1.

修辭(Rhetoric) :比喻(Simile or Metaphor)

比喻是中文最常見的修辭方法之一，比喻通常分為明喻、暗喻 （ 隱喻 ） 、借喻 ，但三者之間如何區分呢？

比喻「打比方」，根據事物之間的相似性 ( similarity) ， 把某一事物 (A) 比作另一事物 (B) 。

比喻的基本結構分為三部分 ：

(i) 本體(A)被比喻的事物。

(ii) 喻詞：表示比喻關係的詞語：像、好像、好似、如、如同、彷彿、彿似(as if)等。

(iii)喻體(B)：打比方的事物。

1. 明喻

句子中，同時出現本體、喻詞和喻體。

常用的喻詞：像、好像、好似、如、有如、如同、彷彿等。

例子： 媽媽的笑容好像太陽花一樣漂亮。

2. 暗喻/隱喻

句子中有本體、喻體，喻詞卻改用「是」、「成」、「成為」、「變為」。

例子：媽媽是我人生路上的明燈。

3. 借喻

本體和喻詞都不出現，直接用喻體代替本體。

例子：大雨過後，天空出現一條彩色的橋梁。

( 「彩色的橋梁」是喻體，本體是「彩虹」，但不寫出來。 )
A. 明喻：
單元三 生活在香港 p.10
本體、喻體和比喻詞同時出現。
 本體 比喻詞 喻體
1. 母親對子女的愛， 像、好像、彷彿、彷如、好似、彷似、 大海一樣深。
有 如 、 如、 如 同 、 猶 如 、 猶 似 等 。
2. 妹妹吃飽了，肚子圓圓的 (as if) 皮球一般。

 第一個例子中，母親的愛用海水作比較，相似的地方是深；
 第二個例子中，妹妹的肚子用皮球作比較，相似的地方是圓圓的。
B. 暗喻：

暗喻又叫隱喻。暗喻是本體和喻體同時出現，它們之間在形式上是相合的關係，說甲（本體）是（喻詞）乙（喻體）。常
見喻詞有：是、就是、成了、成為、變成等。
本體 喻詞 喻體
1. 互聯網蘊藏豐富的資訊 是 包羅萬有的博物館。

2. 師長的訓誨 成為/變成 我引路的明燈。

 第一個例子中，互聯網資訊用博物館作比較，相似關係是藏量豐富；
 第二個例子中，師長的訓誨用引路的明燈作比較，相似關係是引路作用。

比喻的好處 是把抽象的(abstract)事物變得具體(specific/concrete)，深奧(difficult)的道理
變得淺顯(easy)，讓人容易理解。另外，這種手法能使所刻畫的事物形象更鮮明、生動、具體，給人深刻的印
象。
修辭辨析：找出下列各比喻句中的「本體」、「喻體」和「喻詞」，並填入表內。

單元三 生活在香港 p.11

 句子 本體 喻詞 喻體

例：彎彎的月亮像一根香蕉。 (彎彎的)月亮 像 香蕉

1. 啄木鳥清除蟲患，像樹木的好醫生。 啄木鳥 像 好醫生

2. 老師的關懷(care)彷似春日的太陽，溫暖我
老師的關懷 彷似 (春日的)太陽
的心。

3. 寒 風 猶 如 一 把 利 (sharp) 刀 ， 吹 刮
寒風 猶如 利刀
(shave)得人們疼痛不已。

4. 風 聲 、 雨 聲 沙 沙 啦 啦 的 ， 如 同 和 諧 的
風聲、雨聲 如同 自然樂章
(harmonious)自然樂章。

5. 從太平山頂往下望，山下的樓房彷似細小的積
(山下的)樓房 彷似 (細小的)積木
木(brick)。

6. 天上的白雲好像一隻隻綿羊。 (天上的)白雲 好像 綿羊

1. 判斷比喻句:分辨下列各句，是比喻句的在( )內填「」，不是 比喻句的在( )內的填「」。

(i) 飛機像 鷹 (eagle)般在天空中飛翔 (flying)。 ()

(ii) 今晚月亮的顏色好像跟平時有點不一樣。 ()

(i) 弟弟的樣子很像哥哥。 ()

(ii)我喜愛的運動有很多，好像打球，游泳，跑步。 ()

(iii) 蝴蝶像 一個花間仙子在起舞。 () 單元三 生活在香港 p.12

(iv) 雲朵那麼低，像是快要掉下來了。 ()

 (v)小河清澈見底，如同 一條透明的藍綢子，靜靜地躺在 () 大地的懷抱。

(vi) 張伯伯的身軀有如 一株青松，在陽光下顯得更高大。 ()

(vii) 星星像 一顆顆的珍珠璀璨 (dazzling)。 ()

(viii) 小徑兩旁的樹生長得整整齊齊，又高又密，好像 一條 ()

海底隧道。
(ix) 螢火蟲好像天上閃亮的星星。 ()

(x)家明的樣子好像那個演員。 ()

(xi) 黑葡萄又圓又亮像黑珍珠。 ()

(xii) 陣陣的蛋糕香味好像從廚房裏傳出來。 ()

(xiii) 爸爸說：「我好像忘了帶手機。」 ()

3. 看圖續句，組成合理的比喻句。本體+喻詞+喻體

(i) 爸爸圓滾滾的肚子本體，

(ii)清澈的湖水本體

2. 修辭:擬聲詞(Onomatopoeia)

一、 擬聲詞：

 又稱為「象聲詞」、「摹聲詞」、「狀聲詞」;

 它是摹擬事物的聲音的一種詞彙;

 通常用漢字當成「音標」符號，來構成擬聲詞。
二、 擬聲詞的作用：

 運用擬聲詞可以使描寫生動逼真，使用如聞其聲，如入其境。

 運用擬聲詞可以形象地描摹人物的心情或情緒。

三、 「擬聲詞」舉隅：
1. 水聲 潺潺 淙淙 滴答 嘩嘩 噗咚

2. 風聲 呼呼 瀝瀝 蕭蕭 颯颯
3. 雨聲 滴嗒 嘩啦啦 淅淅瀝瀝 瀟瀟淅淅
4. 雷聲 隆隆 轟轟 轟隆
5. 樹聲/植物 唰唰 簌簌 沙沙
6. 鳥聲 吱吱喳喳 啁啾 嚦嚦 布穀 咕咕
7. 蟲聲 唧唧 咿咿 啾啾唧唧 嘰嘰 嗡嗡
8. 車聲 嘟 叭 嗚嗚 轆轆 嗖
9. 門聲 格格 咚 咯咯
10. 金屬聲 琅琅 鏘鏘 鐺 叮叮噹噹
11. 槍炮聲 乒 啪 砰
12. 重物落地聲 呯 轟 噔 啪嗒 砰砰嘭嘭

13. 爆炸聲 劈里啪啦 嘣 轟隆 劈啪

14. 動物叫聲 貓：喵 狗：汪汪 羊：咩咩豬：嚄嚄 牛：哞 鼠：吱吱
鹿：呦呦 馬：蕭蕭 蛙：呱呱
15. 畜牲喘息 哧 咻咻 哼 單元三 生活在香港 p.14

16. 笑聲 撲哧 咯咯 呵呵 嘻嘻 嘿嘿
17. 小聲說話 唧咕 喃喃 喳喳
18. 小孩子學話 啞啞 牙牙 咿咿呀呀
19. 人聲雜亂 沸沸 嘰嘰喳喳 沸沸揚揚 咿哩呱喇
 20. 人的活動 喘息：嗷嗷 走路：登登 喝水： 咕嘟
21. 人的 感覺 心跳：怦怦 氣喘：吁吁 嘆息：唉 牙打顫：圪登登

1. 選出適當的擬聲詞，把代表答案的○塗黑和塗滿。

這棵大樹被雷電擊中，( )一聲倒下了。
○ A.呼呼 ○ B.轟隆 ○ C.劈啪

2. 隨着( )的火車聲響起，我們踏上回鄉探親的旅程。

○ A.吱吱 ○ B.隆隆 ○ C.嘩啦

3. 剛才還是陽光普照，突然( )地下起大雨來。

○ A.撲通撲通 ○ B.嘩啦嘩啦 ○ C.滴答滴答

4. 教堂鐘聲( )響起，大家紛紛向一對新人送上祝福。

○ A.撲通撲通 ○ B.劈劈啪啪 ○ C.叮叮噹噹

2. 選出適當的擬聲詞，填在 上。 單元三 生活在香港 p.15

A.呱呱 B.撲通C.咩咩D.吱吱 E.叮叮噹噹
F.哇哇 G.汪汪 H.嗡嗡 L.叮噹 K.砰砰
Q.沙沙 M.嗚嗚 N.潺潺 I.轟隆隆 J.滴滴答答
(i) 大家正準備上牀睡覺，門鈴突然 L 地響起。
(ii) 晚上，四周十分寂靜(quiet)，房間裏靜得只剩下(remain) J 的鐘聲。

(iii) 電視機傳來 K 的槍戰(gun shot)聲音，嚇(scare)得妹妹躲(hide)起來。

(iv) 碼頭傳來 M 的汽笛聲(whistle)，表示輪船即將靠近(near)岸邊。

(v) 我聽到前面傳來 N 的流水聲，那裏應該就是小溪(stream)了。

(vi) 青蛙 A 一聲跳進水裏去。
(vii) 我們聽到雨 Q/J 打在玻璃窗上。

(viii) 每當小狗看見陌生人(stranger)，牠便會 G 地吠(barking)個不停。

(ix) 一陣微風吹來，掛在 (hanging)窗邊的 風鈴(wind chimes) 發出 E 的聲音，非常悦耳
(pleasant to the ear)。
(x) 勤力的小蜜蜂 H 地在花間採(collect)花蜜。

(xi) 在草原上，一羣小羊正在 C 地叫着。

(xii) 家文不小心把花瓶(vase)打破了，害怕得 M 地大哭起來。

(xiii) 昨晚，我聽見牆角(corner)傳來 D 的老鼠叫聲，嚇（scare）得我大叫起來。

(xiv) 當小寶寶肚餓(hungry)的時候，便會張開(open)口 F 大叫。

(xv) 天空烏雲(dark clouds)密布(densely covered)，雷聲 I 作響。

1. 選出適當的擬聲詞，把代表答案的○塗黑和塗滿。

(i) 這棵大樹被雷電擊中，( )一聲倒下了。

○ A.呼呼 ○ B.轟隆 ○ C.劈啪

(ii) 隨着( )的火車聲響起，我們踏上回鄉探親的旅程。

○ A.吱吱 ○ B.隆隆 ○ C.嘩啦

(iii)剛才還是陽光普照，突然( )地下起大雨來。
○ A.撲通撲通 ○ B.嘩啦嘩啦 ○ C.滴答滴答

(iv) 教堂鐘聲( )響起，大家紛紛向一對新人送上祝福。

○ A.撲通撲通 ○ B.劈劈啪啪 ○ C.叮叮噹噹

2. 選出適當的擬聲詞，填在 上。
A.呱呱 B.撲通C.咩咩D.吱吱 E.叮叮噹噹
F.哇哇 G.汪汪 H.嗡嗡 L.叮噹 K.砰砰
Q.沙沙 M.嗚嗚 N.潺潺 I.轟隆隆 J.滴滴答答
(i) 大家正準備上牀睡覺，門鈴突然 L 地響起。
(ii) 晚上，四周十分寂靜(quiet)，房間裏靜得只剩下(remain) J 的鐘聲。

(iii) 電視機傳來 K 的槍戰(gun shot)聲音，嚇(scare)得妹妹躲(hide)起來。

(iv) 碼頭傳來 M 的汽笛聲(whistle)，表示輪船即將靠近(near)岸邊。

(v) 我聽到前面傳來 N 的流水聲，那裏應該就是小溪了。

(vi) 青蛙 A 一聲跳進水裏去。

(vii) 我們聽到雨 Q/J 打在玻璃窗上。

(viii) 每當小狗看見陌生人(stranger)，牠便會 G 地吠(baring)個不停。

(ix) 一陣微風吹來，掛在(hanging)窗邊的風鈴(wind chimes)發出 E 的聲音，非常悦耳

單元三 生活在香港 p.15
(pleasant to the ear)。

(x) 勤力的小蜜蜂 H 地在花間採(collect)花蜜。

(xi) 在草原上，一羣小羊正在 C 地叫着。

(xii) 家文不小心把花瓶(vase)打破了，害怕得 M 地大哭起來。

(xiii) 昨晚，我聽見牆角(corner)傳來 D 的老鼠叫聲，嚇（scare）得我大叫起來。

(xiv) 當小寶寶肚餓(hungry)的時候，便會張開(open)口 F 大叫。

(xv) 天空烏雲(dark clouds)密布(densely covered)，雷聲 I 作響。

https://www.youtube.com/watch?v=39pmD__9sg4

https://www.youtube.com/watch?v=iqAXZIwecpE&t=61s

https://www.youtube.com/watch?v=3zLYOO5fAZ0

https://www.youtube.com/watch?v=tkU7OoWLw-w

https://wordwall.net/tc-hk/community/%E4%B8%AD%E6%96%87%E6%AF
%94%E5%96%BB

https://wordwall.net/tc-hk/community/%E6%AF%94%E5%96%BB%E8%A9%9E
試判斷下列句子運用了哪一種比喻手法，並分析其本體及喻體。
句子 手法
1. 往事，如浮雲、如輕煙、如清風……
2. 歲月是無情的刀。
3. 一日不見，如隔三秋。
4. 在芸芸眾生中，能找到自己的伯樂，絕非易事。
5. 張伯伯的身軀有如一株青松，在陽光下顯得更高大。
6. 我為了明天的「麵包」和昨日的債務辛勤地工作。
7. 一山絕不能藏二虎，所以今天我們一定要分出高下！
8. 星星像一顆顆的珍珠一樣璀璨。
9. 關愛是一縷春風，給人身心的舒暢。
10. 不知不覺，我們在學校又過了三個寒暑。

11. 小徑兩旁的樹，立得整整齊齊，又高又密。每每走過這條小徑，也好像走進海底隧
道。

12. 她是雪中的紅梅，她是雨後的青柳，她更是，誤落凡間的仙子！
13. 燕雀安知鴻鵠之志？
14. 那河畔的金柳，是夕陽中的新娘。

15. 偶爾吹來一陣輕風，在那碧綠的湖面上拂過，便漾起了無數魚鱗似的波紋，由小而
大，一圈一圈地盪漾著。
答案：
句子 手法
1. 往事，如浮雲、如輕煙、如清風…… 明喻
2. 歲月是無情的刀。 暗喻
3. 一日不見，如隔三秋。 借代
4. 在芸芸眾生中，能找到自己的伯樂，絕非易事。 借喻
5. 張伯伯的身軀有如一株青松，在陽光下顯得更高大。 明喻
6. 我為了明天的「麵包」和昨日的債務辛勤地工作。 借代
7. 一山絕不能藏二虎，所以今天我們一定要分出高下！ 借喻
8. 星星像一顆顆的珍珠一樣璀璨。 明喻
9. 關愛是一縷春風，給人身心的舒暢。 暗喻
10. 不知不覺，我們在學校又過了三個寒暑。 借代

11. 小徑兩旁的樹，立得整整齊齊，又高又密。每每走過這條小徑，也好像走進海底
隧道。 明喻

12. 她是雪中的紅梅，她是雨後的青柳，她更是，誤落凡間的仙子！ 暗喻
13. 燕雀安知鴻鵠之志？ 借喻
14. 那河畔的金柳，是夕陽中的新娘。 暗喻

15. 偶爾吹來一陣輕風，在那碧綠的湖面上拂過，便漾起了無數魚鱗似的波紋，由小
而大，一圈一圈地盪漾著。 明喻
3. 修辭(Rhetoric) :擬人(Personification)
(一) 想一想：你覺得以下的物品像甚麼？牠正在做甚麼？把自然界的萬物當成人一樣，將他們人格化
(personification)。

認識擬人句的用法。

1) 甚麼是擬人法？

 把動物、植物及一切沒有生命的東西當作「人」來寫，將沒有生命的物品賦予具體的行為，就是「擬
人」。

 把自然界的萬物當成人一樣，將他們人格化。

2) 甚麼是人格化?

使事物具有人類的外貌、思想、感情、說話或動作。

3) 運用擬人有甚麼作用?

 令文章生動有趣。
 令描寫的事物形象鮮明。
 令人對所描寫的事物更有親切感。
 產生動人的效果。

例如：天上的雷公伯伯生氣了。
 修辭:擬人 p.1
(二) 判斷擬人句時要注意什麼 ?
判斷句子中哪些是人類專有的「成分」。例 :

1) 楊柳那長長的鬍子已垂到地上來。(人的外貌)
2) 缸裏的小魚兒每天都想着要離開囚牢，回到大海裏去。(人的思想)
3) 主人離家上班後，小狗獨自在家，感到很孤單。(人的感情)
4) 小鳥在樹上開心地唱歌。(人的動作)

試分析下列擬人句怎樣把動物、植物或死物當作人來寫，把答案圈起來。

1. 雨 傘 最 喜 歡 雨 水 ， 他 視 雨 水 為 朋 友 。 每 當 下 雨 天 ， 雨 傘 便 感 到 歡 暢 ； 每 逢 晴 天 ， 它 都 心 情 鬱 悶
(depressed)。

寫出人的：外貌 / 思想 / 感情 / 說話 / 動作
2. 羊隊和牛群每天也想告別田野回家去。

寫出人的：外貌 / 思想 / 感情 / 說話 / 動作

3. 收音機經過我的撫摸，便載歌載舞動了起來。

寫出人的：外貌 / 思想 / 感情 / 說話 / 動作

4. 春，踏着芭蕾舞的碎步，悄悄地來到大地來。

寫出人的：外貌 / 思想 / 感情 / 說話 / 動作

5. 石頭無精打采的坐在那兒，一動也不動。

寫出人的：外貌 / 思想 / 感情 / 說話 / 動作

6. 那棵小樹苗雖然被大風吹得彎下腰來，但它挺直身體，再與風較量。

寫出人的：外貌 / 思想 / 感情 / 說話 / 動作
修辭:擬人 p.2
(三) 辨別下面哪一句是擬人句？圈出(circle)代表答案的英文字母。
 1 A. 貨車在高速公路上奔跑。
B. 貨車在高速公路上行駛。
2 A. 小蜜蜂在花朵間勤力地工作。
B. 小蜜蜂在花朵間飛來飛去。
3 A. 蒲公英隨風飄散。
B. 蒲公英跟着風姐姐到其他地方旅遊。
4 A. 小鳥在樹上停靠。
B. 小鳥在樹木姐姐的懷抱裏呼呼大睡。
5 A. 天上的星星快樂地眨着眼睛。
B. 天上的星星一閃一閃的。
6 A. 北風呼呼地吹着，冷得我們直打顫。
B. 北風哥哥使勁地衝向我們，冷得我們直打顫。

(四) 辨別下列的句子是否擬人句，是的在( )內加，不是的加🗴。

1. 小動物都很害怕強風猛烈的吹襲。 ( )
2. 冬天到了，蛇會在洞穴內冬眠。 ( )
3. 北風像一把鋒利的刀，令人感到刺骨。 ( )
4. 碧綠的湖水像一面光滑的鏡子。 ( )
5. 妹妹的臉蛋兒恰似一個紅蘋果那麼紅潤。 ( )
6. 花兒在秋風中笑彎了腰。 ( )
7. 北風生氣了，它呼呼地吹着。 ( )
8. 小花貓餓了，喵喵地叫個不停。 ( )
9. 抬頭觀看，天上的星星在眨眼。 ( )
10. 花兒向着賞花的人微笑。 ( )
11. 紙箱裏放滿了可以回收的紙張。 ( )
12. 小兔說：「我要把胡蘿蔔做成沙拉。」 ( )
修辭:擬人 p.3
(五) 辨別下列句子的修辭手法，在 ( ) 內填上代表字母。

A. 擬人法 B. 比喻法

1. 天空中的白雲像一團團棉花。 ( )
2. 鉛筆被主人丟進垃圾箱後，便一直不停地哭。 ( )

3. 彩虹彷彿是一座橋，由東至西，橫跨天際。 ( )

4. 充滿智慧的貓頭鷹博士對森林裏的所有事情都瞭如指掌。 ( )

5. 筋疲力竭的小汽車吃力地爬上了斜坡。 ( )

6. 這片葉子的外形奇特，活像一隻小手掌似的。 ( )

7. 巨浪為了要顯威風，居然把船隻都打翻了。 ( )

8. 這珍寶有如鳳毛麟角，不少收藏家都爭相搶奪。 ( )

(六) 試運用（ ）內的字詞，把下列句子改寫為擬人句。

例：冬天過去，春天來了。 (無情的 / 離開 / 悄悄 / 探訪)

無情的冬天離開了，温暖的春天悄悄來探訪我們。

1. 大地舖滿一層厚厚的白雪。(穿上 / 棉襖)

2. 花兒隨風搖擺。(節拍 / 開心地 / 跳舞)

修辭:擬人 p.4
(七) 試把下列句子改寫為擬人句。

例：海底的動物常常發出聲音。
海底的動物常常聚在一起竊竊私語。

1. 春天到了，小草長出來了。

春天到了，小草從草裡冒出了小腦袋。
2. 雨水落在雨傘上。
 雨水跳落在雨傘上。
3. 蝴蝶在花叢中飛來飛去。

蝴蝶在花叢中翩翩起舞。
4. 月亮掛在天空。

月亮在天空上睡覺。
5. 小河嘩啦啦地流動。

小河快樂的游著，嘩啦啦地響。
6. 星星在天上閃爍。

星星在天空眨眼睛。
7. 月亮害羞地躲到雲裏去了。

月亮害羞地躲到雲裏去了。
修辭:擬人 p.5
(八) 按照圖畫內容，運用擬人法續寫句子。
修辭:擬人 p.6