作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。
阅读与写作教案篇一
于静芳陈晶本学期学校提出班班有特色，我们将读书写作作为班级特色，围绕这一特色开展了各种有意义的班级读书写作活动，我们的口号是“读好书，好读书，与好书为友”，这也是我们特色创建的目标。为努力营造良好的班级读书学习的氛围，我们在创建方面花费了大量的精力和时间，整个过程，学生们都能积极参与到这个活动中来，期末取得了良好的效果。现将一学期来的工作做以总结，也算是前车之鉴吧。
整个创建工作，我始终以开展有益的读书活动为中心，吸引学生坚持读书，培养良好的读书习惯，让孩子在书的海洋中自由畅游，汲取养分，与好书结成朋友。
1.利用晨会、班队，向学生推荐一些适合他们阅读的图书，介绍一些同龄儿童读书受益的先进事迹，并定期开展古诗词小小讲座，拓宽学生的视野，提高学生课外阅读的兴趣和能力。
2.坚持召开每月一次的有关读书方面的主题队会，如故事会、朗诵诗词大赛、科学知识竞赛、精品故事大赛等等，给学生架设展示自我的舞台，让学生充分显示自己的才能，提供进行互相交流，彼此学习的机会，同时增长知识，增进了解和友谊。
3.充分发挥班干部、小小读书迷的模范作用，经常召开小干部座谈会，商讨、研究班级特色工作，肯定长处，指出不足，逐步带动整体共同学习，共同成长。活动中，涌现一批故事大王和小小读书迷。学生在活动中学得轻松，学得快乐。
4.利用家庭的力量，亲子读书收益颇丰。班级的读书活动也得到了家长的大力支持，家长热情地为孩子选书买书，还一起参与活动，利用休息时间与孩子共同读书，进行交流和讨论，使得孩子更有信心和兴趣把书一一读好读完。
生活需要与别人沟通，“懂得为自己表达和与人交流而写。”因此习作是人们公关的手段，让别人最深入地了解你，最大限度地接受你，包括接受你个人和你的观点，习作是交流的工具。本学期为了使习作更简单更接近生活，我从说话开始，从选材立意、谋篇布局开始要求学生简单，不要求有广度、有深度，点燃学生写作的激情。
1．回归生活，生活就是习作的内容。
我们习作要解决的第一难题，无非从内容出发，解决写什么的问题。的基本点是以自己的视角去看世界。小学习作，就是要以儿童的视角去观察、去体验、书写这个多彩的世界。它可能荒诞离奇、可能幼稚可笑、可能真知灼见、也可能叛经离道，但是这些，对于每个鲜活的个体儿童而言，都是天经地义的，生活中的点滴：身边的每一件高兴的、悲伤的、成功的、失败的……所有的事，每一个认识的、陌生的、喜欢的、讨厌的……所有的人，甚至一句话，一个动作，一个眼神，树底下昏睡的老牛，掉进水坑的蚂蚁，都可以成为习作中的素材，都可以拨动人们尘封的心弦。
2．回归生活，习作就是生命的记录。
生命是什么，悲观主义者会说：生命是一个结局，一个走向终结的结局；乐观主义会说：生命是一个过程，一个成长与感受的过程。作为教师，我们理所当然要教会学生乐观，就要义不容辞地让学生体验着生命中一点一滴的快乐！让学生明白，什么叫“珍视”，就是现在的歌声，微笑，忧愁，困惑，乃至恐惧，都是实实在在的生活，都得成为美好的过去，用笔坐下记录，假以时日，你大学时，你工作时，你年老时，读到小学时候的作文，一定能回想起小学时的点点滴滴，你会觉得一切都是那么美好，而自己又是那么幸运！所以，学生不应当把日记作业交给老师，而应该成为伴随一生的习惯；老师不应当把日记作为提高习作的工具或者途径，而应该让日记成为学生的生命历程文字记录部分。
3.回归生活，习作就是对生命的感悟！
枯藤上的抽出新绿，那是生命的顽强；满园的春色，那是生命在绽放；看到小草的发芽，那是对生命的知晓；听到花开的声音，那是对生命感触；今天痛苦的眼泪，也许会成为明天心里的快乐的小花；此一时的烦恼，也许会成为长大后幸福的一缕阳光。只要学生想到的，愿意写出的，都可以写进作文，他们会感谢着生命，敬畏着生命，完善自己的人格，完美自己的生命。
4.回归生活，习作就是情感的宣泄。
童言无忌，我们要的就是那份童真，别在意习作语言是否幼稚，那就是孩子年龄的写照，别太要求词句优美，平实往往比华丽更表达得真切；也不要强求立意要高远，难道就不可以偶尔“低俗”，与其挖空心思猜度孩子说出来的是什么，不如在意孩子说出后心里会想什么。为了孩子的健康成长，孩子需要发泄，习作可以不那么严肃，我经常对学生说：你有九分的高兴时，写下来，你将会拥有十分的欣喜，你愤怒吧，写下来，你会发现你的愤怒不过是过眼云烟，你忧愁吧，写下来，你会想起辛弃疾的一首词：“少年不识愁滋味，”你胆怯吧，写下来，你会发现你也有直面自己的勇气。读书习作是个漫长的积累过程，也是学生与生活的亲密接触，只有让学生回归生活，积累自己的素材，才能实现真正的快乐阅读，快乐习作，我和孩子们将一如既往地朝着这个目标认真去做。
阅读与写作教案篇二
阅读和写作是教育过程中不可或缺的重要环节。通过阅读，我们不仅可以拓宽视野，获得知识，还能增进自己的思考能力和表达能力。写作是思考的输出，通过写作，我们可以更好地整理、梳理思维，加深对所学知识的理解和应用。在教育过程中，充分发挥阅读和写作的作用，能够促进学生的全面发展和综合能力提升。
阅读是获取知识的重要途径之一。通过阅读，学生可以了解丰富多样的事物和情境，扩大自己的知识面，提高自身的综合素质。阅读还可以培养学生的阅读理解能力、分析能力和思辨能力，提高学生的学习能力和自主学习的能力。因此，在教育过程中，我们应该注重培养学生的阅读兴趣，引导他们积极主动地进行阅读，并组织各类阅读活动，鼓励学生多读好书。
写作是思考的输出，也是学习的重要手段。通过写作，学生可以将所学知识进行整理和复习，并将其应用到实际生活中。写作还能培养学生的逻辑思维、表达能力和创造力，提高学生的综合素质和语言能力。在教育过程中，我们应该注重培养学生的写作意识，教导他们学会用正确的方式进行写作，并给予他们充分的写作机会和指导，以便他们在写作中提高自身素质。
第四段：阅读与写作的结合。
阅读和写作可以相互促进，相互增强。通过阅读好的作品，学生可以学习到优秀的写作技巧和表达方式，扩大自己的写作素材和想象力。而通过写作，学生又可以将所读所学进行整理和应用，并通过写作的实践，提升自己的阅读理解能力和写作水平。因此，在教育过程中，我们应该通过组织阅读和写作结合的活动，培养学生的阅读和写作能力，帮助他们更好地理解和运用所学知识。
第五段：结论。
阅读和写作是教育过程中不可或缺的环节，它们有助于学生的全面发展和综合能力提升。通过阅读和写作，学生可以拓宽视野，增加知识，提高思考和表达能力。因此，在教育中，我们应该充分发挥阅读和写作的作用，注重培养学生的阅读和写作意识，引导他们积极主动地参与阅读和写作活动，并结合两者进行有针对性的指导和训练，以促进学生的全面发展。
阅读与写作教案篇三
随着新媒体和数字化时代的到来，人们的阅读和写作方式也发生了极大的变化。作为一名近年来开始广泛涉足写作领域的年轻人，我深刻认识到了创新阅读和写作的重要性。本文将分享我在读书和写作方面的心得和体会。
首段：创新阅读是提升素质的基础。
作为一名写作者，阅读是我提升素质的重要途径。然而，仅仅是阅读未必足以满足我们的需求。在现代社会中，通过一些新媒体查阅各类知识已成为很多人的主要方式之一。因此，我们需要创新阅读方式，以更好地理解、掌握、应用所学知识。通过创新阅读，我能对一些思想、想法得到不同的理解和感悟。这也使我能够在日常工作和学习中更加灵活，更具表现力。总之，创新阅读方法直接关系到我们写作所表达的思想的准确性和深度。
二段：联想式写作思维法让笔下更加生动。
在所读的书籍、文章中，我经常会发现许多作者的写作思维方式丰富而又多变。当我也开始写作后，我意识到这样的写作风格同样可以通过学习和应用来体现。比如，联想式写作思维法（Associativewriting）是一种很不错的创新工具，通常使用于提高创意、理解问题和显示思维力。与基础的线性创作思维方式不同，联想式思维法关注于如何通过组合、联想、汇总等方式达到更好的效果，在写作中也常常采用类似的方案。无论是写作手记，或是心情日记，都可以使用联想法让自己的笔下更富生气和活力。
三段：模仿式写作帮助我们打开思路的创新大门。
在成为一名优秀的写作者中，模仿式写作在某种程度上也很重要。学术论文、专业网站内容、新闻报道等文章都需要我们遵循某些规则，仅此才能更好地表达所想。同时，在模仿式写作过程中，我们也会发现阅读和写作的关系。在学习如何写作时，我会有意识地模仿名作，并通过分析其中的创意，决定如何将它们应用到自己的创作当中。这个过程可以激发自己的创新思维和创新信心，逐渐形成自己的风格。
四段：娴熟应用工具助力写作提升。
在数字化时代，我们的工作方式和有效阅读和写作方法也逐渐发生了变化。随着计算机和互联网的普及，我们也可以利用各种功能齐全的工具促进我们的阅读和写作。在我学习写作的一段时间里，我接触到了一些利用计算机软件处理文本内容的方法，并很快将这些方法应用到了自己的创作中。比如，突出内容关键字，加粗、加斜、添加颜色都可以帮助你更加直观的展现自己的想法和写作技巧。
五段：结合实际体验培养写作技巧。
最后，我认为任何一种创新阅读、创新写作的技巧都需要通过实践和等时调整进行不断完善。为此，我把学到的创新阅读和创新写作方法和自己的创作经历结合起来，达到更好的效果。我逐渐意识到，在实践过程中磨砺技巧，透过成果反哺技巧，这样的写作方法是非常有效的。类似的类比和类推写作方法也有不同的效果，我会在不同的场所使用不同的方法，带给读者独特的阅读体验。
总之，在阅读和写作中不断探索，不断学习，并灵活应用各种方法，才能成功地创新阅读和创新写作。阅读与写作互为依托，创新、创造是关键。今后，我将继续不断地学习与应用，积极追求创新，让阅读和写作变得更加富有成效和有意义。
阅读与写作教案篇四
暑期作为一个长假，给予了我们充足的休息时间，如何度过这段时间，追求健康、多样化而富有意义的生活变得尤为重要。而写作阅读是一个不错的选择，能够拓宽视野，培养思维能力，提升语言表达能力。在这个暑期，我通过大量的写作和阅读，收获颇多，深深地体会到写作阅读对个人成长的重要性。
首先，写作阅读能够帮助拓宽视野。在大量阅读的过程中，我接触到了各类不同主题的作品，如文学、历史、科学等。这些不同领域的阅读材料让我对世界有了更深入的了解，拓宽了我的知识面。同样，写作也是一个开拓视野的过程。在写作的过程中，我需要收集信息、查阅资料、整理思路，这一系列的过程都能够让我更全面地了解问题，拓展自己的视野。
其次，写作阅读能够培养思维能力。通过阅读不同题材的文章，我学会了分析、思考和总结。阅读是一种主动的、深入的思维过程，通过它我培养了推理、抽象、判断和批判性思维。写作同样是一种思维训练的过程。在写作时，我需要思考问题的不同角度、提出自己的观点和论证，这培养了我的逻辑思维和创造力，让我更加熟练地应对各种问题。
再次，写作阅读能够提升语言表达能力。通过大量的阅读，我积累了大量的词汇和语言表达技巧，使自己的语言更加地丰富和准确。同时，写作也是一个提高语言表达能力的过程。通过反复推敲、修改自己的作品，我不断地锤炼自己的语言表达能力，使之更加地流畅和准确。写作使我对自己的语言能力有了更高的要求，让我在日常生活中更有自信地表达自己的意见和观点。
最后，写作阅读可以给予我启迪和感悟。阅读能够让我接触到各种优秀的作品和思想，让我有机会汲取其中的精华，从中得到启发和指导。同时，通过写作，我可以将自己的思考和感悟记录下来，这不仅是对自己思考的总结，也是对我人生经验的反思。这些心得体会将会伴随我一生，成为我成长的宝贵财富。
综上所述，暑期的写作阅读给予了我许多宝贵的经验和感悟。通过拓宽视野、培养思维能力、提升语言表达能力以及得到启迪和感悟，我深深地体会到写作阅读对个人成长的重要性。因此，我将会继续坚持写作阅读，不断地丰富自己的知识储备，提升自己的思维能力，以更好地迎接未来的挑战。
阅读与写作教案篇五
20xx年6月13、14日，我有幸到潍坊参加了“韩兴娥课堂教学艺术”研讨会，通过观摩使我受益匪浅、感受颇深。韩兴娥老师全校范围内推行了“课内海量阅读”的实验与研究。力求达到“本色语文、简单语文、返璞归真”。遵循低年级大量识字，尽早阅读；中年级课内外结合，拓展阅读；高年级整体推进，主题阅读。在语文教学中，强调学习读的质与量，每个年级都有自己的诵读目录，学生根据目录进行诵读和经典古诗文背诵的达标，低年级开展大量识字为主的高效课堂的研究，中年级开展主题学习，采用一篇带多篇的形式增加语文课堂的容量，学生的阅读量明显增加。既提高了学生阅读的质量，又提高了学生阅读兴趣，实现了轻负高质。
在我以往的意识中，总是机械性地认为，小学三年级阶段是学生记忆的黄金时期，因此，我利用这段时间培养学生背诵古诗，甚至古文的经典。却忘了哲学中学过的：任何事物的发展都有其内在的规律，如果违反这一规律，会达到事倍功半之效。看着学生们背诵着自己都不能明白内涵的拗口的古文，我告诉自己，背下来他们就能积累了。在随后的学习中发现，这与学生的学习是脱节的，背诵这些只是让学生有了适当的积累，对学习并起不到良好的效果。
自己写儿歌，五六年级的学生朗读韩老师及团队自编的《读论语学成语》。韩老师在教学中，注重学生将学过的内容与现学的知识联系起来，每个学段的内容练习起来，让学生学以致用，并且真正的在学习的过程中爱上阅读，从此与阅读为伴。
》等经典的诵读学习，把我们传统的课外阅读模式移进课内，让学生真正地爱上语文。
证明，海量阅读与考试并不冲突。他们孩子的的书面作业少之又少，然而成绩却名列前茅，其中的原因真是耐人寻味。我认为，韩老师的作业少，给了孩子更大的学习空间和时间，此外，她的作业虽少，但她的课堂容量非常大，学生们能在课上温故知新，理解、朗读，甚至背诵课上的新知识，每堂课学生们的收获都是极大的。课下韩老师对学生的背诵也严格把关。学生们谈的是阅读，感兴趣的是阅读，因而，学生的学习积极性便会日益增加。孩子们没有了考试的枷锁，会更有充足的时间来徜徉在书海中，获得读书的乐趣。在广泛阅读中，孩子们的识字量突飞猛进。
给学生一滴水，教师就要有一杯水。因此，想在课上表现的更加游刃有余，教师就必需掌握比学生多几倍的知识。在学生学习《论语》之前，韩老师早就把《论语》看了几遍，并把要求学生掌握的大量知识记在脑海里，以备不时之需。在韩老师课后的报告中，她提到老师们要多阅读，储备自身的知识量，这是成功的必备条件。
通过此次学习，我一定要将所思所感践行在教学中，我和学生一起阅读。要给学生阅读的时间，给学生阅读的方法，让他们去阅读，去思考，在阅读思考中不断提升自己的能力。让学生从小养成阅读的良好习惯，让语文教育焕发出绚丽的光彩。
阅读与写作教案篇六
暑假是每年学生最期待的时光，这段悠闲的假期可以让我们解除学习压力，从而有更多的时间去阅读和写作。在这个暑假，我借助于大量的阅读和写作，收获了很多宝贵的心得和体会。以下是我在这个暑假中的写作阅读心得体会。
首先，阅读是我在暑假中最主要的活动之一。通过阅读，我不仅拓宽了自己的知识面，还提升了自己的写作水平。阅读不仅扩大了我的词汇量，还激发了我对不同文化和思想的兴趣。例如，我读了几本文学经典作品，其中的深思熟虑的句子和情感充沛的描写给我带来了启发。我试图通过模仿他们的写作风格来提高自己的写作能力，并意识到每个句子的重要性。通过阅读，我渐渐了解到写作需要有合理的逻辑结构和有趣的内容来吸引读者的注意力。阅读使我对写作更加有信心，也更加有动力去提升自己的写作技能。
其次，写作是我在暑假中进行的另一项重要活动。我尝试了各种类型的写作，如故事、议论文和诗歌。通过不同类型的写作，我发现每种类型都有不同的写作技巧和要求。例如，写故事需要有一个引人入胜的情节和生动的人物形象，而写议论文则需要有逻辑严密和论证充分的观点。我发现，写作需要大量的练习和反思。每次完成一篇作文后，我都会仔细审查自己的文章，找出其中的不足之处，并尝试改进。随着不断地练习和反思，我的写作技能有了显著的提高。
再次，写作阅读带给我了思考和观察的机会。通过写作和阅读，我逐渐养成了思考问题和观察事物的好习惯。例如，在阅读一本历史书籍时，我会思考作者的观点是否有道理，为什么事情会发展成这样，以及历史事件对现在有什么影响。在写作时，我会思考自己要表达的主题，如何用最有力的论据去支持自己的观点，并思考如何让自己的文章更具吸引力和说服力。阅读写作不仅提高了我的思考能力，也培养了我的观察力。
最后，在这个暑假中，我学会了从写作和阅读中获得乐趣。写作和阅读本身就是一项享受，通过写作和阅读，我有机会表达自己的想法和观点，也有机会了解世界和他人的经验。通过写作和阅读，我收获了成长和满足感。每次当我完成一篇作文或者读完一本好书时，我都会感到自豪和喜悦。写作和阅读成为了我生活中最重要的一部分，给我带来了无穷的乐趣和满足感。
总之，暑期写作阅读为我提供了提高写作能力、拓宽思考和观察力、以及获得乐趣的机会。通过阅读和写作，我见识到文学的魅力和思维的力量。我相信，在今后的学习生活中，阅读和写作将会继续发挥着重要的作用，并成为我不断成长和提升自己的重要途径。
阅读与写作教案篇七
还记得著名作家海明威写的一句话：我要寻找志属于我自己的句子，对《写作基础》课程的学习心得。
每一个人都有属于他自己的句子，都应该有他自己的写作风格。《写作基础》课程的开展给我们提供了寻找自己特有的写作个性的机会，也增加了自己的实践经验和文笔内容的丰富程度。写作时必须从小时候抓起的，而我们现在所学的，也是为了巩固我们原本的基础，在此之上丰富我们的写作内涵和精髓。
这个学期刚开的《写作基础》课，无疑为我们平实的生活增添了不少色彩。课堂上，我们不断地汲取老师的教学精华，转化为我们自己的知识，心得体会《对《写作基础》课程的学习心得》。课堂外，我们认真完成老师布置的作业，加以记忆巩固和发展，才不至于有江郎才尽的那天。而对于我来说，在这短短的几个月里，虽然不至于说全盘吸收，但也学到了不少东西。其中两个我觉得是最重要的，第一点是学会了仿写，第二点就是提升了经营博客的能力。首先，我先讲述一下我学习仿写的心得。上课的时候老师经常会要我们去看书，学习书本上的好的范文与句子。在这过程中，我常常把看到的觉得适合自己风格的句子或文章抄写下来，以便以后的写作。逐渐地学会了仿写。也许是觉得这样下去不够我的发挥，我又在这个过程这把原有的模式加以改善，形成了自己独有的模式，这样在以后灵感迸发时，也不会苦于怎样表达自己的情感。第二点是经营博客。在上课的时候，老师也讲到了要我们去申请博客，我觉得是一个非常不错的选择。我喜欢把自己写的东西都传到博客上去，让众多博友去评论和提供建议，这样，在不断地改进中我也逐渐提高了自己的写作水平。闲暇之余，我也会去博客中心看别人写的有没的文章，学习别人的写作模式，吸取经验，把好的一面加入到自己的文章中来。
总结得出，我对这门课程的建议也是基于我的'学习经验上所得到的。我认为，要像学好学做这门课，要像真正提高自己的写作水平，不妨试试我的方法。在这个信息技术飞速发展的时代，拥有自己的博客是一件非常流行也非常明智的行为。在这个虚拟的世界里，我们可以尽情展示自己的才华，也能竭力汲取他人的经验，何乐而不为呢?集众人之长，才能有所长。
这是我学习这门课程所得到的最大的收获，也是给这门课程的一点建议，希望我们的学弟学妹们能得到更好的进步与发展。
阅读与写作教案篇八
阅读什么？如何阅读？写作什么？怎样写作？带着这些困惑，我打开了《阅读与写作》这本书。作者是夏d尊、叶圣陶两位大家，书中配图是漫画大师丰子恺，可谓珠联璧合。
“老师教得好，学生读得好，才写得好。”第一篇是叶圣陶的《阅读是写作的基础》，发表于一九六二年的《文汇报》。五十年前的文字今天读来依然亲切、中肯而又生机勃勃。“阅读必须认真，先求认真、次求迅速，这是极重要的基本训练。要在阅读课中训练好。”现在速食文化遍地，只有迅速没有认真。而“阅读习惯不好，一定会影响到表达。写作能力不容易提高。”叶圣陶先生一针见血，挑明写作的基础是阅读。不会写就是因为不会读。
“有些老师喜欢大家挂在口头的那些好听的话，学生作文写上那些话，就给圈上红圈。学生摸准老师喜欢这一套，就几次三番地来这一套。特别严重的是习惯了这一套，往深处想和写出自己真情实感的途径就给挡住了。”看到这一段，我拍疼了大腿。上三年级的儿子总是在作文结尾写上这类的句子：让我开阔了视野，增长了知识，提高想象力。让他删去，他还舍不得。我这个业余老师教得不好，对文章的精彩之处和生活的细节没有引导他去琢磨和品味，如此这般，他肚子就没有多少存货，轮到写作自然捉襟见肘。以后应该鼓励、指导他多写生活经历，写场景的细节，写自己的真实感受。所谓越具体越生动，越细腻越鲜活。
“书是供给知识的一种工具，读书是改进生活、丰富生活的手段。该读写什么书要依了生活来决定。首先该阅读的是关于职务的书，第二是参考书，第三是关于趣味修养的书。”一九二四年十二月十日夏d尊先生在中央广播电台开讲《阅读什么》，讲稿收录在本书当中。这段话可谓切中肯綮。书海无涯而人生有限，优先阅读有利于改进当前事务的书籍，对学生而言是教科书，对高管而言是经营管理书籍，对软件工程师是编程基础技巧之类。除了基础的专业书，还要有延伸阅读，这便是参考书目，顺藤摸瓜，形成知识脉络。另外，对围棋摄影绘画书法哲学佛法等等感到趣味，有志于提升自身的.修养和品味的诸君，不妨阅读相关书籍，毕竟人生色彩不只是黑白。
智能手机带来了通讯沟通阅读分享的便捷，也极大地分割了注意力。“读书决定一个人的修养和境界，关系一个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命运。”现代人的时间过于碎片化，如何深度地系统地阅读，是头等大事。我要将书架上的书籍，依据夏d尊先生说的三种进行分类，有优先秩序地系统地阅读消化。
谈到写作，很多人头皮发麻，一是不知道写什么内容才好，二是有了命题不知道如何写。“写作什么呢？要写出我们自己的经验。”教育家的一句话，醍醐灌顶。经验就是生活，要在生活里下功夫，去亲身经历感受，才有写作的材料。我看孩子写自己的假日活动就很有画面感，但面对诸如“我的理想”之类的命题，他是一筹莫展。
“怎样写作呢？最要紧的是锻炼我们的语言习惯。”大家之言，切中要害，书店里的写作指导书里唆，都没有讲到根源上。“无论何时不说一句不完整的话，说一句话，一定要表达出一个意思。不把一个不很适当的词勉强凑在语言里。”说话，居然是写作的练习。对于有心人，学习无处不在。日常谈吐中倘若注意内容的逻辑安排和用词的准确生动，使之形成语言习惯，移植到白纸黑字上的文章自然通顺，且有神采。与其研究写作技巧，不如练习好好说话。
《阅读与写作》后半部有经典文章赏析，如鲁迅的《看戏》和朱自清的《背影》，仿佛让我回到童年，朗朗读书声里浮现出江南戏院和那个穿着黑布大马褂的身影、朱红的橘子……一本好书，一篇美文，带给我们的不仅仅是实用的知识，还让我们体验到阅读本身的快感。掩卷静思，这本书如同迟到的幸福，但迟到总比错过的好。
阅读与写作教案篇九
暑假是学生们放松心情、调整身心的宝贵时间，而阅读和写作无疑是极好的选择。在这个暑假，我通过大量阅读和写作的实践，不仅丰富了自己的知识储备，也收获了许多宝贵的心得和体会。在接下来的文章中，我将分享我在暑假阅读和写作中的心得体会。
首先，在阅读方面，我深刻体会到阅读能够拓宽视野。我阅读了各种类型的书籍，包括小说、故事书和科普读物。每本书都为我打开了一个新的窗户，让我了解到不同的世界和文化。比如，在读小说《红与黑》的过程中，我深入了解了19世纪欧洲的历史和社会背景，加深了我对历史的理解。在读科普书《宇宙物理：从宏观到微观》的过程中，我扩展了对宇宙起源和演化的知识，是生活中从未接触过的领域。通过阅读，我不仅获取了各种知识，而且微观了解了不同的思想和价值观，这些都对我个人的成长和发展起到了积极的推动作用。
其次，在写作方面，我深感写作是一种思维的碰撞和内化过程。通过写作，我能够将阅读中所学到的知识融汇贯通，形成自己独特的观点和见解。写作也是我表达情感和思想的一种方式，通过文字的表达，我能够更准确地表达内心的感受和想法。一个好的作文不仅要有清晰的结构，还要有充实的内容和正确的语法使用。我在暑期开始时并没有太多写作经验，但经过大量的练习和阅读高分作文，我逐渐学会了如何组织材料、写出连贯的段落和有效地运用修辞手法。写作不仅是一种技巧的积累，更是一个思维的提升过程。
第三，阅读和写作让我发现了自己的潜能并提高了自信心。在过去，我对写作没有太大的兴趣，并且对自己的写作能力缺乏自信。但是通过暑期的阅读和写作实践，我逐渐发现了自己的潜能。在阅读名人的作品时，我可以跟随他们的思路和写作风格，逐渐培养了自己的写作风格。在与老师和同学的交流中，他们对我的作品给予了积极的反馈和鼓励，这进一步提高了我的自信心。通过不断地挑战自己，我渐渐明白，只要勇于尝试和坚持，每个人都可以成为优秀的作家。
第四，阅读和写作也让我收获了快乐和满足感。在暑假的阅读和写作过程中，我享受到了文字带来的乐趣。看到自己的文字被他人所赞赏和喜爱，这种成就感是无法言喻的。写作不仅让我表达自己，还培养了我的认知能力和逻辑思维。通过时间的累积和努力的积累，我能够写出更加优秀的作品，这个过程本身就是一种快乐和满足感。
总结起来，暑期的阅读和写作让我受益匪浅。通过阅读，我拓宽了视野，丰富了知识，培养了思想。通过写作，我真正体会到了写作的乐趣和功效，不断提高了自己的表达能力和思维素质。通过阅读和写作，我还发现了自己的潜能，并提高了自信心。总的来说，暑期的阅读和写作不仅让我的暑假更加有意义，也为我未来的学习和发展打下了坚实的基础。
阅读与写作教案篇十
1.这是显而易见的，但立竿见影的方法。
如果你不读更多的好作品，你就不知道如何写出更好的作品。
优秀的作家都是从阅读别人的佳作开始，接着开始模仿，最后超越他们，形成自己的风格。
尽可能的多读名著，在看内容的时候，更要留意文章的问题和写作的技巧。
2.每天都写，如果可能话，每天写几次。
你写得多了，也就写得好了。
学习如何写作和其他的学问道理是一样的，熟能生巧。
写写你自己，写写博客，向出版社投稿。
只是写，全情投入的写，练得越多，你的写作水平就提升得越快。
3.随身带一本小笔记本(纳博科夫身上装满了小卡片)，当你对你构思的小说，文章，或是小说里的人物有什么灵感的时候，马上记下来。
当你听别人谈话时的只言片语而所有顿悟时，或看到一段散文诗或是一句歌词让你很感动时，都可以马上当他们记下来。
灵感总是转瞬即逝，你及时的记录下来，便可以成为你写作的素材。
我的习惯是，为我的博客要写的文章列一个清单，不断的补充它。
4.每天找一个没有任何打扰的时间段作为专门的写作时间，让这成为习惯。
对我而言，清晨的时间是最佳的，午饭，傍晚，或者深夜的那段时间也可以。
无论你是做什么工作的，把写作当作每天必须完成的任务去做。
每天至少写半个小时，当然有一个小时更好。
若你同我一样，是一个全职的作家，那么你需要写更多的小时，请你不要担心，这只会让你写得更好。
5.面对整张的白纸，整版的白屏，无从开始，肯定恐怖。
你会想：我还是看看邮件或是小憩一会了吧!先生，千万别这样。
马上开始写，马上打字，你写什么没有关系，只是让我听到你敲键盘的`声音吧。
只要你开始写了，什么都好办了。
像我的话，我喜欢先敲上我的名字和文章的标题，这应该不难吧，然后再慢慢的展开情节，全身心地融入进去…关键是：开始可以随便写写，随便涂鸦，但是尽快开始写正文。
6.写作是一件一心一意的事情，在嘈杂的环境或是同时干着别的事情，是不可能写好的。
写作需要一个安静的环境，需要一点点柔和的背景音乐。
即使是最低要求，你也需要在全屏(没有其他软件得干扰)的条件下，使用writeroom，darkroom，writer这些写作软件，不受打扰的写作。
关掉邮箱，关点msn和gtalk，关掉电话和手机，关掉电视，清理掉书桌上无用的东西。
清除与写作无关的一切杂念，现在就是写作的时间，好像把自己放进一个盒子里，在没有任何打扰下进入写作状态。
7.这好像和“随便涂鸦”有些矛盾，实际上不是这样。
在坐下来正式写之前，先做个计划或是脑子里先预演一下，这是非常管用的办法。
每天跑步的时候想想要写的东西，或是散步的时间来个头脑风暴;然后把想到的记下来，做一个扼要的提纲;等真正准备好开始写了，可以很快的展开，因为思路和想法都有了。
这里，有一个构思小说的三部曲。
8.你需要模仿名家，这并不意味你要跟他们写得一模一样。
你可以试试新的写法，从这里学一点，从那里学一点。
渐渐地，你就会有了自己的风格，自己的文体，自己的思路。
试试一些不一样的表达，或创造一些与众不同的表达方式，每一方法你都可以尝试，看看它到底怎么样，不好就不用呗。
9.你开始构思你的文字，然后试着写，让故事情节展开，最后你需要回过头再看看你都写了什么。
这点很重要，很多写手一旦写好就不想修改，已经费时费力地写好了，还要再花时间修改，实在是一件吃力不讨好的活。
但如果你想写得更好，你就要学会如何修改。
好的作品是经过反复的推敲和修改而成的，这会让你的作品从平庸中脱颖而出。
看看你写的东东，不仅仅是那些拼写和语法错误，还有那些无意义的词，混乱的结构，和让人搞不懂的句子。
修改的目标是：更清晰，更直接，更鲜活。
阅读与写作教案篇十一
阅读写作是一项重要的技能，能够帮助我们更好地表达自己的想法和理解别人的思想。在我从小学习阅读写作的过程中，我发现了一些技巧和感悟，愿与各位分享。
一、阅读是知识之源。
阅读可以增长知识，开拓视野，引导思考，培养兴趣和提高阅读能力等多方面的益处。我喜欢看各种类型的书籍，尤其是诗歌和小说。阅读这些书籍可以帮助我沉浸在一个全新的环境中，感受故事中的情感，与主人公产生共鸣。阅读还能够培养表达能力和思考能力，在尝试理解作者的思想时，我们也在锻炼自己的思维和表达能力。
二、写作是思想的表达。
写作可以帮助我们更好地表达自己的想法和理解别人的思想。在写作中，我们要简洁地表达自己的思想，同时又要避免语法错误和拼写错误。我通常喜欢在写作前先做个简单的思维图表，列出自己要表达的主题和各种细节，帮助我更好地展现我的思想。
三、分享可以收获友谊。
分享自己的阅读和写作体会，可以向别人展示我们的思想和心声，帮助我们不断提高自己的思考和表达能力。在与朋友或同学分享自己的书评或文章时，我总是能够得到切实的反馈，这让我更加认识到自己的不足之处，也帮助我更好地了解自己的优势。
阅读写作需要勇气去展现自己的思想和想法，需要勇气去挑战自己的写作技能和表达能力。在很多情况下，我们可能会感到害怕或者不自信，但是，只有勇敢地去面对自己的恐惧，才能走出自己的舒适圈，更好地成长。
阅读写作需要我们制定计划和长期坚持下去，这样才能取得有效的进步。当我们长时间坚持写作时，我们会发现自己的风格和思考方式也在不断地进步和改变。因此，我常常鼓励自己坚持写作，从而对自己的思考和表达能力有更大的提高。
结语：我的阅读写作体验告诉我，如果我们能够既关注到自我表达，同时也重视读书的知识，那么我们的阅读写作能力就可以逐渐提高，向着更深刻和丰富的方向发展。