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2025关爱留守老人工作总结（推荐十二篇）
活动目的：
“老吾老以及人之老”，尊老爱幼一直是中华民族的传统美德。我组织学生参加本次活动是秉承尊敬老人，关爱老人的宗旨，让学生参与实践，一方面给老人送去了温暖，另一方面，通过慰问服务，启发了学生在公益活动中寻找能使学生受到教育有所感悟的亮点，引导学生去了解社会、感受社会。
二、活动时间：
20xx年x月x日
三、活动地点：
四、参加人员：
小学二年班级学雷锋小组成员
五、活动过程：
8月16号下午，我带领班级学雷锋小组的几名学生到敬老院进行慰问，我们买了面包、香蕉等慰问品，大家的心情都无比的激动。下午3点钟在学校的大门口集合，然后大家就坐车出发。
活动第一项：给老人分发水果、面包，让他们享受温暖。老人们很有顺序地坐成了一排，小朋友拿着香蕉，剥皮后送到爷爷、奶奶的手中，看着爷爷、奶奶开心的笑容，他们也乐在其中，我也在心中乐开了花。
活动第二项：表演节目：老人们来到了活动室，孩子们给爷爷、奶奶唱歌、跳舞，还有的小朋友从家里带来了电子琴，给老人们演奏，尽管在演奏过程中有一些失误，可老人们还是时而鼓掌，时而哈哈大笑。
活动第三项：陪老人开心：我让他们每人去一个老人身边，陪他们说说话，帮他们捶捶背、揉揉肩，由于孩子们比较小，看起来都很可爱，有的老人忍不住把他们抱在怀里，像自己的孙子、孙女一样，问这问那，老人们此时好像又回到了家的怀抱。
活动第四项：赠送记念品：小朋友都拿了自己喜欢的画、泥塑等小物品，送给了老人们，老人们高兴地说：“谢谢你们，我会时常拿出来看的。”
活动第五项：帮老人打扫卫生。我们来到了一位老奶奶的住室，里面很简陋，只有一张床、一张小桌子、一个衣柜和几个盆子。孩子们进来后，开始忙活起来，有的扫地，有的叠被子，有的擦桌子，一会儿就把这间小屋子打扫地干
干净净。接着，有两个小朋友给这位老奶奶洗脚、擦脚，瞧，这个小朋友擦的多仔细呀！让老人感到了意外地幸福。
活动第六项：全体参加本次走进敬老院活动的同学在敬老院门口留影。活动结束。
在本次活动中，每位同学都很积极的找事做，在家都是小皇帝、小公主的他们，今天都表现地非常出色，积极地投入进了各项活动之中。百善孝为先，走进老人，关爱老人，孝敬老人，是我们中华民族的传统美德。愿我们的慰问活动能给老人们带来一份欢欣，愿每一位老人都健康、快乐，安享晚年，福如东海，寿比南山。活动虽然已经圆满结束，但是给老人们的温暖一直都不会停歇，经过这一次，我们每个人的心中都有一个希冀，那就是希望我们的老人们能时时刻刻的感受到社会大家庭的温暖，希望他们能幸福的安度晚年，也愿尊老爱老的传统美德不断的传承、发扬、光大！
扶起救助协会一直秉承着来源于社会、服务于社会、反哺于社会的慈善理念，自成立以来，始终关注空巢老人、留守儿童、外地来盘务工人员当中的特困群体。协会志愿者们常说：“懂得付出而不单单索要的人才会快乐!”协会志愿者们深...
查看详情>>关爱留守老人工作计划热门10篇
为了确保工作或事情能高效地开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。怎样写方案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的农村关爱留守儿童方案范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
随着社会的进步，时代向前迈进的步伐的不断加快和经济的迅猛发展，外出务工的人数与日俱增，留守儿童一族日益庞大，给学校的教育教学带来了巨大的压力。在经济相对匮乏的白岩校区来说，这种现象更为严重，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，为了更好地发挥学校的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。
一、指导思想
根据省《关于大力开展关爱农村留守儿童行动的实施意见》和区教育局有关关爱留守儿童的文件精神，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥少先队和学校关工委等组织的实践育人功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。
二、工作目标
通过对我班留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。
三、主要措施
1、制定计划，明确责任。
制订具体工作计划，并努力实施“关爱留守儿童”工作计划，逐步使关爱工作制度化、规范化和经常化。充分发挥班集体作用，使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。
2、建立留守儿童档案和联系卡制度
要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强学校、班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。学校设立留守儿童亲情电话。
3、真情关爱，“三个优先”
(1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。
(2)生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导六年级寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。
(3)活动上优先...
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