Enseñar a comprender el presente: creencias del profesorado en la implementación de una nueva asignatura sobre historia reciente
Paula Soto Lillo, Óscar Valenzuela Flores
, Cinthia Peña Hurtado
El Futuro del Pasado: revista electrónica de historia, ISSN-e 1989-9289, Nº. 16, 2025 (Ejemplar dedicado a: Museos: objetos, comunidades y nuevas narrativas), págs. 1107-1130
Uso de resultados de la Evaluación Nacional Diagnóstica de profesores: Un estudio de caso
Marta Quiroga Lobos, Óscar Valenzuela Flores
epsir: European Public & Social Innovation Review, ISSN-e 2529-9824, Nº. 10, 3, 2025 (Ejemplar dedicado a: Docencia)
Estudio de caso: Usos de resultados de la Evaluación Nacional Diagnóstica de profesores
Marta Quiroga Lobos, Óscar Valenzuela Flores
CUICIID 2024: Libro de actas / coord. por David Caldevilla Domínguez, 2024, ISBN 978-84-09-59704-8, págs. 602-602
Liderando territorio: rol de los encargados rurales en Chile
Marta Quiroga Lobos, Óscar Valenzuela Flores
Educación del siglo XXI: investigación e innovación para el liderazgo educativo / coord. por Damarys Roy Sadradin, José María Romero Rodríguez, Santiago Alonso García, Juan Miguel Fernández Campoy, 2024, ISBN 978-84-1070-193-9, págs. 65-71
La inclusión a la vanguardia de la política educativa comunitaria y extracomunitaria: un engaño disfrazado de verdad
Yonatan Díaz Santa María, Gabriela Vásquez Leyton, Jesús Molina Saorín, Óscar Valenzuela Flores
Educación para el Bien Común: hacia una práctica crítica, inclusiva y comprometida socialmente / coord. por Enrique Javier Díez Gutiérrez, Juan Ramón Rodríguez Fernández, 2020, ISBN 978-84-18083-56-3, págs. 734-745
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