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教育社会调查实习报告（必备八篇）
第一，在老师教授方法方面。
我所在的中学，语文的教学方法仍然是一套公式化的教法，解题、介绍时代背景、泛读课文、讲解生字生词、分段、分析课文、归纳中心思想和写作方法。这种千篇一律的教法，贯穿整个教学过程，使整个过程单一、枯燥，加上大多数老师并没有很深厚的文学功底，语文课堂显得更加沉闷、无趣。老师在讲台上根据固有的模式大谈特谈，学生在讲台下作自己的事，少数认真听课的同学看起来也是抱着某种利益的心态——高分。整个课堂完全以教师为主体，学生不再是教学活动中的积极参与者，而是一个被动的接受教师灌输知识的客体。这样不仅束缚着青少年活跃的思想，使学生不动脑筋想问题，同时也浪费了他们的学习时间，影响了他们学习水平的提高。
我认为，现代化的教育应打破传统的教学模式，以教师为主体，对学生进行正确的引导，充分保证学生在课堂中的主体地位。因为学生都是有主观能动性的，他们根据自己的需要和兴趣可以很好地接受教师的教育，也有权利抵制这种教育。教师的教育和教材对于学生的发展来说，只是外固，真正获取知识、得到发展还要靠学生的内因起作用。学生作为内因主动的学习不存在了，教师和教材再好的外因也将失去意义。
第二，老师在课堂提问方面。
我发现一种很常见的现象：教师在课堂上会连续提问，但这些问题大多是很简单的是非问，或者选择问、填空问、甚至是自问自答，虽然大部分学生都能踊跃回答，或者说都能回答得上，但学生的回答显然都是很仓促，且习惯性地不加以深入思考而快速作答，而这些答案一般都在教师的掌控之中，这样课堂牢牢地控制在以教师为主体的氛围中，学生的思维创造性及问题的生成性都大大降低。表面上学生积极参与了课堂，其实整个教学质量并不高。
第三，教师的课堂点评。
在教学进行过程中，有时候有的同学会提出一些稀奇古怪的问题，教师往往采取回避的态度，而有的同学偶尔会有一些充满灵气的回答，袒露出他们不一般的思维痕迹，但通常情况下，老师都不够敏感，对学生的回答只作简单的肯定、否定，或者不置可否……有的老师点评语言单一、苍白，不能够根据学生的回答给予合适、恰当的评价，让人感到老师的语言空洞。甚至有的老师在学生回答完问题后滥用表扬，不管问题价值大小，学生回答的价值量有多大，老师都是一个口吻“对、不错、太棒了”等等。这种脱口而出的随意表扬使很多学生在回答问题 查看详情>>
最新社会调查单位介绍信(范本十三篇)
在日常生活和工作中，能够利用到介绍信的场合越来越多，介绍信是机关团体必备的具有介绍、证明作用的书信。为了让您在写介绍信时更加简单方便，以下是小编为大家收集的调研介绍信，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
xxxxxxx:
经联系，我校会计学院xxxxxx专业xxxxxxxxxxxxxxx同学，于xxxx年xx月至xxxx年xx月xx日到贵单位进行社会调查，希望贵单位给予大力帮助，并且在调查研究结束时，在“社会调查情况反馈表”的有关栏目签署意见。敬请关注支持。
此致
敬礼！
xx电子科技大学
会计学院
年 月 日
xxxx大学档案馆：
兹介绍xxx大学学生社团联合会副主席(学号：xxx)、xxx(学号：xxx)、xxx(学号：xxx)一行3人，将于xx月xx日到1xx月xx日前往贵馆查阅20xx年到20xx年档案，以获悉xxx大学社团发展相关情况，请予接洽为感。
此致
敬礼!
共青团xxx大学委员会
xx:
经联系，我校会计学院xx专业xx同学，于xx年xx月至xx年xx月xx日到贵单位进行社会调查，希望贵单位给予大力帮助，并且在调查研究结束时，在“社会调查情况反馈表”的有关栏目签署意见。敬请关注支持。
此致
敬礼!
介绍人：
20xx年x月x日
___社会保险基金管理局：
兹有我司（单位代码：___）员工（身份证号码为：___）已在你社会保险管理局参加社会保险，现委托___先生或小姐（身份证号码为：___）前往贵局领取社会保险医疗卡。
______公司
______年___月___日
xxxxx：
兹介xx大学xx学院xx社会实践调研小分队，前往贵社区展开实践调研活动。本次实践的主题是xxxx。今年正值《浙江日报》创刊xx周年，我院只见小分队想就其xx年来对不同层次的人群的影响做一个调研，反映出xx年中，浙江地区人民生活的改善，媒体意识增强，社会文化得到了极大的发展的现象。我们将在贵社区与贵社区的邮递员一起为住户发放报纸，并对他们在xx年来对浙报的.支持表示感谢，与他们交谈他们对浙报的看法，为我们的调研收集丰富的资料。我们还将寻找xxxx年出生的老人，为他们送上精美的小礼物。望贵社区接洽。
此致
敬礼！
xx大学行政公章
时间：
广西财经学院思想政治理论课教学部：
我单位接到你校________________学院_________________专业_________班______等
同学到我单位进行暑假社会调查，该（组）同学表现___________________。
特此证明。
单位地址:
单位：（盖章）
年月日
xxx：
兹介xx大学xx学院xx社会实践调研小分队，前往贵社区展开实践调研活动。
本次实践的主题是“xxx”。今年正值《浙江日报》创刊xx周年，我院只见小...
查看详情>>社会调查介绍信（必备11篇）
在当下社会，需要使用介绍信的`情况越来越多，介绍信是介绍派出人员的身份和任务的专用信件。那要怎么写好介绍信呢？以下是小编帮大家整理的社会调查介绍信，仅供参考，希望能够帮助到大家。
xxx：
为号召广大学生践行温总理“身在校园、心系天下”的要求，响应省委书记问计于民的倡议，继续加强大学生省情教育，进一步激发大学生“热爱江西、建设江西”的'热情，根据赣教宣函【20xx】7号文件精神，我校决定在全校学生中开展“我为江西献一策”活动。
兹有我校系专业学生前来您处进行社会实践活动，请贵单位惠予接洽为荷！
此致
敬礼！
xxx
20xx年xx月xx日
____________________________：
兹介大学xx学院xx社会实践调研小分队，前往贵社区展开实践调研活动。
本次实践的主题是“xxxx”。今年正值《浙江日报》创刊xx周年，我院只见小分队想就其xx年来对不同层次的人群的影响做一个调研，反映出xx年中，浙江地区人民生活的改善，媒体意识增强，社会文化得到了极大的发展的现象。
我们将在贵社区与贵社区的邮递员一起为住户发放报纸，并对他们在xx年来对浙报的支持表示感谢，与他们交谈他们对浙报的看法，为我们的调研收集丰富的资料。我们还将寻找xxxx年出生的老人，为他们送上精美的小礼物。
望贵社区接洽。
此致
敬礼!
大学行政公章
年 月日
____________________________：
兹介__学院__学院__社会实践调研小分队，前往贵社区展开实践调研活动。
本次实践的主题是“____”。今年正值《浙江日报》创刊__周年，我院只见小分队想就其__年来对不同层次的人群的影响做一个调研，反映出__年中，浙江地区人民生活的改善，媒体意识增强，社会文化得到了极大的发展的现象。
我们将在贵社区与贵社区的邮递员一起为住户发放报纸，并对他们在__年来对浙报的支持表示感谢，与他们交谈他们对浙报的`看法，为我们的调研收集丰富的资料。我们还将寻找____年出生的老人，为他们送上精美的小礼物。
望贵社区接洽。
此致
敬礼！
__学院行政公章
20__年__月__日
xxxxxxx:
经联系，我校会计学院xxxxxx专业xxxxxxxxxxxxxxx同学，于xxxx年xx月至xxxx年xx月xx日到贵单位进行社会调查，希望贵单位给予大力帮助，并且在调查研究结束时，在“社会调查情况反馈表”的有关栏目签署意见。敬请关注支持。
此致
敬礼！
xx电子科技大学
会计学院
年 月 日
广西财经学院大学生暑假社会调查介绍信____________________：
为适应社会对财经类大学生社会实践能力的需要，兹介绍我校_________________学院_____________专业____________班的__________等_____位同学前往贵单...
查看详情>>教育社会调查实习介绍信6篇
紧张又充实的实习生活又告一段落了，这段时间里，一定有很多值得分享的经验吧，为此就要认真思考实习报告如何写了。那么什么样的实习报告才是好的实习报告呢？以下是小编为大家整理的小学教育实习社会调查报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一、调查概况
我于20xx年9月份，对我实习的一所省中学的学生的学习心理状况了调查。调查，对中学生的学习心理的，为地把握当前中学生的学习心理动向，深化教学改革，教育教学的性，教育教学的实效性，实施素质教育的新路子，了客观依据。
二、调查方法
1、中学生的学习心理现状
2、当前中学生的学习心理特点
3、当前中学生的学习心理成因及对策
学生问卷，内容涵盖教育价值观、学习、学习需求和学习目的四个。问卷调查在六中学，共发问卷80份，回收问卷70份，接近理想的高效样本数。
三、调查结果
对学生问卷调查分析，中学生的学习心理的时代特征。
(一)中学生的学习心理现状分析
1、教育价值观
调查显示，大中学生较为的教育价值观。74%的学生学习的作用是自身素质，10%的学生学习的作用是考大学，16%的中学生考虑。
调查还显示，中学生的教育价值观带有的经济社会特征。青年人的经济收入与受教育程度成正比，65%的学生大学生挣钱多，25%的学生高中毕业生挣钱多，8%的学生初中毕业生挣钱多。
2、学习
调查结果表明，67%的学生对学习的热情较高，24%的学生对学习的热情中等，9%的学生害怕学习。这与“考大学”意识淡化是相的。值得注意的是，害怕学习的学生数占份额。而且，在调查中还，90%的学生都有“最讨厌的课程”。学生害怕学习或讨厌某些课程的原因，与教师的教学方法紧密;与该课程的实用价值紧密。调查结果显示，86%的学生对与现实生活紧、实用性强的语文、数学、物理、化学热情较高，而对学术性较强的历史、地理、生物、英语不感兴趣。在学生讨厌的课程中，英语是初中的核心课程，有45%的学生“英语以后的生活几乎用处”。
3、学习需求
当前，“特长”是师生的热门话题，在调查中，大学生对“特长”有的认识，92%的学生有感兴趣的，且有52%的学生希望教师的。78%的学生希望学到较多的、实用的科技知识，使之能对以后的生活工作帮助。
4、学习目的
调查结果表明，高中毕业后的打算，99%的学生有读大学愿望。
(二)当前中学生的学习心理特点
调查显示，当前中学生的学习心理与以往的中学生的学习心理相比，有不同。
1、教育价值趋向、务实化、功利化
中的大人认识到了教育的价值在于帮助的综合素质，使生存、生活所需的的文化科学知识，以在未来社会的竞争能力。基础上，家庭经济条件且成绩优秀的学生则致力于追求更高等的教育。
中学生的教育价值观的两个特点是务实化和功利化。中学学生越来越强烈地追求未来教育输出的经济价值，中的人从经济的角度去衡量所学课程的价值，继而决定在不同课程上的努力程度。要求课程教学更多地生活和生产实践...
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