏“走木梯”中，有些孩子胆子比较小不敢迈步前行，尤其是小女生在没有别人的帮助下不敢向前走。根据幼儿在有一定挑战性的器械运动中表现出胆小、害怕的心理，我选择了《小熊过桥》这首儿歌，通过小熊过桥前后心理变化，塑造了一个勇敢的小熊形象。让幼儿在掌握儿歌内容基础上，有感情地朗诵儿歌，感受小熊过桥的心情变化，从而克服害怕心理，勇敢、大胆地参与户外游戏中。
1、感受小熊过桥前后的心理变化，体会克服害怕心理，勇敢向前的心理。
2、掌握儿歌内容，朗诵儿歌。
3、读准"竹""声""睛"等字音。
4、能够连贯、有感情地朗读儿歌，表演儿歌。
1、儿歌《小熊过桥》
2、幼儿观看过河水，玩过独木桥游戏。
3、手偶、头饰、竹桥等。
1、提出问题：小朋友们都走过独木桥吗？
2、老师一边讲故事一边表演手偶。
观看课件《小熊过桥》，幼儿讨论：
（1）小竹桥，摇摇摇，有谁来过桥？
（2）小熊走到桥上是怎样的表现？心情怎样？
（3）谁看到小熊不敢过桥？它们如何对待小熊的？
（4）小熊听到乌鸦和流水的嘲笑是怎么做的？是谁鼓励小熊大胆过桥的？
（5）小熊如何过桥的？鲤鱼怎么样？
1、老师表演手偶。
2、老师有感情地朗诵儿歌。
3、幼儿观看课件《小熊过桥》，朗诵儿歌。
4、师生接龙朗诵儿歌。
5、遮盖部分儿歌，师生交换角色进行。
1、把椅子摆一排，请一位幼儿带上头饰扮演小熊，全班幼儿一起朗诵儿歌。（老师操作乌鸦、流水）
2、幼儿手偶表演儿歌。
请幼儿讲一讲小熊过桥的故事，并做表演。