|
La práctica en la formación de educadores en Brasil : currículos fracturados
Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado
(2016)
Vol. 19
Núm. 2
Pág. 45-58
|
1 |
|
A dengue nos livros didáticos de ciências e biologia indicados pelo Programa Nacional do Livro Didático
Ciencia & Educação
(2013)
Vol. 19
Núm. 3
Pág. 633-656
|
1 |
|
O ensino de botânica nasabordagens dos livros didáticosde biologia brasileiros e nasconcepções dos professores
Bio-grafía
(2018)
Vol. 11
Núm. 21
Pág. 67-80
|
1 |
|
O sistema respiratório nos livros didáticos de ciências das séries iniciais : uma análise do conteúdo, das imagens e atividades
Ciencia & Educação
(2013)
Vol. 19
Núm. 3
Pág. 617-632
|
1 |
|
Concepções de Educação Ambiental nos Livros Didáticos de Ciências do 9º ano
Didácticas Específicas
(2025)
Núm. 32
Pág. 40-57
|
1 |
|
Sexualidade humana : um desafio nos livros didáticos
Enseñanza de las ciencias
(2017)
Núm. 0
Pág. 5579-5583
|
1 |
|
A biologia celular e o livro didático: um olhar sobre a abordagem no ensino de ciências
Bio-grafía
(2022)
Núm. 1
Pág. 307
|
1 |
|
Concepções dos professores de química sobre o livro didático e a abordagem CTS
Tecné, episteme y didaxis
(2021)
Núm. 50
Pág. 3
|
1 |
|
A representação da Sistemática Filogenética nos livros didáticos do novo ensino médio : desafios e perspectivas
Amazônia
(2022)
Vol. 18
Núm. 40
Pág. 6
|
1 |
|
O pensamento crítico: análises de um livro didático brasileiro de ciências do sexto ano do ensino fundamental
Bio-grafía
(2019)
Núm. 1
Pág. 653-662
|
1 |
|
Workshop como uma metodologia para o ensino-aprendizagem de ciências : um estudo de caso com o grupo Bioinorganic Chemistry Environment and Medicine (BIOMET)
Pesquisa e Ensino em Ciências Exatas e da Natureza
(2021)
Vol. 5
Núm. 1
Pág. 16
|
1 |
|
Contextualized education with the semiarid : analysis of teaching books of fundamental teaching II used in the Piamonte region of Diamantin-BA
Cuadernos de Educación y Desarrollo
(2024)
Vol. 16
Núm. 4
Pág. 51
|
1 |
|
Análise crítica das analogias do livro didático público de Química do estado do Paraná
Ciencia & Educação
(2013)
Vol. 19
Núm. 1
Pág. 135-150
|
1 |
|
A nova (moderna) biologia e a genética nos livros didáticos de biologia no ensino médio
Ciencia & Educação
(2006)
Vol. 12
Núm. 3
Pág. 275-289
|
1 |
|
Desafios para a inserção da educação para a sustentabilidade em escolas localizadas em áreas de vulnerabilidade socioambiental
Enseñanza de las ciencias
(2017)
Núm. 0
Pág. 3351-3356
|
1 |
|
Content analysis of ecosystems and geochemical cycles in Portuguese textbooks
Aula
(2014)
Núm. 20
Pág. 187-202
|
1 |
|
Como os livros didáticos de biologia abordam as diferentes formas de estimar a biodiversidade?
Ciencia & Educação
(2013)
Vol. 19
Núm. 1
Pág. 169-180
|
1 |
|
The topic of snakes in teacher training
Bio-grafía
(2024)
Vol. 17
Núm. 32
Pág. 93-107
|
1 |
|
Children's representations of the biological richness of the mata atlântica biome
Ciencia & Educação
(2012)
Vol. 18
Núm. 1
Pág. 155-172
|
1 |
|
O conceito de célula em livros didáticos de biologia : ciência aproblemática e a-histórica
Ciencia & Educação
(2021)
Vol. 27
Núm. 0
Pág. 21-22
|
1 |
|
A microbiologia no caderno do aluno e em livros didáticos : análise documental
Revista Iberoamericana de Educación
(2018)
Vol. 78
Núm. 2
Pág. 41-58
|
1 |
|
O ensino de botânica e a importância de atividades teórico-práticas em espaços não formais para a aprendizagem em ciências
Kiri-Kerê - Pesquisa em Ensino
(2022)
Vol. 1
Núm. 14
Pág. 464-479
|
1 |
|
Os Biomas Brasileiros nos livros didáticos de Ciências : Um olhar ao Pampa Gaúcho
Revista Electrónica de Investigación en Educación en Ciencias
(2019)
Vol. 14
Núm. 1
Pág. 38-49
|
1 |
|
Análise das Concepções de Artrópodes em Livros Didáticos de Ciências do Ensino Fundamental II
Bio-grafía
(2023)
Vol. 16
Núm. 30
Pág. 36-52
|
1 |
|
Livros didáticos de Ciências da Natureza e o Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 14
Amazônia
(2024)
Vol. 20
Núm. 45
Pág. 284-297
|
1 |
|
Mapeamento de pesquisas brasileiras sobre o livro didático de ciências e a base nacional comum curricular
Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias
(2023)
Vol. 18
Núm. 1
Pág. 22-35
|
1 |
|
Investigación sobre Biología Celular, Currículo y Libro de Texto en Brasil
Revista de educación en biología
(2023)
Vol. 26
Núm. 2
Pág. 84-98
|
1 |
|
Transposición didáctica de la evolución biológica : análisis de los libros didácticos
Paradigma
(2021)
Núm. 2
Pág. 27-52
|
1 |
|
Mulher e ciência-tecnologia : Uma relação pouco presente em livros didáticos de Física
REEC
(2024)
Vol. 23
Núm. 3
Pág. 429-447
|
1 |
|
The use of problematization methodology in environmental education in elementary school science classes
Revista Caribeña de Ciencias Sociales (RCCS)
(2025)
Vol. 14
Núm. 1
Pág. 3
|
1 |
|
Avaliação da abordagem do tema chondrichthyes nos livros didáticos de biologia aprovados pelo PNLD 2015
Alexandria
(2021)
Vol. 14
Núm. 1
Pág. 225-248
|
1 |
|
A prática docente e educação científica em um centro de Educação profissional
Bio-grafía
(2022)
Núm. 1
Pág. 168
|
1 |
|
Conhecimento do tema ofidismo entre futuros professores de Ciências Biológicas do Estado do Ceará
Ciencia & Educação
(2013)
Vol. 19
Núm. 2
Pág. 393-407
|
1 |
|
Los libros de texto de ciencias como objeto de investigación : una revisión bibliográfica
Enseñanza de las ciencias
(2013)
Vol. 31
Núm. 2
Pág. 133-152
|
1 |
|
Temas controvertidos en la clase : ¿estamos listos? Una pequeña investigación entre los profesores de ciencias
Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado
(2016)
Vol. 19
Núm. 2
Pág. 89-100
|
1 |
|
As representações do corpo humano nos livros didáticos de ciências
Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias
(2018)
Vol. 13
Núm. 1
Pág. 55-72
|
1 |
|
Un recurso acerca de los hongos para el diálogo intercultural en la enseñanza de biología
Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias
(2017)
Vol. 12
Núm. 2
Pág. 142-157
|
1 |
|
Uma análise sobre a geometria nos livros didáticos e na provinha Brasil
Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias
(2020)
Vol. 15
Núm. 3
Pág. 547-568
|
1 |
|
Representações sociais de meio ambiente : subsídios para a formação continuada de professores
Ciencia & Educação
(2013)
Vol. 19
Núm. 1
Pág. 181-199
|
1 |
|
O conhecimento didático do conteúdo de professores de química para ensinar ligações químicas
Paradigma
(2023)
Núm. 2
Pág. 113-138
|
1 |