| 2016 |
Importancia del apoyo a las necesidades psicológicas básicas en la predisposición hacia diferentes contenidos en Educación Física
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Artículo
ARTICULO
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45 |
| 2017 |
El clima motivacional del docente de Educación Física:
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Artículo
ARTICULO
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29 |
| 2022 |
Diferencias entre el modelo técnico-tradicional y el modelo comprensivo en la motivación y compromiso de jóvenes deportistas
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Artículo
ARTICULO
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14 |
| 2021 |
Estrategias motivacionales para incluir novedad y variedad en educación física
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Capítulo
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14 |
| 2021 |
Estilo motivacional docente en educación física: ¿cómo afecta a las experiencias del alumnado?
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Artículo
ARTICULO
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13 |
| 2018 |
Análisis del compromiso deportivo de jóvenes waterpolistas
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Artículo
ARTICULO
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13 |
| 2016 |
El soporte de autonomía en Educación Física como medio de prevención de la oposición desafiante del alumnado
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Artículo
ARTICULO
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11 |
| 2021 |
Efecto de la combinación metodológica de aula invertida e instrucción entre pares en las calificaciones académicas de estudiantes universitarios de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte.
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Artículo
ARTICULO
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10 |
| 2022 |
Cambios provocados por la Covid-19 en la enseñanza de la Educación Física presencial
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Artículo
ARTICULO
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10 |
| 2020 |
Orientaciones para la comunidad científica sobre el diseño, implementación y evaluación de intervenciones escolares sobre promoción de comportamientos saludables
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Artículo
ARTICULO
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9 |
| 2015 |
Estrategias para apoyar las necesidades psicológicas básicas en educación física
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Artículo
ARTICULO
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6 |
| 2015 |
Experiencias positivas en Educación Física a través de la intervención docente en el contenido de futbol sala
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Artículo
ARTICULO
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5 |
| 2019 |
How do sources of teachers' stress affect the development of burnout? An analysis among Physical Education teachers
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Artículo
ARTICULO
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5 |
| 2015 |
Variables motivacionales influyentes en una unidad didáctica de rugby
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Artículo
ARTICULO
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5 |
| 2020 |
Acción docente en educación física y actividades físico-deportivas
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Libro
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4 |
| 2018 |
Validation evidence of the motivation for teaching scale in secondary education
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Artículo
ARTICULO
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4 |
| 2020 |
Tiempo de uso diario de medios tecnológicos de pantalla en adolescentes: diferencias en función del curso académico
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Artículo
ARTICULO
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| 2019 |
“Hyperconnected” adolescents
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Artículo
ARTICULO
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3 |
| 2015 |
Efectos del género en la percepción de apoyo de las necesidades psicológicas básicas en educación física
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Artículo
ARTICULO
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3 |
| 2015 |
Efectos del estilo docente en una unidad didáctica de tagrugby sobre variables motivacionales situacionales y contextuales
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Artículo
ARTICULO
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3 |
| 2024 |
How many Physical Education hours do students desire? It depends on the (de-) motivating teaching style perceived
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Artículo
ARTICULO
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| 2020 |
Patrones de desplazamiento al centro educativo en adolescentes de Huesca
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Artículo
ARTICULO
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3 |
| 2023 |
Efectos de un proyecto interdisciplinar de promoción de comportamientos saludables en estudiantes de educación primaria de un colegio rural
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Artículo
ARTICULO
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3 |
| 2021 |
Apoyo a las necesidades psicológicas básicas y la novedad del alumnado en una unidad didáctica de smashball en educación primaria
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Artículo
ARTICULO
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| 2018 |
El “Lado Claro” y El “Lado Oscuro” de la Motivación en Educación Física
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Artículo
ARTICULO
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| 2024 |
Importancia de la satisfacción de las necesidades psicológicas básicas, la novedad y la variedad en el desarrollo de experiencias positivas del alumnado en Educación Física
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Artículo
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| 2022 |
Implementación de una propuesta didáctica basada en la danza creación para impulsar la educación emocional en educación infantil
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ARTICULO
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| 2018 |
¿Se deberían replantear las recomendaciones relativas al uso sedentario del tiempo de pantalla en adolescentes?
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Artículo
ARTICULO
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| 2021 |
La importancia de las conductas motivacionales docentes en educación física: Estrategias didácticas de intervención
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Capítulo
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2 |
| 2022 |
Las conductas motivacionales docentes en educación física desde la óptica del modelo circular
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Artículo
ARTICULO
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