语文知识

————修辞手法————
 ——比喻修辞手法——

1.明喻
定义：明喻是明显的打比方。
结构：由本体、喻体、比喻词三部分组成。
常用词：像、好像、如同、宛如、好比、比方说、似乎......
例句：1.灰黑色的鸬鹚站在船舷上，好像列队的士兵在等待命令。
本体 喻词 喻体
2.在赛跑比赛中，哥哥跑得如森林里的猎豹一样快。
本体 喻词 喻体

——明喻修辞手法练习题——
1.战士就像国家的钢铁长城一样，守卫祖国的边疆。
本体：
喻词：
喻体：
2.她的名字犹如洪水猛兽，使敌人吓破了胆。
本体：
喻词：
喻体：
3.她笑得像花儿一样灿烂。
本体：
喻词：
喻体：
4.这片荷花就像一把把伞。 9.他的头顶像钻石一样闪闪发光
本体： 本体：
喻词： 喻词：
喻体： 喻体：
5.小黄睡得像块木头 10.芷晴脸颊像玫瑰花
本体： 本体：
喻词： 喻词：
喻体： 喻体：
6.那个商人像狐狸一样狡猾 11.田馨像蜜一样甜
本体： 本体：
喻词： 喻词：
喻体： 喻体：
7.小明像羽毛一样轻 12.晚上的路灯像太阳一样明亮
本体： 本体：
喻词： 喻词：
喻体： 喻体：
8.凯西像画一样美丽 13.父愛如山，母愛如海
本体： 本体：
喻词： 喻词：
喻体： 喻体：
 ——比喻修辞手法——
2. 暗喻
定义：又叫“隐喻”，是一种隐晦的比喻。
结构：一般由本体、喻词和喻体三部分组成。通常会把“如，像”换成“是”
常用词：是、都是、简直是、无疑是、成为、成了、变成
例句：
1.每一片苇叶，都是一支箭。
本体 喻词 喻体
2.儿童 是 祖国的花朵
本体 喻词 喻体
3.老师 是 辛勤的园丁
本体 喻词 喻体
——暗喻修辞手法练习题——

1.何等动人的一页又一页篇章!这是人类思维的花朵。
本体：
喻词：
喻体：
2.十个被鲜血浸泡的手指头肿得变成了大熊掌 。
本体：
喻词：
喻体：
3.在溜冰场里，这几个小孩子就是初生的小蝌蚪，在水中乱游。
本体：
喻词：
喻体：
4.教师是辛勤的渔人，努力地栽培学生成才。
本体：
喻词：
喻体：
5.那人是个木偶，獃獃地站在那裏什么也没说。
本体：
喻词：
喻体：
6.月光变成流水，静静地泻在这一片叶子和花上。
本体：
喻词：
喻体：
7.夜空中，星星是钻石，月亮是银盘。
本体：
喻词：
喻体：
 ——比喻修辞手法——
3. 借喻：
定义：直接用喻体代替本体的一种比喻。
结构：一般由本体、比喻词和喻体三部分组成。
常用词：只有喻体，没有本体
例句：他 是我们公司的顶梁柱。
本体 喻体
——借喻修辞手法练习题——

1. 她是班里的开心果。 6. 他在公司里是个老黄牛。
本体： 本体：
喻体： 喻体：
2. 这道题是考试中的拦路虎。 7.这次会议是一次头脑风暴。
本体： 本体：
喻体： 喻体：
3. 他是这部电影的灵魂。 8. 他是家里的顶梁柱。
本体： 本体：
喻体： 喻体：
4. 这本书是我的精神食粮。 9. 这篇文章是他的心血。
本体： 本体：
喻体： 喻体：
5. 她是我们团队的主心骨。 10. 她是我们的保护伞。
本体： 本体：
喻体： 喻体：
动动手，用明喻，暗喻，借喻修辞手法造句。

1.明喻

。
2.暗喻

。
3.借喻

——比拟修辞手法——
1.拟人
定义：把物品/动物当作人来写
例句：
-河边的柳树梳着自己的长发。
解析：梳头是人特有的动作，把它当成人来写了。
-微风在花园里跳舞
解析：把微风描绘成一个在跳舞的人。
2.拟物
定义：把人当成物品/动物来写
例句：
-败军夹着尾巴逃跑了
解析：把人当成狗来写
 ——比拟修辞手法练习——

请使用比拟修辞手法造句

拟人：

拟物：

。
自由发挥：

☑️
。
在正确的格子里画
序 句子 拟人 拟物

1 树叶在风中跳舞，好像在和大自然玩耍。

2 书籍就像一架梯子，引导我们登上知识的殿堂。

3 阳光像一位温柔的朋友，每天都来拜访我们。

4 敌人虽然张牙舞爪,但却不堪一击

5 雨滴轻轻地拍打着窗户，好像在向我们敲门。

6 他们笑得开了花。

7 小鸟唱着歌儿，为我们带来清晨的欢乐。

8 爸爸的脊背像大树一样给我遮挡着风雨。

9 月亮像一个害羞的孩子，躲在云层后面。

10 他骄傲得尾巴蹶到天上去了。

——夸张修辞手法——
定义：夸张是了达到某种表达效果的需要，对事物着意夸大或缩小的修辞
方式。
类型：夸大，夸小
例句：
夸大：房间里的空调开得很冷，跟冰窖一样。
夸小：着巴掌大的地方，怎么能踢足球。
——夸张修辞手法练习——
在正确的格子里画 ☑️
序 句子 夸大 夸小
1 等了你一个世纪。
2 今天的作业少得只需要一分钟就能完成。
3 他那豪华的别墅就像个火柴盒。
4 这本书重得像一座山。
5 那声音大得能震塌整个房子。
6 世界上没有比他更聪明的人了。
7 这棵参天大树只有牙签那么细。
8 他快跑得像闪电一样快。
9 那头大象的脚印还不如一只蚂蚁大。
10 她的声音小得连蚊子都听不见。

——反复修辞手法——
定义：为了突出某个意思，强调某种感情，有意重复某个词语或句子。
类型：连续反复，间接反复
例句：
连续反复：快看，快看，雪花飘下来了！
间接反复：春天来了，带来了希望；春天来了，带来了喜乐。
——反复修辞手法练习——
在正确的格子里画 ☑️
序 句子 间接 连续
1 他不停地说：'快跑！快跑！快跑！
2 敌人从哪里进攻，我们就要它在哪里灭亡，敌人从哪
里进攻，我们就要它在哪里灭亡。
3 风呼啸着，呼啸着，呼啸着从山谷中穿过。

4 花开花落，她长大了，花开花落，她变美了，花开花
落，她更成熟了。
5 春天来了，她用温柔的大手拂醒了大地；春天来了，
她用温柔的话语唤醒了鲜花和绿草。
6 他一遍又一遍地喊：'救命！救命！救命！

7 天边的云，是人类追求飞翔的寄托；天边的云，是人
类放飞梦想的纽带。
8 她哭着说：'不要离开我，不要离开我，不要离开我。