IV Jornada «Aprendizaje Eficaz con TIC en la UCM»
Información General
- Autores: José Luis Ayala Rodrigo (coord.)
- Editores: Universidad Complutense de Madrid, Ediciones Complutense
- Año de publicación: 2025
- Colecciones: Actividad Institucional
- País: España
- Idioma: español
- ISBN: 978-84-669-3921-8
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Listado de artículos
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Ana d´ Ors de Blas, Jimena López Arrabé, Andrés García Álvarez, Manuel García-Espantaleón Artal, Paloma Forés Jackson, Marina Arribas Blázquez, M. de los Ángeles Jiménez Martínez, Consuelo Serres Dalmau
págs. 11-24
ALIVA-BADPlus: base de datos colaborativa de alimentos envasados como recurso innovador de aprendizaje en Nutrición
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Impacto del juez automático LearnSQL en el aprendizaje de las bases de datos relacionales
Enrique Martín Martín, Manuel Montenegro Montes, Adrián Riesco Rodríguez, Rubén Rubio, Fernando Sáenz Pérez
págs. 43-54
págs. 55-64
Inteligencia artificial generativa en la gestión de medios y el estudio de sus contenidos
Miriam Rodríguez Pallares, Manuel Fernández Sande, María José Pérez Serrano, Gema Alcolea-Díaz, Sofía Molina
págs. 65-76
Combinación de las TICs en el proceso enseñanza-aprendizaje y la divulgación: blog divulgativo sobre screening visuales
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págs. 77-90
Hackathon: tecnopedagogía para un aprendizaje en red
págs. 91-104
OpenOrthoEducation: Recurso Educativo Abierto (REA) en Ortodoncia
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págs. 105-112
Sigilografía online: de la gamificación al aprendizaje colaborativo
págs. 113-122
Aprendizaje de Histología mediante técnicas de repetición espaciada
María del Pilar Álvarez Vázquez, Asma Attar Altarazi, Juan Enrique Almansa Durio
págs. 123-134
Antonio Sánchez Torralba, Cristina Blázquez Ortiz, Flor Govinda Guevara Acosta, María Teresa López Conejo, M. Mar Lorente Pérez, Beatriz Maestro Garcia Donas, Asunción Martín Ruiz-Valdepeñas, Jorge Mario Mateo Mendoza, Alba Méndez Alejandre, Gabriel Piedrafita Fernández, María Regina Ranz Valdecasa, Teresa Sánchez Velasco, Sara Vidal Notari, Juana María Navarro Llorens, José Manuel Pérez Barea
págs. 135-146
Herramientas digitales en educación: cuantificación con H5P y Wooclap del tiempo de estudio independiente
Rubén Avelino Mota Blanco, Luis Javier Avedillo Cea, Miguel Gallego Agúndez, Mercedes Marañón Almendros, Nieves Martín Alguacil
págs. 147-160
págs. 161-170
Innovación y tecnología en el aula universitaria: participación y género
Elena M. Rodríguez Rodríguez, Jon Sanz Landaluce, Irene Martínez Martín
págs. 171-186
Inteligencia artificial en la educación veterinaria: ChatGPT en el aula invertida
Luis Javier Avedillo Cea, Rubén Avelino Mota Blanco, Mercedes Marañón Almendros, Miguel Gallego Agúndez, Nieves Martín Alguacil
págs. 187-200
Uso de QuizBot en Telegram como herramienta de aprendizaje
Juan González Fernández, Rocío Checa Herraiz, Carmen Cuéllar del Hoyo, José Antonio Escario Garcia Trevijano, Teresa Espinosa de los Monteros, Cristina Rosa Fonseca Berzal, Juan José García Rodríguez, Alicia Gómez Barrio, María Donina Hernández Fuentes, Francisco Javier Hernández García, Alexandra Ibañez Escribano, María Isabel Jiménez Alonso, Mercedes Martínez Grueiro, Marta Mateo Barrientos, Juan José Nogal Ruiz, Francisco Ponce-Gordo, Manuela Pumar Martín, Marta Rodero Martínez
págs. 201-214
La creación de un pódcast como herramienta docente para la enseñanza de Fisiología Humana
Francisco das Chagas Vasconcelos de Souza Silva, Teresa Priego Cuadra, Ana Isabel Martín Velasco, Veronica Hurtado Carneiro, Natalia de las Heras Jiménez, María Sancho González, Vicente Lahera Juliá, Meritxell López Gallardo, María Elvira López-Oliva Muñoz, Ricardo Gredilla Díaz, Ricardo Martin Herranz, Raquel Bajo Grañeras, Gregorio Segovia Camargo, Elena Nebot Valenzuela, Raquel Rodrigues Díez, Alvaro Conrado Ucero Herreria, Julián Bustamante García, Alberto Sanchez-Aguilera Lopez, Alberto Lázaro Fernández, Emma Muñoz Sáez, Laura de Oteyza, Laura Cuesta Bartolomé, Sandra Ballesteros, Daniel Fernández Martín, Virginia Peinado Aparicio, Avelina Hidalgo Navas, Sergio Damián Paredes Royano
págs. 215-226
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El uso de "prompts" de inteligencia artificial en aprendizaje colaborativo en Ciencias Sociales: una intervención en el aula
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Bitácora pedagógica: aprendizaje basado en juego con In-Class-Flip
págs. 259-272
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Juan Antonio Gilabert Santos, Francisco Javier Mourín Moral, Hamilton Eder Mestizo Reyes, Marina Arribas Blázquez, Arantzazu Mascaraque Susunaga, Miguel Ángel González Barrio, Jesús Sánchez Nogueiro, Carlota Petra Hernández Camisón, Lucía Lanza Peña, Cayetano Gilabert Castejón
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