Kena Gaya, Kena Cara - Anak Disleksia Boleh DiAjar Membaca

Baru-baru ini saya ditanya lagi bagaimanakah cara untuk membantu anak disleksia membaca. Ini jawapan  tambahan.

Masih ada BANYAK HARAPAN untuk anak disleksia menguasai kemahiran membaca.

Kita hanya perlu tahu caranya.

 Dr Sally Shaywitz bersama pasukan Yale Center of Dyslexia and Creativity mendapati kemampuan membaca otak anak disleksik mampu diubah melalui intervensi. Apakah intervensi itu? Ia mestilah program bacaan yang bertahap dan sistematik.

( structured and systematic ).

Info daripada http://www.dyslexia-reading-well.com/causes-of-dyslexia.html

Program bacaan yang bertahap dan sistematik akan mampu melakukan pendawaian semula otak anak disleksia untuk membaca dengan lebih baik. Wow hebatkan! Inilah yang dikatakan BRAIN PLASTICITY ( keanjalan otak ).  Lagi hebat,  BRAIN PLASTICITY tiada had umur. Walau bagaimanapun, intervensi awal adalah lebih berkesan.

Tahukah anda Bacalah Anakku dan Readeasy Phonics adalah program bacaan yang bertahap dan sistematik?

 

Saya dan suami, Tn Hj Othman Ahamad, selaku penulis kedua siri bacaan ini telah berkongsi teknik pengajaran yang terperinci dengan ribuan guru dan ibu bapa melalui kursus-kursus kami. 

Langkah-langkah pengajaran yang terperinci dan sistematik akan memudahkan sesiapa sahaja samada kanak-kanak atau pun orang dewasa menguasai kemahiran membaca dan menulis. Itulah yang telah kami lakukan sepanjang 19 tahun ini - Perfecting the teaching techniques.

Teknik mengajar inilah yang kami kongsi secara praktikal di dalam kursus Intensif kami.

Lihat Panduan Asas Mengajar di sini 

http://cepatmembaca.blogspot.com/2014/01/panduan-asas-mengajar-membaca.html

Jom sertai kursus kami hari ni juga. Come experience a new level of teaching reading with us.

Dijamin 99.9% tak mengantuk!

Apa Itu High Quality Literacy Programme ( Bhgn Akhir )?

SAMBUNGAN

6. Guru-guru adalah TERLATIH dalam literasi ( sebagai contoh guru-guru telah mengikuti Kursus Intensif Bacalah Anakku / Readeasy Phonics).

Kebaikan: Guru-terlatih dapat memberi yang terbaik kepada murid cemerlang maupun yang berprestasi rendah. 

Gambar guru-gur FELDA dan KEMAS Jengka, Jerantut dan kawasan sekitar sedang dilatih secara praktikal di dalam Kursus Intensif Bacalah Anakku, 29 Mac 2014.

Dapatkan jadual kursus terkini di 

http://www.readnetwork.com/readnbaru/v1_kursus.html

7. Guru-guru dilengkapi bahan bantu mengajar literasi.

Kebaikan: Pengajaran dan pembelajaran literasi akan berjalan lancar. 

8. Pengajaran dan Pembelajaran literasi dijalankan setiap hari.

Kebaikan: Mengajar membaca setiap hari akan memudahkan kanak-kanak menguasai kemahiran membaca kerana membaca adalah kemahiran kompleks. Setiap kemahiran kompleks mesti kerap diajar. Kanak-kanak akan lebih cepat dan lebih lancar membaca sekira mereka lebih kerap diajar.  

Pastikan anda bijak memilih PROGRAM LITERASI BERKUALITI TINGGI untuk anak anda.

Apa Itu High Quality Literacy Programme ( 2 ) ?

SAMBUNGAN

3. Guru-guru mengajar penulisan seiringan dengan mengajar  membaca. Pendekatan penulisan yang diamalkan adalah penulisan kreatif ( multi sensori ).

Kebaikan: Pengajaran dan pembelajaran literasi lebih bermakna. Penulisan sebegini membantu kanak-kanak mengingat hubung kait bunyi-simbol dengan baik, membaca, mengeja dan menulis perkataan / ayat dengan tepat. 

4. Guru-guru menyemak, merekod dan melapor pencapaian literasi kanak-kanak secara berterusan ( no exams please! )

Kebaikan: evaluasi yang berterusan memudahkan intervensi awal sekira perlu. 

5. Guru-guru melibatkan ibu bapa di dalam aktiviti sokongan literasi di rumah. 

Kebaikan: Sokongan literasi di rumah membantu kanak-kanak membaca lebih awal usia, cepat dan memahami teks bacaannya.

Video ibu membantu / mengajar  anak membaca pada awal usia http://youtu.be/ofrq6EPiXV0

 

BERSAMBUNG

 

Apa Itu High Quality Literacy Programme (1)

Adakah tadika / pusat perkembangan / prasekolah anak anda mempunyai Program Literasi  Berkualiti tinggi ( High Quality Literacy Programme )?

Jom kita semak. 

1. Guru-guru mengamalkan READ ALOUD dan banyak BERBUAL dengan anak-anak. 

Kebaikan: meningkat kosa kata dan penguasaan bahasa kanak-kanak.

2. Guru-guru mengajar bunyi paling kecil di dalam bahasa pertuturan terlebih dahulu 

( sebelum mengajar nama huruf abc ).

Kebaikan: penguasaan bunyi-bunyi bahasa pertuturan membantu kanak-kanak membaca dengan lebih mudah dan cepat. 

3. Kanak-kanak dibekalkan buku bacaan fonik bertahap 

( graded phonics readers ).

Kebaikan: Pembelajaran & pengajaran 

( P&P) literasi lebih sistematik. 

Dapatkan produk literasi berkualiti di sini http://www.readnetwork.com/index.php?option=com_content&view=article&id=143&Itemid=71

BERSAMBUNG