- 👋 Hi, I’m @difusoraambiental from NEPPSA IFRN
- 👀 I’m interested in expanding access to information about the environment and sustainability.
- 🌱 I’m currently learning innovative approaches to environmental education using online platforms.
- 💞️ I’m looking to collaborate on creative and interactive community engagement projects.
- 📫 How to reach me: difusora.ambiental@gmail.com

- ⚡ Fun fact: The use of social media during the pandemic has significantly demonstrated the effectiveness of educational content dissemination.

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## Resumo do Projeto

O projeto de extensão visa expandir o acesso à informação sobre meio ambiente e sustentabilidade, especialmente para o público que não tem acesso a recursos educacionais formais. Por meio de abordagens não convencionais e redes sociais, busca-se envolver a comunidade de maneiras criativas, inspirando mudanças de comportamento e atitudes. Além disso, o projeto visa inovar na educação ambiental, utilizando plataformas online para alcançar e engajar a comunidade de forma interativa e colaborativa.

## Justificativa

A educação ambiental é essencial para a promoção do desenvolvimento sustentável. Durante a pandemia, o uso de redes sociais provou ser uma ferramenta eficaz para disseminar conteúdo educacional, permitindo um método participativo de diálogo e criação. Isso fortalece o papel político da escola na comunidade, promovendo um maior engajamento e conscientização sobre questões ambientais.

## Fundamentação Teórica

A importância da educação ambiental é indiscutível diante dos desafios globais que enfrentamos em relação à preservação do meio ambiente e à sustentabilidade do planeta. Através da educação ambiental, as pessoas são capacitadas com conhecimentos, habilidades e atitudes necessárias para compreender, valorizar e agir de maneira responsável em relação ao meio ambiente. De acordo com Barbosa (2023), a Educação Ambiental (EA) emerge como o caminho ideal para assegurar o desenvolvimento sustentável, promovendo a disseminação de informações e o desenvolvimento do conhecimento. Magalhães (2019) ressalta que a EA contribui para a reflexão sobre a relação do homem com a natureza e a correlação entre os processos tecnológicos de exploração de recursos.

Carvalho (2021) destaca que antes da pandemia, as redes sociais já eram amplamente utilizadas, e houve um aumento significativo de seu uso durante o período de isolamento social. Nesse contexto, diversas áreas acadêmicas buscaram se inovar, adaptar e produzir conteúdo científico, compartilhando conhecimentos por meio de canais virtuais. Isso permitiu que tais conteúdos fossem apresentados de maneira fluida e acessível a diversos segmentos da sociedade, incluindo indivíduos sem acesso à educação ambiental formal, cumprindo assim os principais objetivos de um projeto de extensão universitária.

Na aplicação pedagógica, alguns conhecimentos prévios do público devem ser verificados para que os resultados sejam alcançados. Segundo Vieira Santos (2018), diversas metodologias são utilizadas nas escolas para aplicar a Educação Ambiental. A EA vem sendo aplicada por meio da metodologia participativa e dialógica, fortalecendo o papel político da escola ao envolver as bases da comunidade. Nesse movimento, temas como gestão ambiental participativa, distribuição de água, contaminação e escassez são focados primeiramente no diagnóstico de uma situação, cuja abordagem se pauta nos princípios de uma pesquisa participante.

Com a popularização de novas estratégias, a gamificação é uma forma de sensibilizar e transformar o cidadão. De acordo com Costa (2019), a gamificação possui como princípio a adaptação de elementos dos jogos para aplicação em outros contextos, como produtos e serviços, que não necessariamente são focados em jogos, mas com a intenção de promover a motivação e o comportamento do indivíduo. Magalhães (2019) ressalta que a gamificação permite recriar a realidade, transportando o usuário para um ambiente que agrega elementos e estímulos audiovisuais e de interação, levando-os a uma abordagem não comum sobre um determinado conteúdo e possibilitando redesenhar as atividades cotidianas na sala de aula e fora dela.

## Objetivo Geral

O presente projeto tem como objetivo realizar educação ambiental não formal através de ações lúdicas e interativas nas redes sociais, ampliando o alcance e impacto das informações veiculadas. Projetos de educação ambiental não convencional podem ter um impacto mais duradouro, inspirando mudanças de comportamento e atitudes em relação ao meio ambiente, o que pode levar a novas ideias e soluções.

## Objetivo

Realizar educação ambiental não formal por meio de ações lúdicas e interativas nas redes sociais, ampliando o alcance das informações. As metas incluem:
- Organização de eventos
- Criação de conteúdo relevante
- Engajamento da comunidade
- Incentivo a práticas sustentáveis
- Produção científica

## Metodologia

A metodologia inclui a realização de:
- Webinars
- Desafios
- Campanhas
- Oficinas virtuais
- Concursos
- Hackathons
- Lives interativas
- Workshops
- Upcycling criativo
- Debates
- Exposições

Além disso, será realizado um planejamento de conteúdos a serem divulgados nas diversas redes sociais, com o objetivo de mobilizar e sensibilizar a comunidade em questões ambientais. Será incentivada também a produção científica e firmadas parcerias entre organizações que necessitam de ferramentas de educação ambiental.

## Resultados Esperados

Os resultados esperados incluem:
- Desenvolvimento de habilidades estratégicas nos participantes
- Sensibilização da comunidade em questões ambientais
- Fortalecimento de iniciativas de preservação do meio ambiente

Os resultados serão disseminados por meio de relatórios de extensão, artigos em congressos e redes sociais.