Desafíos de la innovación docente e investigación en Ciencias, Ingeniería, Arquitectura y Ciencias Sociales
Información General
- Autores: María del Carmen Pérez Fuentes (coord.), Ana Belén Barragán Martín (coord.), Silvia Fernández Gea (coord.), África Martos Martínez (coord.), María Sisto (coord.)
- Editores: Asociación Universitaria de Educación y Psicología (ASUNIVEP)
- Año de publicación: 2024
- País: España
- Idioma: español
- ISBN: 978-84-09-66421-4
- Texto completo no disponible (Saber más ...)
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Listado de artículos
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Capítulo 1. Mejoras en la metodología docente de las prácticas avanzadas de química analítica
David Izquierdo Sandoval, María Mata Pesquera, David Fabregat Safont, Tania Portolés Nicolau
págs. 9-18
Capítulo 2. Análisis cualitativo de la valoración docente y académica en la formación profesional básica: claves para su aplicación en la educación superior
págs. 19-26
Capítulo 3. Valoración docente y continuación de estudios en la formación profesional básica: claves para su aplicación en la Educación Superior
págs. 27-35
Capítulo 4. Word clouds for academic articles about student at-risk of engagement in higher education: a call for more humane teaching
Victoria Ramírez Muñoz, Francisco Rabadán Pérez, Habib Chamoun Nicolás
págs. 37-44
Capítulo 5. Hacia una sistematización de la arquitectura acontemporánea: revisión sensocorporal del espacio construido a través de los 5 sentidos básicos de la percepción (vista, tacto, gusto, olfato y oído)
págs. 45-57
págs. 59-66
págs. 67-74
Capítulo 8. El e-portafolio digital para la enseñanza universitaria en ciencias sociales: un caso práctico
págs. 75-79
Capítulo 9. Proyecto de innovación docente: impacto positivo en la prevención de ansiedad ante los exámenes de la metodología de gamificación en educación superior
María del Mar Miralles Dionis, Vanesa Jiménez Fábrega, Almudena Fernández Díaz Carrasco, Rocío Collado Soler, Marina Alférez Pastor
págs. 81-90
Capítulo 10. Metodologías activas de aprendizaje y su impacto en la adquisición de competencias transversales desde la perspectiva del alumnado: un estudio de caso en el grado de trabajo social
María Aragonés González, Elena M. Cortés Florín, Javier Ferrer Aracil, Desirée Paredes Boj
págs. 91-99
Capítulo 11. Transformando la educación universitaria: explorando el potencial de los podcasts y su impacto en el aprendizaje y el learnability
págs. 101-106
Capítulo 12. Proyecto de innovación docente: inclusión digital en las aulas universitarias. Más cerca de un perfil docente innovador
Vanesa Jiménez Fábrega, Almudena Fernández Díaz Carrasco, Rocío Collado Soler, Marina Alférez Pastor, María del Mar Miralles Dionis
págs. 107-113
págs. 115-121
Capítulo 14. Taller de divulgación científica: insectos comestibles, ¿el alimento del futuro?
Sarah Panera Martínez, Cristina Rodríguez Melcón, Rosa Capita González, Carlos Alonso Calleja
págs. 123-128
Capítulo 15. Impacto de chatGPT en el aprendizaje y rendimiento académico en estadística superior: ventajas, desafíos y perspectivas
págs. 129-137
Capítulo 16. Transformaciones Pedagógicas en Antropología Social: Innovación Metodológica y Construcción del Conocimiento
págs. 139-146
Capítulo 17. Caminos hacia la investigación: perspectivas de los estudiantes de trabajo y educación social
págs. 147-152
págs. 153-157
Capítulo 19. Metodologías para diseñar aulas acústicamente: un estudio exploratorio sobre las habilidades auditivas espaciales del alumnado con pérdidas auditivas
págs. 159-164
Capítulo 20. Una experiencia para mejorar la competencia en lectura de textos matemáticos en ingeniería informática: valoraciones de los estudiantes
págs. 165-173