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放牛班的春天读后感
认真品味一部作品后，这次观看让你有什么体会呢？写一份观后感，记录收获与付出。那么你会写观后感吗？下面是小编精心整理的《放牛班的春天》观后感500字，仅供参考，大家一起来看看吧。
假期里，我看了一部电影——《放牛班的春天》，电影感情深刻，内容丰富。
电影的开头以莫朗杰和佩皮诺两人的对话带入了主题。马修到塘底寄宿学校当学监老师，学校中有很多学生是难缠的问题儿童，马修尝试用自己的方式改变现状。于是他组成了合唱团，用音乐打开学生们的心灵之门。马修走时，孩子们都用纸飞机来送别他，在上面写上了真诚感谢的送别语。
在这部电影中，马修坚决不放弃任何一个孩子，这就是马修美好的精神。他让我不禁想到了我的老师——董老师，而我就是电影中的莫朗杰。
董姐她从来不放弃任何一个人。我是体特生，董姐对我的爱和要求也丝毫不减——自从开始晨跑，她怕我们没吃早餐，经常给我们发鸡蛋，补充营养。每当咬着热乎乎的鸡蛋，听着她摸着我的头，笑着说：“看你瘦的”，便立刻感到一种温暖萦绕心头；她怕我思想上对学习松懈，于是中午请我吃饭，找我谈话。饭桌上，她坚定而严肃的说：“放弃很容易，坚持却很难！但是你一定要坚持下去，学习一定不能落下！这样你就会赢！”老师的耳提面命，我一刻也不敢忘。所以，我一定要坚持！坚持！再坚持！
马修对孩子们充满了希望，这份希望点燃了孩子们心中的明灯，让他们对自己有信心，让他们感到了生命的意义。他本着这份绝不放弃任何一个人的精神，迎来了放牛班的春天，也为孩子们带来了春天。
《放牛班的春天》，一个用爱和音乐救赎心灵的故事。随着孩子们纯真的歌声与满天纸飞机，春天已到，温柔的风将他们的歌谣吹响远方，我的心伴着歌声，随风飘扬，飘扬……
对我来说，《放牛班的春天》意义深远。这是第一部让我泪流满面的电影。世界上什么最能净化灵魂？如果非要回答的话，我觉得是音乐，天使般纯净的童声，或者响亮的高音，雄壮的进行曲，各种不同节奏和曲调的音乐，给人美的享受。
《放牛班的春天》是一部围绕音乐的电影，里面倔强的少年似乎已经被世界抛弃，因为一个老师和几个音符播下了爱的种子，从此改变了人生的轨迹。当所有人都爱上音乐后，马修先生离开了。
影片结尾，马修老师被迫离开学校，被禁止离开教室的孩子们折好飞机，写好告别词，从楼上的小窗扔向老师。飞机上不仅承载着老师的不情愿，也承载着老师对爱的赞美和对美好未来的向往。
我觉得这部电影的音乐很经典，纯净如天籁，久久萦绕在我的耳边，但不仅仅是音乐。在这里，音乐只是一个载体。电影想表达的是通过各种形式和不同节奏的音乐来表达音乐的影响，同时反映社会的黑暗现状。影片中池底的辅助托儿所更像一个微缩社会，有天真的贝比诺，有音乐天才少年莫，有误解的，有严厉自私的校长，有宽容的麦神父。可敬的马太老师用音乐改变了老师和孩子的生活和认知，却改变不了社会的黑暗。的确，世界太大，我们...
查看详情>>2024放牛班的奇迹读后感(必备十二篇)
在认真品味在读了作者写的作品以后，让人感觉收获不少。不妨将自己的心中所想当作读后感的素材，去记录下来，对于“放牛班的奇迹读后感”这个话题好查范文网的编辑认为需要大家多方面思考，美味的文章欢迎您品鉴！
当我拿到《放牛班的奇迹》的时候，我心中就充满了一个疑惑，到底是一个什么样的奇迹呢？随着阅读的不断深入，对这个奇迹的认识也逐渐的清晰明了。这的确是一个奇迹，刚毕业的菜鸟老师格鲁维尔带了一个没有人愿意带的班，该班学生有的来自贫民窟的破碎家庭，有的刚出少年监狱，有的曾加入过黑帮，有的曾吸毒贩毒他们自幼就被贴上无法管教的标签，恨学校，恨老师，恨社会，也痛恨彼此。格鲁维尔真心实意地踏进了他们的阵营，用稚嫩的肩膀负起了改造他们的重任，最后获得了成功。在阅读这些学生以日记形式记录下来的点点滴滴过程中，我感受到了格鲁维尔的成功经验，就是给这些学生培养自信、重树人生信心。
美国教育家戴尔。卡耐尔在调查了很多名人的经历后指出：一个人事业上成功的因素，其中学识和专业技术只占15%，而良好的心理素质要占85％。自信心是一种内在的精神力量，它能鼓舞人们去克服困难，不断进步。高尔基指出：只有满怀信心的人，才能在任何地方都把自己沉浸在生活中，并实现自己的理想。这些都说明了自信心的重要性，战胜逆境最重要的是树立坚定的信心，如果缺少了自信心，就会失去前进的动力。而格鲁维尔在改造这些学生，培养他们自信心的过程中，有几点非常值得我深思和学习。
一是用实际行动感动学生。格鲁维尔用募集的捐款和兼职赚来的薪资给学生们买课外读物，带领他们阅读名着，赴华盛顿面见教育部长。她以自己的实际行动感动学生，让他们正面自己的人生，树立自信心。老师是学生最好的榜样，自信的老师带出的一定是自信的学生。当然自信不停留在嘴上和想象上。要成为自信者，在生活中要自信地讲话、自信地做事。在面对学生时，每一个自信的表情、自信的手势、自信的言语都能激发出学生内心自信的火花。自信要靠平时的点滴积累来培养，要通过经常充电、提升能力、提高自己的素质来巩固。
二是不揭穿学生的谎言。在学生逃课撒谎时，格鲁维尔没有揭穿他们的谎言，而是不断的肯定和鼓励他们，让他们产生了负罪感，发自内心的改变自己。鼓励是培养学生自信的一个重要方面，但我们往往轻视对学生的鼓励，往往忘记鼓励。许多人错误地认为学生需要的就是教育，不断地教育，而教育更多的就是灌输和训导。当学生试着做一件事而没有成功时，我们应避免用语言、用行动向他证明他的失败。如果我们采取指责的态度，学生的自信心就会受到伤害，可能永远做不成这件事情。我们应该信任、尊重和承认他们，善于发现他们身上的闪光点，以正面鼓励对他们说你行的，让他们产生相应的自信心理，使这些孩子逐渐树立对自己的正确评价。
三是给学生们创造机会。格鲁维尔鼓励学生记日记，拿起笔倾诉内心的痛苦、困惑和恐惧，使这些孩子把封闭的心灵...
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