俗世奇人读后感

【#读后感# #西游记和俗世奇人读后感二十七篇#】读后感不仅是对文学作品的评价，更是对生活,情感与人性的深刻认识与理解.在阅读的过程中，我们能够更好地理解他人的思想与情感。以下是关于《西游记>和《俗世奇人》的读后感整理，希望能够对您有所帮助。

★ 西游记和俗世奇人读后感

最近，我看了第二本《俗世奇》，这本书讲了天津在民国时期的许多奇人异事，他们个个都有自己的称奇叫绝之处。我觉得这本书值得让我们去读。

这本书内容丰富，人物众多。一个人物一个故事一篇小说。这些怪才都让我佩服，如天津的一名医生:王十二，他的医术高明到神了。我就给你们举一次例子吧。有一次，他看见一个铁匠非常痛苦，原来，那人把铁球弄进眼睛里了。他的眼睛一直在流血，睁也睁不开。于是，王十二就拿来一块吸铁石，把铁球给吸出来了，可见他的医术有多高明。这样的人物还有很多，他们都在冯骥才(作者)笔下变得栩栩如生，好像进入了“天津卫”这个奇特的地方。你只要一捧起这本书，你就会着了魔似的往下看。

这本书生动，有趣，建议大家也去看看。

★ 西游记和俗世奇人读后感

在这个暑假里，我在书店里买了《俗世奇人》一本好书，它也是冯骥才著绘的，都知道冯骥才远近闻名，我也推荐这本书给大家看。

这本书里很形象扡描写了各个奇人，充分让我们了解许多奇人的特点。如医术惊人的“苏七块”，技术高超的“刷子李”，力气庞大的张大力和手艺过人的“泥人张"这些都是我觉得最经典的故事了，这些奇人性格也是迥然相异。

苏七块：讲了一个民国的人，真名苏金散，有一次，一个右手托着左胳膊的人来看病，苏七块要七块银元，可那人没有那么多银元，那人只好把七块银元给他，最后把这病些瞧好了，这里也突出了苏七块的吝啬。

刷子李：是个手艺人专门给人刷墙可是他形式有个规矩，他刷浆时比穿一身黑干完活身上绝对没有一个白点，他有个徒弟叫曹小三，他这个徒弟可不信邪非要去看看师傅身上有没有白点，他居然看到了身上真的有个白点结果，师傅吧裤子提了提白点居然神奇的消失了，原来是不小心把烟头烫到上面了。这里突出了刷子里做事有原则、有规距。

这本书里写的很清楚，上面的故事也很精彩，每个奇人都有各个特点，我推荐这本书。

★ 西游记和俗世奇人读后感

《西游记》是明代吴承恩据玄奘法师西天取经写下的中国古典长篇神话小说，十分引人入胜。

这本书讲的是唐僧一行人从东土大唐，到西天大雷音寺拜佛求经，最后功成圆满，修成正果。历经九九八十一难，途遇乌鸡国，车池国，女儿国，比丘国。通关文书上的'大印小章不计其数，走十万八千里路才到达雷音寺。

《孙悟空大战牛魔王》这一章十分精彩，一拿上书，你就仿佛在看一场激斗无比的打斗，孙悟空和牛魔王真是八仙过海---各显神通，金箍棒砸砍山刀，海东青嗛天鹅，黄莺发火啄冬青。一场无比精彩的拉锯战浮现眼前。

神通广大的大圣，憨厚的沙僧，坚定的唐僧，懒可爱的猪八戒。这一个个人物形象深刻的印在脑海中。我心中最敬佩唐僧，他只是一个凡人，但是他拥有坚持，有目标的良好品质，尽管他一路上受尽折磨，但是他始终“宁可西行而死，绝不东回求生”，坚持，是他修成正果的根本。

在生活中“坚持”何尝不是这样?如果你迷路了，再怎么走，只要坚持寻找就会找到方向。有一个经常出差的人，总买不到坐票，但是他总能找到座位，他从车头向后找，总是没有到最后他就找到座位了，他说：“因为很少有人像我一样坚持找座位。

《西游记》让我受益匪浅，明白了坚持是成功的捷径这个道理，真不愧是中国四大名著之一啊！

★ 西游记和俗世奇人读后感

《西游记》这本书我已经读了很多遍，每次我翻开它，总有不同的心情。在四大名著中，《西游记》是最生动活泼的。小时候，我读起它，看孙悟空打妖怪，既过瘾又有趣。但现在的我，再次看它，不变的是那光怪陆离，色彩斑斓的神话世界。而我的领悟却变了。

《西游记》作为一部经典大作，人人皆爱之，但每个人解读时获取的感觉和启示却是不同。有人喜欢它鲜明的人物个性，有人喜欢它瑰丽的五大世界，有人喜欢它活泼诙谐的对话旁边。而我喜欢那曲折情景中暗藏的人们渴望而不可及的生活理想和人性追求，那就是自由。

在经历了日复一日个性受约束的日子。二十世纪的我们都格外向往自由，向往成为那个自由的`化身：孙悟空。孙悟空破石而出，不服麒麟辖，不服凤凰管，又不服人间王位所约束，闯友宫，闹冥司，自在花果山称王，可以说已经达到人性摆脱一切束缚，是自由的状态。孙悟空其实就是自由的化身，它的品质中最突出的就是向往自由，他始终在追求自由，它的一切斗争也是为了争取自由。这样一个鲜明的形象给予了读者一种追求自由！追求自由的力量和勇气。然而每个人都明白，在现在，即使是将来，完全的自由终究是不可能的，人始终要受到这般约束，但我们在阅读中，可以享受片刻的自由世界。

★ 西游记和俗世奇人读后感

《西游记》是我国古代第一部长篇神魔小说，也是四大名著之一。描写了孙悟空、猪八戒和沙僧保护唐僧，历经九九八十一难去西天取得真经的故事。作者通过丰富而大胆的艺术想象，向人们展示了一个绚丽多彩的神魔世界塑造了“人、兽、神”性三合一的人物形象，用生动典型的对话来体现人物性格，用幽默、讽刺的写法来抨击现实。

孙悟空是一只神通广大、勇敢、乐观的猴王。去西天取经的路上，一直除妖斩怪，尽心尽力的保护唐僧，但唐僧每次都被妖怪抓，甚至分不清人和妖怪，孙悟空打死妖怪，唐僧却要念起紧箍咒惩戒他，有时还会不听他解释把他赶走。悟空虽然心不甘情不怨，但还是死皮赖脸地跟着师傅。可每当八戒又来找他救师傅时他总是义无反顾地去救师傅，没有一丝犹豫。

猪八戒是个贪色、贪吃、贪财的猪。即使上了西天之路，也会想着高老庄的媳妇，他长着大嘴巴，大耳朵，大脸盘子，头脑简单，但他身上也有些难得的优点，比如单纯善良、吃苦耐劳，使我十分欣赏。

再说说沙僧，他是个忠诚、能吃苦耐劳的人，路上的担子全是他挑的，却无半句怨言。取经之路还有个功不可没的角色——白龙马，如果没它的任劳任怨，日复一日的赶路，唐僧肯定去不了西天取经。

在取经的路上，虽然会有一些小矛盾，便更多的是理解和包容，如果师徒四人一点儿都不团结，一发生误会就放弃，那还取什么经？所以我学到了一种团队精神，我认为这种精神很值得我们学习。

★ 西游记和俗世奇人读后感

《西游记》，一本宏壮的神魔小说，惊险中总能读出些乐趣，惊愕中又总能读出些浪漫，每次读完，总能从字里行间找出些收获。

小说以唐僧西天取经的真实事件改编，不但加入了大量的神魔鬼怪，又增添了大量的困难挫折，令人看了不大呼过瘾，拍案叫绝。这些加入，既使这一平平的故事显得生动有趣，又使人仿佛身临其境，一波未平，一波又起，吊足了读者的胃口。

一位取经僧人，带着齐天大圣，天篷元帅，卷帘大将，西海龙王三太子，经历整整八十一难，多少悲欢离合，多少困难挫折，四人勇往真前，不畏险阻，终于取得真经。多么奇特的想象，情节、人物、思想，无不诠释了这是一部多么壮丽的小说，多么沁人心脾的故事。

我最喜欢的是真假美猴王这一回。这一回真是全然地表现出了孙悟空由猴性的急躁成长为人性的沉着的成长心路。拿前面的三打百骨精一事来对照吧，他在那时被唐僧误解后，气急败坏，甩手走人。而在真假美猴王一回中，在遭误解时，他请来各个天神来辨明真身，真相大白后第一时间请观音向唐僧澄清。做事之老练、沉稳，令人不得不承认他的成长。我们在生活中又何常没有过误解，在被误解后，又怎么没有气急败坏过。孙悟空的成长，又怎么不该我们学习。

这样的例子还有许多，不管是什么情节，都表现出了孙悟空逐渐走神性的成长心路。不仅是孙悟空，几乎所有人都有着值得我们学习的地方:八戒的勇敢、沙僧的坚定、唐僧的善良，各路天神的神通广大，就连那些被降服的妖怪，也有着知错就改，敢于承担的性格，就连那平平无奇的给唐僧师徒收拾房间的人，也有着助人为乐的精神。一个个人物个性鲜明，令人印象深刻。

唐僧师徒四人，历经整整八十一难，不畏艰难，不怕困难，勇往直前，从未有所后退。这正是最值得我们学习的:生活中我们难免会遇到困难与挫折，但不管是什么，只要我们努力坚持，不畏险阻，就一定能看见希望与胜利的光辉。

★ 西游记和俗世奇人读后感

《西游记》是一本家喻户晓的书，它充满了离奇的色彩。向人们展示了一个五彩的神魔世界。

《西游记》主要讲述了唐僧四人在取经路上历经艰险。降妖伏魔。经历了九九八十一难，才取得真经的故事。孙悟空是中国文学名著中最耀眼的艺术形象之一。他的诞生非常神奇。它由仙石孕育而生，占山为王，过着无忧无虑的生活。但出于对生命无常的忧虑，他翻山越海。四处寻仙访道。这种不辞辛苦，四处访学的精神，值得我们学习。之所以孙悟空在之后神通广大，法力无边，是因为他不断学习，不辞辛苦。生活中，有时候一件很小的事情就让我退缩。而孙悟空的经历让我明白，再大的困难也要自己勇敢的去面对！

这本书将善意的嘲笑，辛辣的讽刺和严肃的批判巧妙的结合在一起。内容庞杂的他又融合了佛，道，儒三家的思想和内容。有了生动曲折的故事情节，栩栩如生的人物形象。幽默诙谐的语言。

这本书是一本值得大家阅读的经典名著。书中的道理深奥，又极其适用。

★ 西游记和俗世奇人读后感

寒假里我读了四大名著之一的《西游记》，接下来我跟大家分享一下我读完这本书的收获。

《西游记》主要是讲唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚师徒四人历尽千辛万苦，打败了无数的妖魔鬼怪后完成了西天取经的故事。

在西游记中，我喜欢的是三打白骨精这段故事。这个白骨精以为吃了唐僧肉就会长生不老，一心想抓到唐僧。先后变成上山送斋的村姑和进香的老婆婆。全被孙悟空识破。但是唐僧却错怪孙悟空滥杀无辜。白骨精还是不放弃，又假冒佛祖，责怪唐僧对孙悟空管教不严。唐僧一气之下将孙悟空赶回花果山。没有孙悟空的保护，白骨精一下就将唐僧抓获，还好猪八戒逃出去跑到花果山告诉孙悟空师傅被抓走了。孙悟空二话不说，就赶往波月洞，路上遇到了白骨精的妈妈金蟾大仙，孙悟空将她打死。后将妖魔都打败才救出唐僧，唐僧也知道自己错怪了孙悟空。接下来师徒四人继续赶往西天取经的路上。这个故事让我知道了，谁都会犯错，但是错怪了别人，一定要及时道歉。

★ 西游记和俗世奇人读后感

“书是人类进步的阶梯”从小到大，我读过很多的书。其中，我最喜欢的是《西游记》这本书，因为它给我们带入一个神奇的世界。

《西游记》这本书讲的是唐僧师徒四人一路西去披荆斩棘、降妖除魔最终战胜一切困难取得真经的故事。我看的是小学生版的《西游记》，从第一回“仙石迸出猴王来”到最后的取得真经成正果，一共有三十七回，历经九九八十一难。这里我最喜欢的是第十一回：“悟空三打白骨精”。这篇故事我看了一遍又一遍，都可以背下来了。

这个故事讲述的是：师徒四人来到了山高云深的白虎岭，因为肚子也饿了就在这里休息了下来，但他们不知道这座山上住着一只白骨精，正在虎视眈眈人盯着唐僧，白骨精化身一家三口要来接近唐僧，最终都被孙悟空的火眼睛睛识破。但是因为唐僧看不出来谁是妖怪，好坏不分，好几次把孙悟空赶走了。白骨精趁机把唐僧抓走，猪八戒和沙和尚不知如何是好，最后沙和尚让猪八戒去花果山请回了孙悟空，孙悟空和白骨精大战三百回合，终于杀了白骨精把唐僧救了出来。

通过这个故事我们觉得我们首先要向孙悟空那样学会明辨是非，在生活中如果到看有坏人就要报警。如果在学校里我们看到有同学打人、追跑打闹等不文明现象也要及时制止，或者告诉老师。在社会上我们不能把事情颠倒黑白，要实事求是战胜困难。

我喜欢《西游记》这本书，因为它告诉我要做一个正义的人，是我学习的榜样。

★ 西游记和俗世奇人读后感

《俗世奇人》是一本很好看的书。这本书里记录了很多俗世奇人，有泥人张、苏七块、张大力等等。这些人虽然都出生于一个平凡的世界，但是每人都拥有一套自己拿手的本领。演出让人匪夷所思的事。

看完这本书后，我感到十分惊奇，一开始，我还以为这本领都是天赋。但是，看到“刷子李”时，有一句话叫：好好学本事吧！看到这里，我才知道：原来这些绝技不是生下来就有的.，而是靠自己的勤奋练出来的！

★ 西游记和俗世奇人读后感

最近读了一本好书——《俗世奇人》。这本书由18篇文章组成，文章精短，看似古文，却有传奇色彩。每篇文章都讲述了一个传奇人物的人生事迹，但正是这些奇怪的人，会是普通人不会做的事情，比如苏七块、刷李、酒婆、杨背、认牙、青云楼主、绝盗、泥人张、小达子、大回等等。这些人本领高超，靠着高超的本领生活。其中，我最喜欢的`是《刷子李》和《好嘴杨吧》。

《世俗奇人》中的奇人并不精通一切，但他们过着美好的生活。《世俗奇人》并不简单，它让我明白了很多真相，我还在看，还在理解。

★ 西游记和俗世奇人读后感

《世俗奇人》这本书一读书名就知道写的是，在民间的一些奇人。

当我打开书时，我猜对了。

我对书中的'背杨最感兴趣。

杨的背其实是个女人，但她喜欢把自己打扮成男孩。俗话说，她是个“假小子”。正因为如此，当她上女厕所时，她被称为流氓。有些人用他的名字作弊。邻居们都很害怕。

读完这篇文章，我明白了一个道理，那就是什么就是什么，不要轻易改变。

★ 西游记和俗世奇人读后感

稻草人是一个用稻草扎成的一个草人，插在庄稼地里用来驱赶吃农作物的害虫和鸟类。他虽然不能动，也不能说话，但是心肠非常好。一心想帮助受苦受难的人们。

在故事中，一个漆黑的夜晚稻草人亲眼目睹了三件令他无比感伤的事。稻草人的主人是一位年迈的.老奶奶，她的丈夫和孩子都得重病去世了。老奶奶老眼昏花根本看不清东西，只能靠种稻为生。可是每年都闹灾荒，年年收成不好。今年好不容易等来了风调雨顺，可是却又遇到了稻子的天敌—“蛾子”。稻草人担心主人承受不住年复一年的伤心，恨不得扑上去赶走可恶的蛾子，可是他怎样努力也挪动不了一步。一名渔妇驾着小船，带着一个生病的孩子捕鱼。希望能用捕到的鱼换些米为孩子煮些粥喝。孩子口渴了想喝热茶，可是渔妇只能用碗从河里舀起一碗冰凉的河水灌进孩子的嘴里。孩子越咳越厉害慢慢的没有声音了。稻草人恨不得跳进火里去为孩子煮一碗茶。可是稻草人没有办法，他虽然心里万分的悲痛，但是也只能一面叹气、一面哭泣，因为他只能像树木一样站在土里一动也不能动。还有一位更加可怜的妇人，因为孩子死了丈夫又赌钱败光了全部家产。可恨的丈夫又要把她卖掉。她打算跳河自尽。稻草人着急了，他想一把拉住她，阻止她去寻死。可是他办不到。他恨自己，他因为见死不救而感到罪过！

稻草人是多么富有同情心和正义感啊！但愿世上多些像稻草人一样的好心人，人人都献出一点爱，世界将会变成美化的人间！

★ 西游记和俗世奇人读后感

文中的小王子，是一个单纯、善良和敏感的小男孩，拥有一头金黄色的头发，住在一颗叫作B612的小行星上。他的星球上有一朵玫瑰花，他很爱这朵玫瑰花。他不太理解大人们的行为，但是能和动物作朋友。

文中的小狐狸，是一只充满灵性的动物，渴望被小王子驯服。是他告诉小王子生活的真谛：重要的东西是看不见的，要用心去体会。

文中的飞行员，是小王子这本书的叙述者，内心充满了童真和想象力。他的飞机出了故障，被逼降落在撒哈拉沙漠。在这里，他遇见了小王子，倾听小王子的故事，和小王子一起寻找水源等，他很善良，很喜欢小王子。

文中的`小王子，去了很多颗行星，第一颗行星中有一个自大的国王，第二颗有一个爱慕虚荣的人，第三颗有…….等等一些旅行.最后小王子去了地球遇见了飞行员,然后发生了很多有趣的事情。

第一个行星中的国王一直央求小王子当他的臣民，一下大臣一下大使，一下捉耗子，一下死刑，不管怎么说，国王就是想让他留下来。我觉得，国王有一点可爱，不过也自大了一点，在我看来，国王只不过是一个不特殊的人而矣。所以说，他看到小王子，就想戏弄一下。其实他也没有很大的权力！不过我如果是小王子，我就会做一些力所能及的事情来帮助国王。读了这个故事后，我知道了，人不能自大，一自大，你就不知道天高地厚了！

接下来发生了什么呢？

你一定等急了吧？快来看吧！

★ 西游记和俗世奇人读后感

《父与子》这本书讲的是长着刺猬头、调皮、可爱、喜欢搞恶作剧的儿子。长着大胡子、和蔼、善良、又经常被人嘲笑的父亲，他们演出了一场场生动又好玩的画面，看后使我们哈哈大笑，回味无穷。

比如说，爸爸会把梦与现实搞混，爸爸梦见儿子在拔小天使的羽毛，等他醒来后，发现儿子真的在玩羽毛，就打了他，其实儿子是在玩普通的羽毛。儿子呢，也很有趣。一天儿子回家，发现家里窗户不停地冒烟，以为着火了。于是2话不说就冲了一桶水进去，结果，把爸爸淋成了落汤鸡。其实，是爸爸在抽烟。我最喜欢的是《战争允许一切手段》这一篇故事，讲的是儿子和父亲在浴缸里玩船模大战，儿子劲太小，总是打不中父亲的船模，父亲却百发百中，这下儿子可生气了，正当爸爸得意扬扬得把儿子的船模放进水里的时候，儿子打开浴头，把爸爸林成了落汤鸡，爸爸灰心丧气的去换衣服的时候，儿子却兴高采烈的把爸爸的.船模一个又一个的扔进水里，由此可见儿子是多么聪明、顽皮、可爱！

这样的故事还有很多很多，看了他们的书，图画中的含义，使我很受启发和教育，我也想起了我跟爸爸一些有趣的事。虽然他们两个都有缺点，但他们两个父子感情深厚，心地善良，纯真可爱，热心助人，我非常喜欢他们。

河南鹤壁浚县一实小分五年级:李家胜

★ 西游记和俗世奇人读后感

《稻草人》这本书的作者是叶圣陶，（1894～1988年），原名叶绍钧，子秉臣，著名作家、教育家、编辑家、文学出版家和社会活动家。

这本书是叶圣陶先生采用散文的形式来写的。其中有一篇文章叫做《稻草人》。一个稻草人守着一片田，这是一位死了丈夫和儿子并且连稍微远一点的东西都看不清的老太太的田。稻草人直挺挺的站立在田地的正中央，它想勇敢的保护这片田地。突然，一只蛾子悄悄的潜入了稻子之中，稻草人很想保护这片田地，于是使劲的扇它的'那把大扇子，却怎么也赶不走蛾子，并且还让蛾子留下了无数的卵。稻草人无可奈何地站在那里，悠悠的叹气。

这时，一个渔妇划着小船捕鱼，舱里露出一丝微弱的火光，舱里传来小孩子咳嗽的声音。稻草人多么想帮助孩子，但是他深深的扎在地里面，不能动弹。过了一会儿，鱼妇捕到一条鲫鱼，鲫鱼深深的像稻草人求救，但稻草人无法帮忙。

另一位妇女更加可悲。因为孩子死了，丈夫赌钱把家全败光了，就连她也要被丈夫卖掉。她心里特别难过，哭着喊着飞奔出门来到河岸打算投河自尽。稻草人看到这一幕，想救他，想拉住这位妇女，让她改变主意。但是她办不到，她恨自己，认为见死不救是自己一生最大的罪孽！最后，稻草人终于倒下了。

读完这本书后，我知道了责任是一副担子，既然落到你的肩膀上，就要勇于承担。

★ 西游记和俗世奇人读后感

《青铜葵花》这本书，读每一个章节都让我感动着，被青铜葵花他们之间的兄妹之情感动着。青铜为了妹妹扛在肩上，而自己却累瘫了。为了给妹妹攒上学要用的学费，他在冰天雪地里，把自己脚上的芦花鞋也拿去卖了，在寒冷刺骨的雪地里赤着脚从城里走回了家。为了给妹妹找一只又大又肥的野鸭，在暴雨下，拖着那被尖刺一般的芦根几乎扎穿了的脚，但却没有一丝退缩意向。

我也被青铜一家人感动着，青铜为了证明家人和自己的清白，顶着烈日，找到那只走丢的公鸭，送还给了嘎鱼家。奶奶为了青铜葵花能过得更好，把跟随了自己一生的两只耳环卖了出去。葵花为了救奶奶，故意将考试考砸，让自己无法正常升级。

这本书，带给我的不止是眼泪和感动，更多的是让我感受到了人与人之间的不同。患难见真情，这句话一点都没错。如果只有美，那这个故事是不充实的，没有挫折和黑暗的衬托，就不会有那些让人温暖的故事。人生不可能是十全十美的，但青铜和葵花，他们俩提早就经历了这么多的挫折和磨难，这显然就是不公平的。他们并没有退缩，为了亲情，这一份说起来轻如浮尘但实际重如泰山的词，多少苦，多少难，昂首挺胸的`活着。

这本书，带给我们这些城市孩子领略到前所未有、甚至不可能想象出来的人生的真谛，真的，要我们，换做谁，都不可能做到!因为他们有信念，坚强不屈的活着!做人，就要这样!

★ 西游记和俗世奇人读后感

安利柯的老校长是一位和蔼的老人，他的儿子当志愿兵不幸牺牲后，校长常常带着学生去看路过的军队，向军旗行礼，教导孩子们要爱国。

毕业时，安利柯好他的同学们都依依不舍地离开了自己的老师和校长，心中充满了无限敬佩与感激之情。父亲也特意带安利柯乘火车去探望自己44年前的小学老师，给他上了一堂“尊敬师长”的好课。

正如其书名所暗示的，《爱的教育》宣扬了人世间最伟大的爱。一个三年级学生在一个学年中所记的日记，包含了同学之间的爱、姐弟之间的爱、子女与父母间的爱、师生之间的爱，以及对祖国的爱，使人读起来犹如在爱的怀抱中成长。全书把“爱”表现得淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱;小至父母、师长、朋友间的小我之爱，无不包含一个“爱”字。这个生生不息的神圣字眼，虽没有“惊天地、泣鬼神”的惊心动魄，却总让人怦然心动，甚至泪流满面，提醒人们学会用一种温暖的眼光看世界。这本书也寄托着作者的`理想，即期望人与人之间的理解和友爱。

《爱的教育》蕴含了正确的教育思想，指出素质教育的根基是“爱的教育”，对父母的爱、对教师的爱、对同学的爱是孩子做人的根本，也是其他素质的基础。在全书中我们看到，家长和老师对孩子们循循善诱，因材施教，在道德上坚持高的标准和要求，在个性上允许孩子自由发展。安利柯有一本与父母共同读写的日记，亚米契斯的教育思想也体现在这个小小的细节中。

本书生动细腻地描写了儿童的内心世界。儿童的所思所感并不同于成年人，本书的情节能够使人真正地了解到孩子们对世界和环境的看法，让我们通过一个孩子的眼光去观察这个世界，从而也让我们了解孩子们的内心世界。

★ 西游记和俗世奇人读后感

我从小就喜欢读书。在我眼中，书的世界充满了绚丽、美妙和神奇。我对书的痴迷简直到了废寝忘食的程度。

读书对我的帮助很大。书中可以寻找到优美词语和精彩段落，提高了我的写作水平；书中有千奇百怪的`数学难题，让我茅塞顿开；书中可以学到古今中外的名篇佳作，让我流连忘返。读书不仅让我的知识面不断扩宽，还让我取得了优异的成绩，真正体会到了“读书破万卷，下笔如有神”的乐趣。由此，我读书的劲头更足了！

读书不仅对我的学习有帮助，还对我的人生产生了巨大影响，激励我在人生道路上不断前进。

从小，爸爸妈妈就让我多读书。年幼的我只是囫囵吞枣，不求甚解。随着年龄的增长，我才明白了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的真谛。从“关羽过五关斩六将，孙悟空大闹天宫”中，我学会了什么叫勇敢；从“诸葛亮草船借箭，蔺相如完璧归赵”中，我感受到了什么叫智慧；从“勾践卧薪尝胆，司马迁忍辱写《史记》”中，我懂得了什么叫坚持；从“程门立雪，悬梁刺股”中，我明白了什么叫勤奋。书籍像一位良师益友，引领我一次次取得骄人的成绩。

高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”读一本好书，如同与一位贤人对话，受益无穷。我愿做一只小船，在书海中尽情遨游！

★ 西游记和俗世奇人读后感

午自习上课，林老师抱着一摞报纸走进教室。“哎，林老师今天怎么有雅兴看这么多报纸？这起码有两百多张吧。”，“不可能吧，林老师这么忙，哪儿有时间看啊？”。看见林老师手上那摞“奇怪”的报纸，正在埋头写作业的我们小声议论起来。

林老师带着喜悦的表情走上讲台，告诉我们一个前所未有的好消息：我们有了自己班的读后感报纸。

报纸发下来，同学们都迫不及待地寻找自己的读后感。密密麻麻的小字上面都有彩色的各种字体的大标题，怪不得林老师说这张报纸有一万八千多个字，可真是个不小的数目呢。

哎，我找到自己的`文章了，在这张报纸的标题——“萌芽”的正下方第二篇。湛蓝色的标题，墨色的正文看起来是那么协调，林老师用心给我们的报纸排版的成果，一定花了她很多工夫吧。自己亲笔写下的作文出现在报纸上的感觉真好！

捧着“萌芽”，闻着墨香，我陷入了文学的世界里，似乎每一篇作文是一块小小的软糖，很快就吃完了，但是回味无穷，很想再吃一个。

我们互相评论着对方的作文，称赞着作文的优点，介绍着自己的作文，聊得滔滔不绝。

照片留下了我们的笑脸，代表着一个个深刻的记忆。我第一次把报纸里的每一个字读得那么仔细，第一次过了这么一次有意义的“报纸瘾”。

蓝天白云下，三十一棵小芽正围着一棵根深叶茂的大树，努力汲取营养，不断向上伸展着枝叶。

★ 西游记和俗世奇人读后感

从2岁开始我便开始和书打交道，现在已经13岁了，和书在一起11年了。2岁学1.2.3.4······，3岁学a.o.e.i.u······。到现在学一元一次方程，到现在学文言文。这中间我我不知道看了多少书，有过多少的辛苦。但是我从不放弃。我和书已经成为了一对形影不离的好朋友。

书曾经帮了我一个大忙。记的在我九岁的那一年，邻居家的小孩到我家来玩，那个时候我正在做作业。他在我旁边来叫我和他一起去玩。就在这时，我的钢笔的墨水没有了。我把钢笔握在手中，使劲的一甩。墨水刚好撒在他的新衣服上。他这时便坐做地上“呜、呜、呜”的大哭。说：“你帮我洗，洗不干净，你帮我买一件。”我急忙说：“好、好、好你别哭了，我保证帮你洗干净。”我嘴上是这样说，可我也不知道这样洗才洗的干净 。这时我想到了《百科全书》有如何去掉衣服上的墨水。我快速的回想：首先将酒精倒在衣服上撒有墨水的地方，每一处地方上都要均匀的覆盖上酒精，酒精要选用浓度不小于75％的医药用酒精。把衣服上倒了酒精的这一面向上放，尽量不要接触衣服的其它面，否则墨水的`印记颜色有可能会染到衣服的其它部分。用普通的洗脸盆，准备好大半盆水，接下来将满满两瓶盖的漂白水倒在了清水中，注意一定要是满满两瓶盖才行。捎做搅拌，之后再加少许的洗衣粉，这个量您可以自己掌握。之后也稍做搅拌，让洗衣粉能充分溶于水中。好了，现在将衣服完全浸泡在水里，时间是二十分钟。时间到了，清洗衣服,一点印记也没有了！

我就照着书中的方法做起来。20分钟后果然墨水的污渍真的全没有了。我真的太高兴了。

经过这件事情过后，我明白生活中事事需要知识。让我们从小努力学习吧！

★ 西游记和俗世奇人读后感

一、教材分析

人教版语文八年级下册四个现代文单元分别以人生、散文诗、人与自然和民俗风情为专题内容，其中以记叙类文章为主，第三单元与传统说明文单元相比，在语文与科学的链接上有突破性的进展，拓宽了语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。

第一单元是以人生为主题组元。《藤野先生》记录了鲁迅在日本留学的一段经历;《我的母亲》是胡适自传的一个章节，叙述了母亲对自己人生的深远影响;《我的第一本书》里诗人牛汉通过对一本书的追述，表明了读书对人生的意义;《列夫.托尔斯泰》为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出其深邃而卓越的精神世界;《再塑生命》向我们展示了一个盲哑女孩和她的老师的不懈追求的人生的一小部分。“综合性学习、写作、口语交际”也围绕着我们人生中最重要的人——母亲为主题设计。

第二单元主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元。所选的课文都反映了作者的心灵之声，而且语言优美，含有哲理，内涵丰富，很适合诵读。此外，“写作.口语交际.综合性学习”——寻觅春天的踪迹，也是一个非常诗化，具有抒情性的活动。

第三单元是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作品，以不同的题材，从不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思考。“综合性学习.写作.口语交际”是“科海泛舟”，这是一次跨学科的综合性学习活动，引导学生关注科学技术，在科技活动中练习写作与口语交际。

第四单元以民间文化为主题编写。五篇课文中，《云南的歌会》描绘了三个场合中唱歌的情景;《端午的鸭蛋》写的是在平淡的生活中发现情趣，发现诗意;《吆喝》写的是趣味良多的“生活交响曲”;《春酒》描绘了故乡的风土人情;《俗世奇人》写的是两位民间高人。此外，“综合性学习、写作、口语交际”也是围绕民风民俗为主题设计。

文言课文的编排方式是单独组元，每单元五篇，共有两个单元，文言文(含古代诗歌)教学应当做好以下两点：

一、狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有《与朱元思书》、《五柳先生传》、《马说》、《送东阳马生序》、诗词曲五首、《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》。

二、倡导探究式的学习，着力培养学生自行领悟的能力。课本里的文言文内容和语言都比较浅显，不像古代经书那样深奥费解，佶屈聱牙，再加上注释全用通俗的现代语，简洁明了，认真读几遍至少也能读懂大半，这就是探究的基础。“背起行囊走四方”的实践活动，主要是培养学生留心观察自然风光、名胜古迹及其楹联的兴趣和习惯，培养在观赏过程中勤于记录、乐于考证的意识。

二、教学目标

课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下。

要注意把握叙事性作品中的'人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。

熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，掌握常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。

默读有一定的速度;能按照要求筛选信息。

要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。

要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。

三、班级学生现状分析

通过初二上学期的教学，从整体来看，大部分学生学习自觉性不强，随着学生年龄的增长和知识难度的增加，加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整，本学科更加注重考察学生理解，运用能力，对学生掌握知识的深度和广度，思维能力和认识水平都提出了更高的要求，这对个别优秀的学生来说是如鱼得水，但对我们这样中学的绝大多数学生来说，并非福音.我们的教学必须未雨绸缪，因此，我们在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时，还应加强对课改的学习与研究。

★ 西游记和俗世奇人读后感

一、基本状况：

本期担任七年级41、42班语文教学。经过近一周时间的接触，我发现两个班的学生都比较优秀，上课踊跃发言，新学期初始，大家的学习积极性都很高，相当一部分同学在老师的提示下已经在自觉提前完成背诵任务。但两个班也各有特点：41班较活跃，敢于大胆地展示自己，遇到问题能够迅速作出反应;42班相对沉稳一些，习惯有准备的课堂展示，表现出来更精彩。不足的是，学生缺乏自觉质疑，自主学习，上课作笔记的习惯，这一学期，我将坚持按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，以培养学生良好的学习习惯为主要目标，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，力求为学生营造快乐的学习氛围，持续学生现有态势，并深入挖掘学生潜力。

二、指导思想

培养学生热爱祖国语言文字的感情，养成语文学习的信心和良好的习惯，掌握最基本的语文学习方法。让学生多读，多说，多摘抄，有计划地开始语言基础的积累工作，在发展语言潜力的同时，发展思维潜力，激发想象力和创造潜能。逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，并掌握科学的思想方法。

三、教材分析(参考初一语文组教学计划作补充说明)

1、本册教科书共6个单元30课，其中精读课文15课，略读课文(标*号)15课。每单元5课。另外还有《课外古诗词背诵》《名著引读》《硬笔书法》等三个附录。

2、写作分整篇写作、片段写作和课外练笔。

整篇写作计划8篇，注重速度和篇幅训练;片段或短文写作结合课后“思考与练习”与比较鲜明的课文写作特色(如：由一件小物引发的人生感悟)每单元安排一两次(限时限量完成);课外练笔要求学生构成习惯，有感而发并精雕细琢，每周一检查。目的是培养学生的写作兴趣和信心。口语交际集中安排6次，分散的口语交际活动在课后“思考与练习”中也有适当安排。

3、综合性学习安排6次，资料涉及自我介绍、漫游语文世界、感受自然、谈上月球的奥秘等等。

4、单元目标

第一单元：侧重于怎样应对人生的困难与不幸。初一新生入校，是他们人生道路上新的起点。集中阅读以人生为主题的课文，能够激发他们的斗志，以激昂的心态投入到紧张的学习当中。

第二单元：侧重写对人生的理解和选取，有的阐述理想，有的阐述信念，有的论述人生价值。很显然，这些资料都比较严肃而深刻，理性的成分比第一单元要重得多。能够帮忙学生在新鲜的学习环境中找到具体可行的道路。

第三单元：名家名篇，资料健康高尚，风格清新优美，具有较高的认识价值和审美价值。能够引导学生作拓展阅读：课文来源，作家作品，初步建立学生的文学意识，理解美的'熏陶，爱上文学。

第四单元：本单元继第三单元之后，以对自然界进行科学探索为资料组成。能够有利地激发学生对未知世界探索的兴趣，培养科学的精神。《化石吟》是一首科学抒情诗;《看云识天气》是科普说明文;《绿色蝈蝈》是观察随笔;《月亮上的足迹》是纪实作品，也属科普小品;《山市》是一篇虚幻的文言小说。综合性学习是结合《月亮上的足迹》一课，开展“探索月球奥秘”的活动，试图使学生在科学与人文两方面都有较大收获。教学这个单元的课文，应以部分人的兴趣带动全员参与，结合地理、生物、历史等其他科目，学以致用，培养学生善于观察并积极质疑的探索精神。

第五单元：这个单元所选课文都是围绕着有关亲情或家庭生活的。贴近学生生活和情感，而且选文题材、体裁、风格丰富多样。既有散文、诗歌，还有小故事;既有现代文、文言文，还有翻译的作品;既有像鲁迅、冰心、泰戈尔这样的中外大家的作品，也有报刊上的时文。这样的课文学生也爱读，也容易理解，关键是引导学生能够吸收切实的生活指导，到达情感教育目标。

第六单元：本单元选编的课文体裁多样，有童话、诗歌、神话、寓言故事，都属于文学作品，文章资料都是虚构的，就应让学生懂得虚构作品与写实作品的区别。可尝试运用续写、改写、扩写等手法激活学生的联想与想像潜力，尤其要保护学生可贵的创新意识，不要拘泥于一种固定答案，鼓励学生讨论、争辩，大胆说出自己的看法。

四、教学目标和举措

1、以语文课程目标为工作指导，在教学中渗透情感教育，思想教育，全面提高学生的语文素养。将新课程理念融于课堂教学之中。向课堂要效率，让每一堂课既是生动搞笑的又是高效的。

2、积极参加每周的群众备课活动，做到提前准备并积极发言参与探讨;课前针对自己班上的个体状况做好课堂设想，充分准备知识点;课堂上根据学生反应，灵活调整教学方式方法，让学生成为学习的主体，激发学生自主学习的自觉性;课后认真做好“教学反思”，以资下次改善;每周至少听两节课，学习他人长处，并及时总结自己教学过程中的不足之处。

3、打牢写作基础。除课堂作文外，鼓励学生多写心灵日记，灵活处理练笔与每两周一次作文的关系。力从激发学生的写作兴趣入手，让写作成为他们抒发自己心灵之感的一种方式。

4、抓实书写。从书写方式方法、习惯等方面指导和督促他们写好每一个字。每周按要求完成一至二次练笔。

5、每节晚自习安排5至10分钟给两名同学作新闻或故事讲述，提高学生的口头表达潜力。

6、重视学生课外阅读的培养和语言积累，要求学生本期至少读六本文学名著，除教师指定之外，自选两本，做好摘抄读书笔记。每周要求完成四至五则摘抄，不少于500字。摘抄本要求随身携带，多读多记。

7、争取每堂课留两到三分钟给学生整理收获，说的多不如学生记得牢。

8、注意每课检查落实，搞好阶段性复习和总结。

9、用一颗爱心爱每一个学生，不仅仅关心学生的成绩，更要关心学生的心理，爱护学生的自尊，对学生多褒少贬。

10、教育教学要勇于创新，大胆探索。不断学习别人的先进教学经验，优化自己的教学，使自己的教育教学潜力不断的提高。

★ 西游记和俗世奇人读后感

一、指导思想

语文课程应培育学生热爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字。语文教学应倡导自主、合作、探究的学习方式，使学生在语文实践中丰富语言的积累，培养语感，发展思维。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，应该重视语文的熏陶感染作用，应尊重学生在学习过程中的独特体验，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格。养成良好的语文学习习惯，为学生未来的成长奠基，应是初一阶段语文学习的关键。

二、基本情况分析

本册教材分为五大板块，阅读、写作、口语交际、综合性活动、汉语知识等。共有30篇课文(其中文言文7篇，古诗5首)，包含“人生”、“亲情”、“自然”、“科学”、“寓言”等主题，它们为学生提供了一个异彩纷呈的语文世界。而学生们也将依托它们认识自我，感悟人生，欣赏自然，了解世界，培养良好习惯，提高思维水平和表达能力。

三、学期教学总要求

(一)识字与写字

1.能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。

2.学写规范的正楷字，养成良好的书写习惯。

3.欣赏名家书法，体会书法的审美价值。

(二)阅读

1.加强朗读训练，培养默读习惯，培养在读书的同时写批注、做笔记的习惯。

2.能自觉体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。对课文的内容和表达有自己的.心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。

4.欣赏文学作品，了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。

6.浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。

7.学习利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料。能注意留心生活，从生活中学习语文。

(三)写作

1.多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩。

2.学写记叙文，能做到有感而发，说真话，抒真情。能条理清楚、详略得当地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。

3.培养修改自己作文的习惯。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。

(四)口语交际

1.能耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的说话观点和意图。

2.能积极发表自己的看法，有中心、有条理、有根据。态度自然大方。

(五)综合性学习

1.关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。

2.掌握查找资料、引用资料的基本方法。认识学习语文与生活的联系，养成良好的学习和写作习惯。

四、教学措施：

1.加强集体备课，加强听评课力度，提高授课水平，优化最佳教学方案。在备每一个教案时，熟悉教材内容，力求精钻细研，掌握重点难点，设计不同的教学方法，合理组织教学，提高课堂教学效率。

2.重视巩固基础知识的同时，注意提高学生的阅读分析能力。

3.重视理论联系实际，引导学生抒写对生活的看法和感受，养成好的写作态度和习惯。教师认真地对待作文教学，平时一周两练，认真引导分析，加以评改和讲评，在练习中提高写作水平。

4.培养学生的创新能力。高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各种活动，提高学生的学习兴趣，促进学生语文素养的整体提高。

5、加强同一学科教师的合作精神，取长补短，共同提高。

★ 西游记和俗世奇人读后感

书——是一种可虚可实的东西，运用得当就能发挥出它最大的价值。但如果用不情不愿的态度应付着翻几页，那就既心里委屈又浪费时间。

毛泽东说过，“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡。但书，不能一日不读。”为什么毛泽东对待书就像看待朋友一样？这就在于用不同的眼睛看世界。

在我的眼中，书就是我的良师益友，是我人生中最大的小偷，一偷就是一上午或一下午。当我一打开书，就陷入了她的圈套，再次醒来，大把的时间就溜走了。每次我不禁反省到，我怎么总被骗呢？没办法，哎！书太吸引人了！

在书中我可以是福尔摩斯大侦探。探索一起一起凶杀案，这个案子的凶手是谁有了，想到了！

在书中我可以是王宫中的公主，在可以淹没我的衣帽间里挑剔着一针一线，作文吧终于找到一件“勉强能看”的衣服，穿上之后就要去吃那“残羹剩饭”了。

在书中我可以是战争中的勇士，看着冷冰冰的土豆，在冰天雪地里，我突然有了勇气，不顾一切的冲到前线，“砰砰！”

在书中我还可以是穷人家的'小孩儿，每天在街边乞讨，看尽了世间的红尘，回家后一顿挨打是少不了的，人与人的距离真是遥不可及！

嗯，现在看来这也是一位“好小偷”。

现在就让我们多读书，读好书。用接受的态度来看书，少年强则国强，将来成为国家的栋梁之才！

★ 西游记和俗世奇人读后感

一本书，一杯茶，浸染了少女的梦。

——题记

高尔基曾说：“书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。”是啊！书籍是人类进步的阶梯，书籍是人类灵魂的驿站，书籍是人类精神的食粮。书籍如同琼浆玉露，滋润我们干涸的心灵；如同冬日暖阳，照耀我们璀璨的人生……很小的时候，我就憧憬能拥有一间属于自己的书屋，希望可以在知识的海洋漫步，与书为伴，与书为友。

但现实的`残酷，不得不让我停住脚步，它就如同一颗虚无缥缈的种子，在我心中生根发芽，茁壮成长，逐渐成为我精神世界长大后的我，不甘屈居于这片狭小的天地，我渴望学习，渴望穿越层层屏障，去领略大千世界的风采。

终于，我拥有了一间只属于我自己的书屋。我的三味书屋只有七八平，既无邻家书舍的豪华艳丽，亦无皇家宫殿的雄奇阔大，我常常在午后，携一杯清茶，坐在漆椅上，伴清风暖阳，漫步在无尽的书海中，静静地品味书的芳香，享受灵魂升华的美妙。渐渐地，书籍已成为我生命中不可或缺的一部分。每当父亲外出务工时，望着父亲离去的背影，我不由想起朱自清先生的《背影》，体会深沉的父爱；仰望那浩瀚星河时，我不由地想起“众星罗列夜明深，岩点孤灯月未沉”这美妙意境；每当看到雄鹰翱翔天际时，我便想到诗仙的“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”，感受着李白前辈的雄心壮志……“一时劝人以口，百世劝人以书”，这尘世的繁华喧嚣令人沉醉，但书籍却能洗涤我们心中的尘埃，守住我们心中的净土。

不管前进的道路会遇到什么艰难险阻，只要手中有书，心中有梦，心怀希望，就一定可以实现！

★ 西游记和俗世奇人读后感

“一个家庭没有书，就等于一间房子没有窗子。”可想而知书在日常生活中的重要性。它像一束阳光，一扇风景，不仅可以提高我们的生活情趣，而且能使我们生活变得更加丰富多彩，有声有色。我们通过读书可以丰富知识，增长见识，让生活过得更充实，更有意义。在书中我们可以学习许多小窍门，解决生活中遇到的小难点。它可以使我们的思想和心胸变得更宽广，学到许许多多为人处事的方式，书房就像聚宝盆一样有着取之不竭、用之不尽的宝藏，让人喜爱不己。我家就有一间小小的书房，我特别喜欢它。

我的书房设在一个靠阳台的房间里，书房里有一张学习桌，虽然很小，但用途很大；虽不豪华，却显得既朴素又完美。它与我朝夕相伴，是我形影不离的朋友。学习桌的最上层放了我许多爱看的书籍：有中国孩子最感兴趣的《十万个为什么》、《淘气包马小跳》等；有帮助我提高写话水平的《看图作文》、《优秀作文》等；还有我不说话的.好朋友《新华字典》。中间一层放置了我的眼保姆——护眼灯，它能预防我近视；还有一个书夹，可以固定书的位置方便我阅读和学习。桌面的下面还有专用的柜子，里面放了我各类作业本、一些画画用的纸，还有各种各样的文具。书桌的最下面是我的一个私人小空间，里面放的是我的小秘密，至于是什么东西，嘿嘿，那我可不告诉你。我的这间小书房怎么样，还不错吧？它可是我学习和知识的小乐园。平时放学回家，我就坐在这间小书房里写作业、看书；一到休息天，我就会在这里画画、做手工、听磁带、读书，真是乐在其中，神游书里，妙不可言！

小书房是我的知心好友，是我的充电房。她就是我的老师，教我明理，让我明智，助我成才！无论有事没事，无论心中有多少苦恼，我都会找小书房，找她倾诉，找她作伴。记得一个周末，我钻进小书房后，就随手拿起《鲁滨逊漂流记》这本名著就读了起来。我越看越着迷，心都被这本书中的故事情节所牵动。我为鲁滨逊不幸的遭遇而深感同情，又对鲁滨逊坚持不懈的精神品质产生了敬佩。读完这本书，让我明白了：今后人生无论遇到什么困难都要坚持不懈，要努力去克服困难，在学习上更是如此。从那以后，每一次遇到学习难题想退缩时，我都会想起鲁滨逊遭遇困难不屈服而坚持不懈的精神，激励我直到把难题克服才肯罢休。就这样，一道道学习难题成了我的手下败将，我的学习成绩也由此而逐步提高。

啊！小书房促我成长。小书房教会了我一个又一个做人的道理，让我懂得了一个又一个人生的真谛。我爱我家的书房。