School CANSAGA ELEMENTARY SCHOOL Grade Level 2
Grades 6 Teacher LUDIVINA M. CORALES Learning Area MTB
DAILY Teaching Dates and Time Disyembre , 2022 Quarter 1
LESSON PLAN (8:00am-8:50am) -6-KIND
(ANNOTATIONS)
-PPST INDICATORS/ KRA
I. LAYUNIN OBJECTIVES/RUBRIC
INDICATORS TO BE
OBSERVED DURING THE
CLASSROOM
OBSERVATION
A. Pamanatayang Classify names of person ,places,things and animals
Pangnilalaman
B. Pamanatayan sa Distinguish naming words
Pagganap
C.Mga Kasanayan Sa
Pagkatuto Classify naming words into different categories MT2GA-Ib-3.1.1
(LEARNING COMPETENCIES)
II. Nilalaman (Content) Naming words are names of person,places,things and animals
II. KagamitangPanturo
A. Sanggunian Cg,aklat,larawan
1. Mga pahina sa Gabay Cg mt2ga-ib-3.1.1
ng Guro
2. Mga pahinasa
Kagamitang Pang-Mag-aaral
3. Mga pahina sa Ang bagong pinoy 2pahina 27-30
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Code
B. Iba pang Kagamitang Manila paper, pentel pen, activity sheets, mga larawan
Panturo
IV. Pamamaraan
A. Balik-Aral sa T I-III RUBRIC,
nakaraangaralin at/o 1.Before starting the class ,set rules for children to follow INDICATOR 4
pagsisimulangbagongarali -Establish safe and
n. during discussion. secure learning
environment to enhance
2.Let the children sing the Lubi-lubi .Unsa man ang mga learning through the
buwan nga gihisgutan sa kanta?(indicator 1)Pila man ka consistent
implementation of
buwan ang usa ka tuig? policies, guidelines and
procedures
Present a picture of a kid holding a balloon and a cake.What Annotation---To avoid
do you think is she is celebrating(birthday) and prevent misbehavior,
house rules/
standards/guidelines are
3.Kanus-a man ang inyong adlaw natawhan o birthday?
set before doing the
unsaon man Ninyo kini pagsaulog activity
Today ,we are going to listen about a girl who is celebrating
T I-IV RUBRIC,
her birthday.The teacher read the story.
INDICATOR 1
-Apply knowledge of
1.Sa istorya nga atong gibasa,unsa man ang gisaulog ni Nena? content within and across
curriculum teaching
2.Diin nahitabo ang istorya? areas
Annotation---
3.Nganong kalit man ningitngit ang palibot? Performance task
integrations across
4.Nganong nahadlok man si Jenjen? learning areas like
English
5.Unsa man ang giandam sa iyang mga ginikanan?
6.Kanus-a man nataw si Jenjen?
7.Pila man ang iyang edad karon?Atong sulbaron.Kamo pila
man ang imong edad karon?Atong sulbaron?
8.Sa inyong hunahuna unsa man kaha ang gibati sa bata sa
iyang adlawn natawhan?
9.Angay ba si Jenjen nga magpasalamat sa iyang adlawng Promote critical thinking
students think critically
natawhan? Kinsa man ang angay niya pasalamatan(ESP- about themselves and the
world around them.
indicator 1 )
10.Kamo unsaon man nimo pagsaulog ang imong adlawng
natawhan?Unsa ang imong bation kon ikaw magsaulog?
B. Paghahabi ng layunin ng Shows pictures of balloon,cake,dog,a KRA 1, OBJ. # 3
aralin. kid,mother,father,house,shoes,slipper,candle.Which of the following T I-III RUBRIC,
INDICATOR 2
is a name of person?place?things?animals?
- Displayed proficient
use of Mother Tongue,
Teacher gives and examples.
Filipino and English to
facilitate teaching and
Now,let the children place them in the correct column by identifying
learning
it is a person,things,places and animals MOV-- Teacher’s use of
Mother Tongue
Higher Order Thinking
Skills Questions
C. Pag-uugnay ng mga Unsa ang tawag sa ngalan sa tawo,mananap,butang ug lugar? T I-IV RUBRIC,
halimbawa sa bagon garalin. (PUNGAN) INDICATOR 1
-Apply knowledge of
Unsa man ang pungan? content within and across
curriculum teaching
Paghatag sa inyong pananglitan sa pungan? areas
Annotation---
Performance task
integrations across
learning areas like
and ESP
INDICATOR 5
-Exhibited effective
practices to foster
learning environments
that promote fairness,
respect and care to
encourage learning
Annotation-As pictures
lesson rules were given
fairness, respect and
care to encourage
learning were given
emphasis
D.Pagtalakay ng bagong Pungan ang tawag sa ngalan sa tawo,mananap,lugar og butang
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1
E.Pagtalakay ngb agong Ang guro kay muhatag ug mga pulongan ug iyang ipaihap kung pila T I-IV RUBRIC,
konsepto at pagalalahad ng ka silaba ang naa sa matag pulong. INDICATOR 1
bagong kasanayan #2 -Apply knowledge of
Kahoy simbahan content within and across
curriculum teaching
Tasa iring areas
Annotation--- ICT
Kabayo apo
Parke ginikanan
lola eskwelahan
F. Paglinang sa Kabihasaan The teacher groups the class into four .Every group will do the INDICATOR 6
(Tungosa Formative different task(INDICATOR 6) Maintain learning
Assessment environments that
Group-1.Group the picture in the the correct category nurture and inspire
learners to participate,
Group -2Group the words into the correct column cooperate and collaborate
in continued learning**
Group -3Lingini ang pungan nga gihisgutan saw ala
*Learners are given an
Group -4Write 2 example in each noun opportunity to have their
learning level in
(indicator#4 answering the activities
T I-III RUBRIC,
INDICATOR 7
- Applied a range of
successful strategies that
maintain learning
environments that
motivate learners to work
productively by
assuming responsibility
for their own learning
*Differentiated Activities
G. Paglalapat ng aralin sa Let the representative in each group report their outputs.Praise the T I-IV RUBRIC,
pang-araw-araw na buhay pupils for a job well-done(indicator 5) INDICATOR 1
-Apply knowledge of
content within and across
curriculum teaching
areas
Annotation---
Performance task
integrations across
learning areas like
AP, and MAPEH
INDICATOR 5
-Exhibited effective
practices to foster
learning environments
that promote fairness,
respect and care to
encourage learning
H.Paglalahat ng Aralin Unsa ang pungan ?
Higher Order Thinking
Skills Question
I. Pagtataya ng Aralin Basaha og sabta ang pangutana.isuwat ang letra sa saktong
tubag.
-----1.Unsa ang tawag sa ngalan sa tawo,mananap,butang,ug
lugar?a.punglihok b.pungway c.pungan
-----2.Asa niini ang ngalan sa tawo?
a.pulis b.mercado c.hulmigas
----3.Asa nga pungan ang nalahi?
a. Parke b.eskwelahan c.Ana
-----4.Asa niini ang dili pungan?
A niambak b.magtutudlo c.lapis
-----5.Ang eskwelahan ngalan sa----------
a.tawo b. mananap c. lugar
Isuwat kung tawo lugar,mananap o butang ang mga
musunod
6.sa kwarto
7.Maria
8.sanilas
9.unggoy
10.lapis
Karagdagang gawain para sa Magdibuho og tagduha sa matag pungan nga makita nimo sa palibot
takdang-aralin at remediation kolori kini(arts integration)
V. MgaTala
VI. Pagninilay
Bilang ng mag-aaral na
nakakuhang 80% sa pagtataya
Bilangng mag-aarl na
ngangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
Nakatulongbaang remedial?
Bilangng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
. Bilangngmga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation?
Alin sa mga istratehiya ng
pagtuturo ang nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
Anong suliranin ang aking
naranasan na nasolusyuna sa
tulong ng aking punongguro?
Anong kagamitang panturo
angaking nadibuho na nais
ibahagi sa mga kapwa koguro?
Inihanda ni:
LUDIVINA M. CORALES
Teacher I
Noted MARLENE T. ARTIGA
Master Teacher I
JOHN CLIFFORD H. BIO
School Caretaker
