| 2016 |
Ciudadanía y memoria histórica en la enseñanza de la historia
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Artículo
ARTICULO
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35 |
| 2017 |
Educación ciudadana y dimensiones de la memoria en la enseñanza de las ciencias sociales
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Artículo
ARTICULO
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21 |
| 2020 |
El Profesor Posmoderno de Ciencias Sociales
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Artículo
ARTICULO
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21 |
| 2015 |
Educación ciudadana y memoria histórica en la enseñanza de las ciencias sociales
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Artículo
ARTICULO
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19 |
| 2021 |
Educación ciudadana, patrimonio y memoria en la enseñanza de la historia
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Artículo
ARTICULO
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16 |
| 2014 |
El Patrimonio como huella de la memoria histórica
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Artículo
ARTICULO
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14 |
| 2019 |
Multicultural competence and cosmopolitan citizenship in the Hispanic-Japanese context of Higher Education
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Artículo
ARTICULO
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11 |
| 2020 |
Challenges for the Construction of Identities With Historical Consciousness
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Capítulo
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9 |
| 2015 |
Investigación acción participativa como impulsora de la ciudadanía democrática y el cambio social.
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Artículo
ARTICULO
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9 |
| 2019 |
La coeducación en la educación patrimonial. Resultados de un estudio de caso
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Artículo
ARTICULO
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8 |
| 2018 |
Ciudadanía y dimensiones de la memoria en el aprendizaje de la historia
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Artículo
ARTICULO
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8 |
| 2018 |
Educación para una ciudadanía comprometida en la enseñanza de las Ciencias Sociales
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Artículo
ARTICULO
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8 |
| 2020 |
Construyendo un compromiso democrático
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Capítulo
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5 |
| 2015 |
Educación para la ciudadanía y memoria histórica
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Capítulo
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5 |
| 2015 |
Memoria histórica y olvido en la enseñanza de la historia
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Artículo
ARTICULO
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5 |
| 2024 |
Temáticas controversiales en docencia universitaria
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Artículo
ARTICULO
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5 |
| 2022 |
El uso de la realidad virtual y los videojuegos para el aprendizaje de las civilizaciones griega, egipcia y vikinga en el aula
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Artículo
ARTICULO
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4 |
| 2017 |
El cómic como recurso educativo en la enseñanza de las ciencias sociales
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Artículo
ARTICULO
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4 |
| 2022 |
Citizenship, heritage and inclusive education
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Artículo
ARTICULO
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4 |
| 2015 |
La justicia evaluativa en la valoración de proyectos grupales
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Artículo
ARTICULO
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4 |
| 2022 |
La función coeducativa de los espacios patrimoniales
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Artículo
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4 |
| 2017 |
Actor social plurilingüe como puente entre la enseñanza de las ciencias sociales y las lenguas extranjeras
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Artículo
ARTICULO
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3 |
| 2019 |
Compromiso democrático, patrimonio y memoria en la enseñanza de la historia
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Artículo
OTRO
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3 |
| 2019 |
Education for Citizenship and Social Studies in Japan
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Capítulo
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3 |
| 2018 |
Enseñanza de las Ciencias Sociales y compromiso socio-profesional
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Capítulo
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3 |
| 2018 |
Educación y ciudadanía y competencia emocional en la enseñanza de las ciencias sociales
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Capítulo
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3 |
| 2017 |
Promoción de la paz en entornos sociales y educativos
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Capítulo
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2 |
| 2018 |
Enseñanza de la historia y compromiso ciudadano a través de los videojuegos Civilization VI y 1 Stardew Valley
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Artículo
ARTICULO
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2 |
| 2011 |
La autoevaluación por competencias en la formación cívica escolar
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Capítulo
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2 |
| 2017 |
Investigación acción y participación democrática para el desarrollo profesional del profesorado de Ciencias Sociales
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Artículo
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2 |
| 2017 |
Ciencias Sociales y Educación Ciudadana: de la glocalización al actor social plurilingüe
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Capítulo
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2 |
| 2021 |
Patrimonio y coeducación en el marco curricular de la educación primaria
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Artículo
ARTICULO
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2 |
| 2018 |
El uso de las redes sociales en el aula de ciencias ¿debe ser una obligación o no?
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Capítulo
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2 |
| 2018 |
Atender a la diversidad desde la enseñanza de las Ciencias Sociales
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Artículo
ARTICULO
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2 |
| 2025 |
Artificial Intelligence in MOOCs
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Artículo
ARTICULO
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1 |
| 2012 |
¿Qué y cómo enseñar ciudadanía para favorecer la participación del alumnado?: las TIC como medio para la democratización de los procesos educativos
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Capítulo
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1 |
| 2019 |
Educación ciudadana y plurilingüismo en escenarios formativos de educación superior.
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Capítulo
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1 |
| 2017 |
Análisis de las concepciones docentes sobre ciudadanía en un caso de educación formal plurilingüe
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Artículo
ARTICULO
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1 |
| 2016 |
History of Japanese Education
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Capítulo
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1 |
| 2018 |
El manga como recurso didáctico en la enseñanza de la Historia
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Capítulo
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1 |
| 2019 |
Aprender a enseñar el Patrimonio desde la metodología de trabajo por proyectos
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Capítulo
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1 |
| 2022 |
Educación para la ciudadanía en tiempos de pandemia
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Artículo
ARTICULO
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1 |