Información General

• Autores: María Navarro Granados (coord.), Noelia Pelicano Piris (coord.), Jesús Palenzuela Bautista (coord.), Amelia Rosa Granda Piñán (coord.)
• Editores: Dykinson
• Año de publicación: 2024
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-1170-086-3
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  • Texto Completo Libro

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Propiedades psicométricas del cuestionario LIDPED para analizar el liderazgo educativo en centros de difícil desempeño

    María Navarro Granados

    • Texto Completo Libro

    págs. 11-20

    

  • Creación y validación de la escala “evaluación de la formación profesional para el empleo (EVAFORPE): La visión de los orientadores laborales”

    Susana Vidigal Alfaya, Miguel-Ángel Ballesteros-Moscosio, Antonio Matas Terrón

    • Texto Completo Libro

    págs. 21-37

    

  • Metodologías activas y TIC en el ámbito universitario: Hacia un aprendizaje colaborativo e innovador

    Carmen Rocío Fernández Fernández, Jesús Palenzuela Bautista, Alejandro Martínez Menéndez, Manuel García Alonso

    • Texto Completo Libro

    págs. 39-52

    

  • Cohousing y coliving: Nuevas formas de vivienda compartida en la era digital

    Rafael Sosa Ramírez, Esteban Vázquez Cano, Eloy López Meneses

    • Texto Completo Libro

    págs. 53-63

    

  • Neurocomunicación en la educación: Un estudio teórico con la perspectiva de la nueva experiencia en inteligencia artificial

    Almudena Barrientos-Báez, David Caldevilla Domínguez, Pedro García Guirao

    • Texto Completo Libro

    págs. 65-76

    

  • Necesidad de la figura del psicólogo sanitario en los centros educativos

    Leire Hidalgo Quintana, Almudena Crespo Benavente, Eva Ordóñez Olmedo

    • Texto Completo Libro

    págs. 77-86

    

  • Formación de futuros docentes en la didáctica de la educación plástica

    Mariana Daniela González Zamar, Fabrizio Manuel Sirignano

    • Texto Completo Libro

    págs. 87-104

    

  • La evolución del reparto de dividendos: Modelos y tecnologías emergentes

    Emilio Abad Segura

    • Texto Completo Libro

    págs. 105-122

    

  • Análisis de una herramienta para mejorar la comprensión lectora y el hábito lector en el alumnado con TDAH: Un estudio comparativo entre el tercer y el primer ciclo de educación primaria

    Francisco José Borge Morón

    • Texto Completo Libro

    págs. 123-136

    

  • Innovación y gamificación en la educación superior: Una experiencia de éxito en educación y propuestas de extensión al área STEM

    Ana María de la Torre Sierra, Antonio Lorenzo Espejo, Pablo Aparicio Ruiz

    • Texto Completo Libro

    págs. 137-155