Información General

• Autores: Juan Miguel Fernández Campoy (coord.), Margarita Ercilia Aravena Gaete (coord.), Blanca Berral Ortiz (coord.), Alejandro Martínez Menéndez (coord.)
• Editores: Dykinson
• Año de publicación: 2024
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-1070-195-3
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Beneficios de la actividad física sobre la cognición en escolares. ¿Existen evidencias científicas sólidas?: una revisión narrativa

    Gracia Villodres Bravo

    págs. 13-26

    

  • Docencia compartida para la creación de comunidades de aprendizaje

    Nuria María Murcia Ballesta, Carmen Rocío Fernández Fernández, Pepa Haba García, Natalia Moreno Palma

    págs. 27-32

    

  • Emociones epistémicas en la resolución de problemas de modelización matemática

    Ana Martínez Nebrera, Jesús Montejo Gámez

    págs. 33-46

    

  • Las TIC para el alumnado con necesidades educativas especiales

    José Fernández Cerero, Pepa Haba García, Manuel Enrique Lorenzo Martín, José Antonio Martínez Domingo

    págs. 47-52

    

  • La alfabetización mediática ante el avance de la IA: diseño de una implementación docente

    Javier Bustos Díaz, Francisco Javier Ruiz del Olmo, María Jesús Ruiz Muñoz

    págs. 53-65

    

  • Linklusion. Un proyecto para reducir el abandono y la exclusión escolar de la población migrante

    Manuel Enrique Lorenzo Martín, Nuria María Murcia Ballesta, Juan José Victoria Maldonado, José Fernández Cerero

    págs. 67-72

    

  • Superación del modelo mediador de convivencia mediante el modelo dialógico

    Manuel García Alonso, Adrián Segura Robles

    págs. 73-79

    

  • Impacto de estrategias pedagógicas innovadoras y desafíos en la sostenibilidad de iniciativas para prevenir la brecha de género

    Juan José Victoria Maldonado, Blanca Berral Ortiz, José Antonio Martínez Domingo, Marta Montenegro Rueda

    págs. 81-87

    

  • Resiliencia en la Educación Superior y en el área de la Expresión corporal en el contexto español: estado de la cuestión

    Laura García Pérez, Rosario Padial Ruz

    págs. 89-100

    

  • Importancia de los patrones de 24h de movimiento en la etapa escolar

    Daniel García-Martínez, Gema Torres Luque

    págs. 101-106

    

  • Percepciones afectivas del estudiantado respecto a su entorno académico

    Nabil Mohamed Chemlali, Hossein Hossein Mohand, Clara Bañares Martín, Sara Osuna Acedo

    págs. 107-115

    

  • Percepciones afectivas del estudiantado respecto al profesorado de matemáticas

    Hossein Hossein Mohand, Juan Francisco Ruiz Hidalgo, Rami Taheri

    págs. 117-127

    

  • Revisión narrativa y propuesta didáctica. Aprendizaje basado en juegos en Educación Física: análisis de su eficacia

    Alba Rusillo Magdaleno, Pablo Ramírez Espejo

    págs. 129-140

    

  • Docentes competentes en contextos multiculturales

    Antonio Campos Soto

    págs. 141-151

    

  • Implementación de los ODS en las clases de Educación Física: diseño de una propuesta físicamente activa mediante ABJ

    José Enrique Moral García

    págs. 153-165

    

  • Aprendizaje basado en juegos (ABJ): estrategias claves para el diseño de juegos físicamente activos

    José Luis Solas-Martínez, María Bartolomé Molina

    págs. 167-178

    

  • Una propuesta educativa basada en la lección académica físicamente activa para el aprendizaje de contenidos curriculares relativos a la educación vial

    Manuel Jesús de la Torre Cruz

    págs. 179-187

    

  • Aprendizaje basado en juegos en docentes en formación: formación y experiencia

    Sara Suárez-Manzano

    págs. 189-195

    

  • Secuencia didáctica activo-participativa para fortalecer el aprendizaje en la asignatura de Parasitología en la carrera de Tecnología Médica, Universidad Andrés Bello Sede Viña del Mar

    Madeline Arévalo Miranda, Macarena Gacitúa Díaz, Paulina Guajardo Escobar, Cristian Palma Barrueto

    págs. 197-206

    

  • Metodologías activo-participativas y su impacto en los procesos de enseñanza aprendizaje

    Rodrigo Aaron Aguilera Careaga, Fernando Ariel Borroni Ferrari, Paola Juica Martínez

    págs. 207-220

    

  • Fortaleciendo las mentes y los cuerpos: una perspectiva integral

    Gema Mª Díaz Quesada

    págs. 221-232

    

  • Innovación educativa a través de las situaciones de aprendizaje: aprendiendo con robots

    Carmen Rocío Fernández Fernández, Natalia Moreno Palma, Marta Montenegro Rueda, Blanca Berral Ortiz

    págs. 233-243