Información General

• Autores: Julio Ruiz Palmero (coord.), Ernesto Colomo Magaña (coord.), Francisco David Guillén Gámez (coord.), Andrea Cívico Ariza (coord.)
• Editores: Graó
• Año de publicación: 2022
• Colecciones: Análisis y estudios, 57
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 8419416509, 9788419416506
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Resumen

• Se analizan diferentes investigaciones y experiencias que tienen como nexo común la utilización de recursos tecnológicos para la educación superior. Desde el cambio del rol docente en la sociedad tecnológica actual a la importancia de adquirir las competencias digitales para desenvolverse en la educación de forma satisfactoria.

  Se abordan diferentes recursos como los MOOC, los pódcast, los vídeos digitales, las redes sociales, la realidad aumentada, las narrativas digitales, los escritorios inteligentes o las aplicaciones como Kahoot. Las propuestas aportan argumentos en pro de su utilización, basado en evidencias científicas recogidas como fruto de los distintos estudios e investigaciones.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Avances disruptivos de la tecnología digital:: reconceptualización del ser humano y redefinición del rol del profesorado

    Rocío del Pilar Rumiche Chávarry, Verónica Chumacero Ancajima, José Manuel Ríos Ariza

    págs. 1-8

    

  • Formación en competencias digitales. Diseño y evaluación T-MOOC para el profesorado

    Julio Cabero Almenara, Antonio Palacios Rodríguez, Lorena Martin Párraga, Francisco David Guillén Gámez

    págs. 9-18

    

  • El pódcast como recurso digital para el aprendizaje

    Ernesto Colomo Magaña, Lauren Marie Basgall, Julio Ruiz Palmero, Enrique Sánchez Rivas

    págs. 19-26

    

  • Desarrollo de la competencia digital docente a través del vídeo interactivo

    Moussa Boumadan Hamed, César Poyatos Dorado, Roberto Soto Varela

    págs. 27-34

    

  • Redes sociales y educación superior: rompiendo barreras entre la esfera formal y la informal

    Vicente Gabarda Méndez, María Mercedes Romero Rodrigo, Cristina Gabarda Méndez, Nuria Cuevas Monzonís

    págs. 35-43

    

  • La realidad aumentada y virtual para el aprendizaje de la didáctica de las ciencias sociales

    Ángel Ignacio Aguilar Cuesta, Eugenia Fernández Martín, Alejandro Colomo Magaña

    págs. 44-52

    

  • Ludificando la evaluación. Kahoot! en el aprendizaje universitario

    Andrea Cívico Ariza, Teresa Linde Valenzuela, Griselda Oriana Doerflinger Heredia

    págs. 53-61

    

  • Narrativas digitales para promover el aprendizaje en educación infantil

    Verónica Martín, Juan M. Muñoz, Begoña Esther Sampedro Requena

    págs. 62-70

    

  • Los escritorios inteligentes (Samsung DeX) y sus aplicaciones educativas

    Melchor Gómez García, Pablo Javier Ortega Rodríguez

    págs. 71-76

    

  • Recursos digitales en educación: características y tipos

    José Sánchez Rodríguez, Elena Sánchez Vega, Inmaculada Martínez Gacía, Enrique Alastor García Cheikh-Lahlou

    págs. 77-84