师德师风关乎教育质量与学生成长，开展专项行动意义重大。实施方案及措施需涵盖教育宣传、监督考核、违规处理等方面，通过全面规划与严格落实，营造优良教育风气。这些内容能为教育工作者提供行为准则，推动教育事业健康发展。接下来，小编给大家带来师德师风专项行动实施方案及措施内容汇编。
师德师风专项行动实施方案 篇1
为全面提高我校教师的师德水平，建设一支高素质的教师队伍，进一步促进全校教育教学改革与发展，根据____市教育体育局《关于在教育系统开展师德师风专项教育活动的通知》（__教办[20__]19号）精神，经学校研究决定，在全校教师中集中开展师德师风专项教育活动。现制实施方案如下：
一、端正思想、提高认识，将师德师风建设常抓不懈
近年来，我校教师严格贯彻执行党的教育方针，认真履行工作职责，教书育人、敬业奉献，充分体现了教师学为人师、行为示范的高尚情操，教师队伍专业素质和师德水平不断提高，得到了社会各界的充分肯定和普遍尊重。但同时也应注意到，个别教师对加强师德建设工作的重要性认识不足，损害了教育和教师形象。我们应认真研究当前师德师风中出现的新情况、新问题，采取有效措施，建立和完善各项教育和监管机制，切实加强师德师风教育，把师德师风建设提高到一个新水平。
二、采取措施、灵活创新，扎实开展师德师风教育专项活动
要深入贯彻落实市教育体育局局开展师德师风专项教育活动的通知精神，切实搞好我校的师德师风建设，并形成扎实有效的师德建设长效机制，就必须采取得力措施，灵活创新的开展好这项活动：
1、加强法律法规及有关文件的学习，加强教师的职业理想教育。在集中学习，典型引领教育阶段（5月1日-5月20日），主要组织广大教职工认真学习《教师法》、《未成年保护法》、《公民道德建设纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《____市教师“十要十不准”》、《____省教育厅转发教育部关于印发严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定的通知》。组织教师观看现代教育网有关师德教育视频：《师德启思录》（8集），____省20__年最美教师报告会，要通过观看师德视频、记录学习笔记、撰写学习体会、组织心得交流等多种形式提高学习效果。
2、结合实际，扎实整改，深入剖析自身存在的问题。在自查自纠，立行立改阶段（5月21日到6月10日），紧密结合实际，查摆学校和教职工师德师风方面存在的问题。组织教职工查摆自身存在的问题，重点查找是否存在服务意识淡薄、以教谋私等违反师德规范的行为。同时，通过召开培训教育座谈会、问卷调查等形式，广泛听取培训教师和社会的意见。对查出的问题，深刻剖析产生的思想根源和主观因素，并立即进行整改。
3、完善制度，建立长效机制，搞好师德考核，对师德师风建设常抓不懈。在巩固提高阶段（6月11日到30日），主要抓好两项工作：一是进行师德考核。组织好教职工评议、考核小组评议，依据考核结果划分考核等级。实行师德“一票否决制”，将师德表现作为教师考核评价的必要条件，考核结果作为教师职务评聘、评奖、评优、任用的重要依据。二是建立师德师风教育长效机制。通过定期考核，定期听取意见，定期分析情况，及时掌握和了解师德师风表现及存在的问题，认真分析问题的原因，采取措施，将问题解决在萌芽状态，做到师德师风教育常抓不懈。
三、精心组织，做到“四个到位”，确保活动扎实有效
在这次师德师风教育专项活动中，我们一定要结合学校实际，研究制定实施方案，精心部署，周密安排，努力做到“四个到位”，即认识到位，措施到位，工作到位，落实到位。我们要加强对活动的指导和监督，严禁搞形式主义，走过场。
同时，要充分发挥身边的模范带动作用，对在工作、学习中涌现出来的优秀教师、师德标兵，要组织好演讲交流、宣传学习活动，扎实推动我校师德师风教育专项活动的深入开展，确保教育活动取得实效。
四、活动领导小组
组长：
副组长：
成员：
领导小组下设办公室，XXX同志兼任办公室主任，负责处理日常工作。
师德师风专项行动实施方案 篇2
为巩固师德师风专项治理成果，全面加强师德师风建设，着力提升中小学教师思想政治素质和师德涵养，____区教育局将20__年定为师德师风建设提高年，为实现“教育强区”目标提供高素质队伍保障，具体工作方案如下。
指导思想
深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的____大精神，以“立德树人、敬业爱生”为核心，以“教书育人、规范从教”为重点，加强师德师风建设，引导教师带头践行社会主义核心价值观，增强广大教师敬业修德、奉献社会的责任感和使命感，努力打造一支党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍。
工作目标
全面加强师德师风建设，创新师德教育，完善师德规范，健全师德建设长效机制，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，坚持教书与育人相统一、言传与身教相统一、潜心问道与关注社会相统一、学术自由与学术规范相统一，争做“四有”好教师，全心全意做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。
时间
20__年全年
主要任务
（一）强化师德教育，提升思想政治素质和师德涵养
一是提高思想政治素质。把党的政治建设摆在首位，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，坚定广大教师理想信念，解决好世界观、人生观、价值观“总开关”问题。推进“两学一做”学习教育常态化制度化，开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，引导党员教师增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，自觉爱党护党为党，敬业修德，奉献社会，争做“四有”好教师的示范标杆。
二是加强思想政治工作。充分利用学习党的____大精神的新契机，依托党建工作，创新教师思想政治工作方式方法，开辟思想政治教育新阵地，利用思想政治教育新载体，强化教师社会实践参与，推动教师充分了解党情、国情、社情、民情，增强思想政治工作的针对性和实效性。着眼青年教师群体特点，有针对性地加强思想政治教育。
三是多层次开展师德教育。围绕立德树人根本任务，突出全员全方位全过程师德养成，把教师职业理想、职业道德教育融入培养、培训和管理全过程。将每学年开学第一周确定为“扬师德、铸师魂”师德主题教育周，对所有在职教师集中进行师德师风专题教育。坚持把师德教育作为教师各类培训内容的首要内容，利用“国培计划”、“省级培训”和“全员培训”等活动，记入教师培训学时。加强理想信念教育，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，加强社会主义核心价值观教育，加强中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化教育，引导教师树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。开展法律法规专题培训，增强广大教师法治观念，提升依法治教、依法治校能力。组织教师法律和安全知识考试，考试成绩计入师德考核。
（二）加强制度建设，严明规范要求
一是建立教师负面清单制度。大力宣传《____市中小学教师师德考核负面清单》，建立教师行为规范，界定师德红线，对违反“负面清单”所列内容视情节予以严肃处理。
二是建立教师信用体系。建立教师队伍诚信管理机制和教师个人信用制度。充分利用信息化手段，建立教师个人信用档案，重点记载教师教育教学工作失信行为和教研科研学术不端行为。
三是完善教师考核办法。修订《____区中小学教师职业道德考核办法（试行）》，坚持客观公正、公平、公开原则，健全教师个人、学生、家长、学校多方测评机制，突出教育教学实绩和师德要求，扭转中小学单纯以升学率和学生考试成绩评价教师的倾向。
（三）聚焦师德热点，持续开展专项整治
一是强化日常管理。修订《____区中小学教职工队伍办法》，加强和规范中小学在职教师从教行为的日常管理。在职中小学教师均须签订师德承诺书，并作为个人信用体系建设的重要内容。
二是持续开展专项整治。各校要围绕群众关切的乱招生、乱办班、乱补课、乱收费、乱发教辅资料等问题，对在职中小学校教师有偿补课、有偿招生、私设“小饭桌”、乱发教辅资料、违规收受礼品礼金和体罚、变相体罚学生等问题持续开展专项整治，坚决查处中小学教师课上不讲课后到校外培训机构讲，并诱导或逼迫学生参加校外培训机构培训等行为。
三是坚持从严惩戒处理。一经查实在职中小学教师存在有偿补课等违反师德行为，要严格按照《事业单位工作人员处分暂行规定》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等有关规定，严肃处理，绝不姑息。党员教师违反师德的，还要按照《中国共产党纪律处分条例》，给予党纪处分。
（四）严格师德考核，强化学校管理监督的主体责任
一是严格师德考核。把师德考核摆在教师考核的首位，将师德考核结果纳入教师个人师德档案、教师绩效考核、事业单位工作人员年度考核和诚信体系记载当中，并作为教师资格定期注册、职称评聘和评先评优的重要依据，实行师德问题“一票否决”。对师德考核优秀的，在职务评审、岗位聘用、评先评优时，同等条件下优先考虑，让师德高尚的好老师得到褒奖。
二是强化多方监督。发挥学校师德建设的主体作用，构建学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的“五位一体”师德监督体系，推进综合治理。教育局和各中小学校要公布监督举报电话和邮箱，鼓励师生、家长实名举报，主动接受社会、新闻媒体等监督。
三是建立师德述职制度。结合年度考核，各中小学校主要负责人按照学校隶属关系，向教育局进行师德专项述职。
四是强化考核应用。将各校活动开展情况、专项整治成效与评先评优、学校综合考核挂钩。
（五）加强师德宣传，厚植尊师重教文化
一是注重正面引导。开展“____大”精神宣讲、师德师风报告会，建设师德教育基地，组织开展丰富活动。
二是树立先进典型。发掘师德典型，让先进典型引领师德风尚。做好“江城最美教师”和市级区级优秀教师推荐评选等工作，充分展现当代教师的精神风貌，弘扬正能量，营造崇德向善、见贤思齐、德行天下的浓厚氛围。
三是加强舆论导向。充分利用教师节等重大节庆日的契机，集中宣传优秀教师先进事迹，大力宣传教师的地位和作用，让全社会广泛了解教师工作的重要性和特殊性。建立师德失范定期通报制度，营造风清气正教育行风。针对师德建设中出现的热点、难点问题，要及时应对并加以引导，努力倡导全社会尊师重教的良好氛围。
四是维护教师权益。要突出教师主体地位，落实教师知情权、参与权、表达权、监督权。要优化教师成长环境，关心教师身心健康，克服职业倦怠，激发工作热情。
工作要求
（一）完善工作机制。区教育局党工委成立师德师风建设工作领导小组，领导小组办公室设在人事科，主要职责是负责全区师德师风建设统筹谋划工作，建立完善师德师风相关制度及工作机制，督促指导各校加强师德师风建设。各中小学校也要成立师德师风建设工作组织机构。建立师德师风责任制，建立定期、公开通报制度，对要求不严、查而不实、处理不力的学校进行公开通报。要规范建立工作台账，将工作部署、活动开展、信访件办理、处理结果等情况建立过程性档案，并作为年度督导考核的重要依据。
（二）明确主体责任。中小学校是师德建设的责任主体，校长是师德建设的第一责任人。学校基层党组织、广大党员教师要充分发挥政治核心和先锋模范作用，学校教代会和群团组织要紧密配合，形成推进学校师德建设的合力。
（三）坚持问题导向。各校要结合实际，列出治理清单，进行重点排查，并畅通举报渠道，设立举报电话、举报信箱，自觉接受各方面监督，做到全面排查彻底、不留死角，坚决防止雨过地皮湿、搞形式主义。
（四）扩大人员范围。本次活动参与人员包括全区中小学在编在岗教师、中小学编外教师、以及幼儿园保教人员。
师德师风专项行动实施方案 篇3
教师是立教之本、兴教之源；师德是立师之本、兴师之源。为全面贯彻落实新时代全面从严治党、从严治教要求，深入扎实推进“正风肃纪看机关”“正风肃纪镇村行”专项行动，着力加强学校党风廉政建设，教育引导学校教师坚守立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，争做“四有好教师”，根据东台市教育局党委要求，决定在我校集中开展师德师风突出问题集中整治行动。现制定实施方案如下：
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入开展党史学习教育和“我为群众办实事”实践活动，充分认识师德师风是评价教师队伍素质的第一标准，以关心学生身心健康成长为主题，以集中整治群众反映强烈突出问题为主线，以落实学校师德师风建设主题责任为抓手，坚持稳中求进、严肃治标、标本兼治原则，抓常抓实、抓细抓深，持之以恒、久久为功，推动师德师风各项规范要求落地生根、化风成俗，实现师德师风及教育行风持续向好，不断提高人民群众在教育改革发展中的获得感和满意度。
二、整治范围
弶港镇小学所有教职员工。
三、整治内容
本次集中整治内容为市教育局下发的24条教师职业行为负面清单，重点内容为群众反映强烈的师德师风突出问题，包括以下几个方面：
1、违纪违规有偿补课（有偿家教）问题；
2、违规收受学生及家长礼品礼金问题；
3、体罚或变相体罚学生问题；
4、违规向学生推销教辅材料、报刊等问题。
5、到校外培训机构兼职取酬问题；
6、侵犯学生的猥亵、性骚扰等问题；
7、其他违反师德师风问题。
四、实施步骤
本次专项整治分为学习教育、自查自纠、集中督查、完善提高四个方面深入推进。集中整治时间为20__年5月，历时1个月，之后转入长效推动治理阶段。
（一）学习教育
1、迅速动员部署。针对本次专项整治明确的收受红包礼品、有偿家教等突出问题，学校将成立师德师风专项整治工作领导小组，召开师德师风突出问题专项整治工作动员大会，迅速启动活动的部署安排。
2、深入开展学习。认真组织全体教职员工加强学习教育，一是要认真学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《江苏省<中小学教师违反职业道德行为处理办法>实施细则（试行）》《东台市中小学幼儿园教师职业行为负面清单及问责处理办法（试行）》等教师职业行为文件规定；二是认真学习《教育法》《教师法》《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等教育法律法规；三是要学习《公职人员政务处分法》《事业单位工作人员处分暂行规定》《事业单位人事管理条例》等纪检监察法律法规。全体教职员工集中学习不少于两次，分组学习讨论不少于两次。为切实提高教师遵纪守规意识，确保学习入脑入心，学校将有关文件印制专门的师德师风规范学习手册，发放到每一位教职员工，确保学校教职员工人人知道、人人了解、人人践行。每名教职员工都要从思想根源和灵魂深处深刻自我反思，撰写学习心得和自我剖析材料。学校将对所有教职员工的学习心得把关审阅签字并存档，形成教职员工师德师风学习档案。此外，学校还将采取师德报告会、主题演讲比赛等多种形式，突出重点时段、重点学科、重点人员和重要节点，开展教育活动，抓关键少数、教育大多数，引导教师重温教书育人的初心使命，切实纠正思想行为偏差。
（二）自查自纠
学校将组织全体教职员工签订师德师风承诺书，聚焦本次集中整治的问题，制定印发教职员工个人自查自纠问题清单，组织全体教职员工扎实开展自查自纠，从细从严从实自查，不走过场、不打折扣，对自查中发现的问题要主动讲清、立即纠正。学校将对所有教职员工的自查自纠问题清单逐一审核把关，做到人人过关、人人签字。自查自纠期间，凡是主动说清问题并及时整改到位的，可依纪依规免予或减轻处理；对隐瞒不报、拒不纠正的，一经查实，从严从重处理。
学校将在教职员工自查自纠的基础上，组织学生家长对每位教师开展是的评议，结合自查自纠情况形成每位教师的师德评议结论。学校将在集中整治期间，及时召开师德师风专题民主生活会和组织生活会，认真查摆师德师风方面存在的突出问题，深入剖析原因，开展严肃的批评与自我批评，提出下一步改进措施，形成自查自纠报告。
（三）集中督查
1、公开举报方式。学校将通过电子显示屏、微信公众号、告家长书等方式公布学校和教育主干部门的举报电话、邮箱等，受理投诉举报，集中研判、及时调查、认真处理。市教育局举报电话：____________，举报邮箱：____________。学校举报电话：____________。
2、加强日常巡查。学校坚持有报必查，明确集中整治信访工作负责人，配齐配足力量强化日常巡查，受理调查群众举报线索，根据各类举报和问题线索，紧盯重要节点、关键时段，积极开展明察暗访。通过包保制度开展不定期暗访和巡查，持续加大对师德师风建设的信访督查力度，对于巡查中发现的苗头性、倾向性问题，及时开展提醒谈话，问题严重、影响恶劣的从严从重处理。
（四）完善提高
1、开展师德考评。学校将对全校所有教职工开展师德师风考评，强化结果运用，将考评结果与教师的绩效考核、评先评优、职称评聘等相挂钩，对于存在师德失范行为的教师，实行“一票否决”。
2、强化制度建设。学校将进一步优化完善师德师风体制机制建设，及时发现问题补齐短板，规范制度运行，推进整改落实，形成长效机制，建立“不敢为、不能为、不想为”的闭环治理体系。
五、整治要求
（一）强化组织领导。为确保师德师风专项整治工作扎实开展，加强学校师德师风集中整治工作的领导，成立由校长为组长，副校长为副组长，各年级主任为成员的师德师风突出问题专项整治工作领导小组，实行分工包保制，负责集中整治的组织、协调和指导工作。学校是师德师风建设的责任主体，要把师德师风集中整治工作作为项事关教育发展全局的重要工作，切实履行主体责任，主要负责人为师德师风集中整治的第一责任人。坚决克服师德师风建设上的错误认识，坚决扭转师德失范行为查处不力、屡禁不止的被动局面；坚决克服“投鼠忌器”心理，杜绝“护短掩盖”行为，确保师德师风专项整治工作制度化、常态化。
（二）压实工作责任。学校将健全完善自上而下的层层包保制度，将师德师风突出问题集中整治的工作要求和监管责任，分层分级落实到每一个年级、每一个班级、每一个老师、每一个员工，活动全过程要坚决破除形式主义走过场现象确保包保体系全覆盖、无遗漏，包保责任落实处、取实效。
（三）严肃追责问责。对经查实的师德师风突出问题，首先一律对当事人作出调离教学岗位处理，扣发当年全部奖励性绩效工资，三年内不得评先评优、职称申报、岗位晋升，取消其所获得荣誉称号，并作出相应的纪律处分，涉嫌违法犯罪的移送司法机关处理。在对当事人作出处理的同时，还将追究分管负责人和包保责任人的工作责任。
（四）统筹抓好其他工作。学校将把师德师风教育与党史学习、党性教育、为群众办实事结合起来，达到学习教育与集中整治双落实、双促进的效果。同时，学校将从严从实抓好作风纪律建设进一步强化组织纪律、廉洁纪律、财经纪律和“八项规定”精神，着力营造风清气正的发展环境。