可爱的人读后感

【#读后感# #快乐的人读后感（推荐13篇）#】<快乐的人》是叶圣陶老先生的作品《稻草人》中的13篇小故事.下面是好查范文网小编整理的《快乐的人》读后感,欢迎大家分享。

快乐的人读后感 篇1

印象深刻的其中一篇是“你是豌豆公主吗”，文中叙述的故事是家中来了客人，一贯的安静被喧闹取代，女儿被这不同寻常的环境所干扰，无法安心练琴。父亲淡之若素的针对问题与女儿真诚交流，用亲身的经历耐心的教导女儿闹中取静的道理，女儿当然不会有任何抵触，她只是听了两个小故事，便被潜移默化的感染了，最后还，做到了父亲的要求，豌豆公主也就成了父女俩的笑谈。

暑期过后我们将迎来一群聪明可爱，活泼的一年级小朋友，有时美中不足的是有的小朋友干什么事总是很胆怯，不大方，羞涩于于在别人展示自己，阅读了这本书，我深受启发，深深明白这是心理素质的问题，对于刚上一年级的孩子也许需要正确的引导和鼓励，鼓励他们多展现自己的长处：如把你幼儿园学的舞蹈给我们跳一下吧?你把自己最喜欢的游戏介绍给其他小朋友？当他们犹豫、扭捏时，我们要会启发，鼓励，也许在鼓励中会大胆展示，也许她们无法一下子克服胆小的缺点，但这一次小小的展示是他们征服自己所迈出的第一步。

“豌豆公主”是小朋友们普遍的反应，有很多种声音都能告诫他们，区别就在于他们接受的程度。不得不承认《做个快乐读书人》中的父亲，用动听的言语激励引导孩子的方法是最可取的。相信在低年级教学活动中若我们效仿了，也算小小地成功了一步。在孩子快乐的时候，我们又何尝不沾沾自喜呢？人的潜力是需要挖掘得，孩子更是如此。书中还有更多地故事和道理，每一篇都是精美绝伦，让我受益匪浅。

快乐的人读后感 篇2

小男孩请求保罗把车开到他家门口，保罗以为小男孩想炫耀一下。然而，小男孩只是背出腿有残疾的小弟弟，告诉他：弟弟，看那新车你等着，有一天我也会送你一辆新车。到那时候

保罗又一次错了!小男孩不是为了炫耀，而是为了关爱。小男孩的弟弟看起来是不幸的，因为他腿有残疾。但，他却比谁都幸福，他有一个时时想着他，时时给予他关爱的哥哥。残缺的生命因为爱而倍感完美。这个富有爱心的小男孩一次又一次地让我们和保罗一样感到震惊、感到意外、感到惭愧，他的一言一行中所散发出来的人性的芬芳，飘逸在我们心中，荡涤着我们因尘世的忙碌而积满浮尘的爱心。面对小男孩对亲情的给予，我们体会到的难道不是久离我们的，让生命产生奇妙感觉的深层次的快乐吗?

这个夜晚，他们三人都很难忘。小男孩和他弟弟的快乐自不必言。而保罗，在小男孩的言行影响下，从获取的快乐走向了给予的快乐。用给予传递爱的方式让他体验到更大的快乐，那是一种超越金钱，超越物质，超越凡俗的无上的快乐啊!

快乐的人读后感 篇3

《稻草人》这本书的作者是叶老先生，他写的文章生动有趣，我今天来个大家分享一篇里面有趣的文章，名叫：《快乐的人》

有一个在幕里生活的人，他觉得事事快乐、时时快乐;他隔着这层幕，看到的事情也觉得处处快乐、样样快乐。有一次，一个骗子来他家骗钱，说是要为穷人捐钱，他因为隔着幕，所以不知道这是骗子，就交了很多金子;有一次，他走在树林里，有几个人走过来，那些人也要骗钱，他们的理由是要造一个快乐纪念塔，快乐的人毫不犹豫的同意了，又给他们了好多金子。接下来，他又因为自己的幕起而看错了许多事情：妇女们在纺织工厂里干活，因为事情太多了饭也没空吃，什么杂事都没空干，快乐的人以为他们在辛勤的劳动，所以还唱起了欢快的歌;养蚕的`人因为没有钱交采桑叶的前，在努力的办自己的家具，快乐的人以为他们在辛勤的劳动，也唱起了欢快的歌。

其实快乐的人并不快乐，就因为他身上幕的阻挡，他完全生活在自己的空间里，使得他一次又次地上当受骗。现在，很多骗人钱财的骗子就是用花言巧语来迷惑自己，迷惑的话就会很容易迷失自己的心，让你上当，在自己不知道的情况下，乖乖的把钱交给他们。我们在生活中要辨明是非，不要被表面现象所迷惑。

快乐的人读后感 篇4

《做个快乐读书人》这本书是刘墉的著名作品，是作者写给女儿的书，也是写给我们的书，我觉得驱使作者写作的力量，都是疼爱与关怀。

雨果曾经说过：“书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。”读书如交友，读书也可以是为了学习许多知识，读书也可以是为了消遣，书籍仿佛是我们的好朋友，形影不离。书上有一句话：“总之，书不能由别人帮你读，朋友不能由旁人为你交，只有自己认识的朋友，一朝重逢，才能有许多惊喜，困境相遇，才能得许多益处。”读一本好书就像交了一位好的朋友，有些书籍即使浏览一遍，便是点头之交。有些书籍你细细品读，便是知心之交了。

这本书中有一篇文章就是考试与作弊。我觉得文中有一句说的特别好：“做学问是为了自己，而不是为了考试。当考卷发下来，你都不会，不会就是不会犯得着作弊吗？孔子说得好：“知之为知之，不知为不知，是知也。”还有：“君子固穷，小人穷斯滥矣。”今天不会就是不会，犯不着把诚实也陪下去。当大家都作弊，你坚持不做，就算交了白卷，何尝不是风骨？”我觉得很对，你不会就是不会，会就是会，这才是就是最明智的态度。

古人云：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”让我们开开心心的遨游在书的海洋里，快快乐乐的努力学习，做个快乐读书人！

快乐的人读后感 篇5

我们身边有一群绝对快乐的人，而我身边这位是我的好玩伴，也是我们大家的一个开心果。

他是一个胖胖的男生，那圆鼓了的肚子里装的尽是笑话和鬼点子。有一次我们大家一起去踢球走到半路时他停了下来对我们说要去拿点东西，于是飞一般的跑了回去，等我们去找他时，他以站在门口头上顶了个“头盔”，还带上了护腕，手套，当我们发愣时他说到：“这样才能保证身体的完整！”这时我们都暗暗地笑了。之后我们一路小跑，不知从哪里冒出一皮球，正好滚到他的脚下，只见他纵身一跃，一个“华丽”的转身，最后以一个“优美”的姿势重重的摔在了地上，“哎哟！”一声，身上的“武装”全体“散架”，逗的我们捧腹大笑，他也慢慢的笑了。还有一次，我们去滑滑板时，他说我们比比看在滑板上打羽毛球怎样？我当时觉得很荒唐，但又不知他这演的是哪一出，于是就跟着去了，但到了球场上时，我发现球场竟是两个小方格子，于是我便对此产生了质疑和，接着他拿出了两个食指长的网拍，各一粒绿豆。他说：“这样就能实现滑板羽毛球了。看我的发明多么伟大”我当场就“失控”了。他呀，还是个乐观的人，呈天基本每时每刻都在笑。吃饭笑，洗澡笑，甚至上厕所都在笑，并且，上天好像赐给他一个神奇的大脑，每次他能想到的事好点子，我们都想不到。真让人羡慕、嫉妒，恨呀。

他的名字叫做李龙君，他每天不只自己乐呵呵的，他跑到风里，风乐了，他跑到雨里，雨也乐了。人们都快乐着他的快乐，他快乐着别人的欢笑。

快乐的人读后感 篇6

学习，这个困难而又熟悉的两个字。

有些人会有疑问：为什么我为了梦想而学习却连两天都坚持不了？为什么我总是这么没毅力？那就让这一本书教教你们吧！

这本书主要讲了：金珠梦想当一名宇航员，恰巧学校要组织两天一夜的“星座阵营”活动，参观天文台，学习宇宙知识。可是，妈妈一听说活动和金珠的英语培优课冲突了，便不同意她去。为了让妈妈同意自己参加“星座阵营”，金珠开展了一次打动妈妈的“特别行动”，她开始为了自己的梦想而努力。在这个过程中，金珠有了一个重大发现，那就是原来如果能在学习中享受一个个小成就，学习也可以很快乐。

这本书告诉孩子，如果能通过获得成就感让为梦想而学习的过程变得快乐起来，那么他们最终会成为学习的主人。有信心的人和没有信心的人对待事情态度不同，有信心的人做起事来更积极，也更专注。

自信心会化成夜空中的星星，成为永远守护你的星星。就像一颗颗星星聚集成一个星座一样，你的未来也是从一个个小小的成就开始的。请大家不要忘记，你发射的自信之星会一直守护着你，照亮你的梦想。

快乐的人读后感 篇7

快乐，是人人都向往的，人人都希望自己能成为一个快乐的人，希望自己能天天快乐。

我妹妹就是一个快乐的人，她的脸上每时每刻都挂着阳光般的笑容，时时刻刻都是一副开心的样子，人们都说她是一个“快乐的小精灵”。

有一次，妹妹把她刚拼好的一块拼图拿给我们看，那是一块100片的拼图，她居然能自己一个人完成，我们都非常惊讶，同时也夸奖她是一个心灵手巧的孩子。妹妹得到了表扬，高兴得手舞足蹈，同时也欢快地叫着：“我成功了，我成功了！”可是就在这时，弟弟突然不小心把拼图弄到了地下，被摔坏了，这可是妹妹辛辛苦苦的劳动成果呀！我想：完了，妹妹肯定会不高兴的。可是，没想到妹妹不仅没有生气，反而笑着去安慰弟弟去了：“哥哥，不要紧，拼图可以再拼呀！”说完，若无其事的把地上的拼图收拾好，一蹦一跳地到房间去了。

妹妹不仅能宽容别人，面对失败她也能乐观面对。

有一次，妹妹把画好的画放在了舅舅的床头。第二天，舅舅看见了这幅画，想都没想就说了句：“谁画的，这么难看。”妹妹听了后，便轻轻地说：“爸爸，这是我画的，我知道画得不好，我再去修改一下。”说完，便拿着画去了书房。十分钟后，妹妹拿着画走到我跟前，自信的问：“姐姐，我画得怎么样？”“不是很好看。”我实话实说了。妹妹微微笑了笑，对我说：“姐姐，哪里需要修改？”我说了几个需要修改的地方，妹妹便高高兴兴地去修改了。过了一会儿，当她再把画拿过来时，我高兴地说：“嗯，画得不错。”妹妹立刻变得眉开眼笑，把画亲了一口说：“终于成功了！”

妹妹就是这样一个人，乐观向上，宽容别人，永不放弃，所以会天天都快乐。

快乐的人读后感 篇8

这个寒假我看了一本书----《快乐星球1》。下面就由我来为大家介绍这本书的大概内容吧！

丁凯乐(小名乐乐)是阳光小学四年级的学生，像大多数10岁左右的孩子一样，他的生活平静、普通而且按部就班。但是由于他的性格内向、胆小怕事，在学校他经常被班里几个调皮的同学金刚、胖哥和小九九欺负，乐乐惹不起他们，只好忍气吞声。乐乐觉得上学没意思透了，对学习也一直提不起兴趣。乐乐的妈妈和大多数家长一样，望子成龙心切，为了让乐乐长大后的生存能力强一些，她总是按照自己的愿望煞费苦心地为乐乐设计着未来，先是让乐乐学习芭蕾舞，后来又让乐乐学钢琴，郁闷的乐乐说服不了妈妈，不知道该怎么办。面对日复一日的生活，学校、家庭对于乐乐来说，只是生活的必须，“要乖、要听话、要好好学习……”每天每天，乐乐听到的都是相似的语重心长的话语。乐乐想要属于自己的空间，上网成了最好的途径。每天放学回到家，乐乐最开心的事情就是写完作业后偷偷地上网玩游戏，在网上自由的空间乐乐总是能够找到自信，自由地指挥千军万马，开心极了。一次偶然的机会，在烦躁的乐趣中，乐乐进入了“快乐星球”，在这里乐乐认识了“快乐星球”的孩子----“冰柠檬”、“莲蓉包”和“多面体”。还有“快乐星球”上的“老顽童爷爷”。从此一段奇妙的生活开始啦……乐乐慢慢懂得了快乐的真谛。

最后，我只想说一句话----“让我们有一个快乐的童年吧！”

快乐的人读后感 篇9

读了这篇文章，我的第一感觉是：读书的心态很重要。如果一心求快，往往欲速不达，可能从机械的状态中理解许多遍也不一定能弄懂书本的意思;如果只是为了物质需求，将读书视为任务，读完一本书“如释重负”，读书就会成为一块砖头，冷、死，还得费好大力气搬动。

古来圣者，多向往幽深的山林，在那儿悠然地弹琴、赋诗、读书……自然与生态洗去了世俗功利的尘埃，手捧一卷闲书席地而坐，闻着新鲜泥土的温湿气息，听着啁啾之响，他们的心里不过是品味词句、享受故事、学而不厌的豁达，却如临仙境般快乐。

现代的我们可能很难体会到古人的心态，却能换一种方法获得读书的快乐。每当猜成语他人咬牙切齿的思考中，自己在书上看到的那个词语突然闪现在自己的脑海，感觉像步于云端一样飘然和自豪，学以致用的成就感让我们获得更多读书的乐趣。

如果说学以致用需要思考，有的人会不满地说：“我看书既然要快乐，何必费力地思考啊？”但不思考的轻松之乐像涟漪微微，思考的发掘之乐似洪波逐流，我们更要舍小利以逐远，思考书中的关键句，琢磨作者的真实意，“作者为什么用这个词？”“这句话在这里有什么作用？”这样的金钥匙能让我们层层地发掘深意，也许人物的性格情感更显深刻和复杂，在这样一片大海中我们满载而归，而思考就是在挖掘书中的宝藏。

如果只是光思考就想一展才华、学以致用，恐怕连孔子都要教训“学而时习”的重要了。获得大量知识之后，温习就是一把精致的小刀，将思索的“宝藏”清楚地刻在大脑中。在温习中，往往能找到被遗忘的“宝藏”，我们要保护好它们不被丢失，在需要的时候，便能灵活取用，笔走龙蛇，心中便被自豪的快乐填得满满的。

做一个快乐的读书人，把书变成一个伙伴，闲适地交谈，倾心地思考，反复地温习，活学活用，在知识的海洋中体验无穷乐趣。

快乐的人读后感 篇10

世界上有许多快乐的人，我身边也有一个。想知道她是谁吗？别急，待会你就知道了。

她长得高高瘦瘦的，皮肤很白，有着一口淡淡的河南口音。她留着一头乌黑的头发，扎着一条又大又粗的马尾辫。两条柳叶眉高高挂在脸上。她有一双细长的丹凤眼，眼珠乌黑发亮。她的鼻子微塌，嘴巴大大的、红红的。

她笑的时候，会露出整齐、洁白的八颗牙齿，还有一个深得像小碗，一个浅得像盘子的酒窝，非常可爱。

她，是一个乐观向上，性格开朗的女孩子，每天都用笑容面对他人。有一次数学考试，她考得不好，我们都为她伤心，而她呢，却像个没事人一样，还是每天都乐呵呵的。别人很奇怪，就去问她：“为什么你考试考砸了还能这么高兴呢？难道你一点都不在乎吗？”而她却说：“这可不是不在乎，因为你再怎么伤心、再怎么难过，如果不好好复习，下一次还是会考砸的。所以，只要好好复习，认真订正，下一次就不会再考砸了。”听了她这一番话后，我深深地被她的乐观给折服了。

其实，她还是一个乐于助人的人呢！我们同学之间有什么矛盾，去找她，都会“乌云转晴”，变得和她一样，每天都乐呵呵的。

有一次写字时，我的笔没墨了，急得像热锅上的蚂蚁——团团转。这时，我的一举一动被坐在后排的她发现了，她拍拍我的背，将自己的笔递给我，笑着说：“笔没墨了吧？我正好写完了，借你用吧！”你看，她是多么的乐于助人啊！

说了这么多，你知道她是谁了吗？没错，她就是我的好朋友——覃舒畅，一个把欢声笑语带给我们班的人，一个快乐的人！

快乐的人读后感 篇11

在这封信中，他没有直接指出女儿的错误之处，没有说“你的做法是不对的”这类直截了当的话。他写出了女儿的种种错误做法，将女儿和自己的做法作对比，含蓄婉转，意在使女儿能自己主动地认识到自己的错误并及时加以改正，这可比严肃的说教管用多了。

刘墉是位大作家，他满腹经文，所见、所闻可比很多人都多，人生的阅历也更丰富。但在他的女儿面前，他并没有摆出大作家的架子，高高在上地向女儿灌输大道理，更没有一味地批评，字里行间里，充满了一位父亲对女儿深深的爱。在他向女儿提要求、提建议时更是蕴含了他对女儿无限的期待。如果我有一位这样的父亲，我一定会感到无比地幸福。他的女儿今天所创造的辉煌也是与她开明的父亲有着密不可分的关系。

读完这篇文章，我也开始反思自己，是否自己也像刘墉的女儿那样，只是为了完成任务而走马观花地读书？读书是否从未温习、从未思考？

从小，父母和老师就要求我们每天读书，我却总是把读书当做一种负担。我几乎每次读书，夸张地说，一目十行，只求了解文章的大意。不管是杂志、报纸，还是名家名著，我都以“浏览”的方式进行阅读，很少对文章进行思考。所以，如果有人问我关于一本书的一些问题，我只能讲出整本书的大意，却很难说出哪些句子写得好，好在哪里，作者想表达的情感是什么？我读这段话时的感受是什么……这不就相当于没读么？读书是为了什么？为了学习书上作者描写的精妙之处，学习作者的写作方法。只了解个大意，难道就能提高语文学习能力、语文表达能力么？

从今以后，我要按照刘墉先生的读书方法，多思考，多温习，做个快乐的读书人！

快乐的人读后感 篇12

在成千上万词海的拼接中，会诞生一部部语言的传奇，几十年的光阴有幸能读到的不过九牛一毛。关键是我们是否能用这九牛一毛的积累，为自己的精神助力。

所有的词句经过无数次的更改凝聚着作者的精心，反复的揣摩便能明白文章的深意。当我第一遍读《简·爱》时是泛读，被生动的情节所吸引，看完后却只能说出文中的大意；第二遍是品读，我仿佛感受到作者的情感和仁爱的心。看到一个好句子，便要暗自寻问自己为什么这样写，在思索中去寻找自己的快乐！

经典书目需要温习，这样的书目读一遍一般难以理解。反复去读，你会发现对每一个字都会有更深的理解。正如牛反刍后才能将草吃透，阅读只有经过温习才能吃透。“冰冻三尺，非一日之寒”。脑海里熟记了多少文字，在于平时温习中的不断积累。

经过思索和温习，我们会掌握活的书本。

小时候去岳阳楼，听说会背《岳阳楼记》可以免门票，背诵的时候是机械化的，不带有任何感情，但当我真的踏上岳阳楼，似乎顿悟了书中所有的词句，加上自己的见解，我创作了一篇较为“独特”的游记。

动是浏览，静是阅读，只有动静结合，才能学以致用，这时的快乐是很多人体会不到的……做一个快乐的读书人，需要常常思考，不断温习，学以致用。只有做到以上三点，才能真的称的上是阅读乐趣！

快乐的人读后感 篇13

《快乐的人》这本书，就像一束温暖的阳光，照亮了我内心的角落。

书中的主人公生活在一层透明的幕中，这层幕让他眼中的世界充满了快乐和善良。尽管他不断地被骗子欺骗，但他依旧保持着乐观的心态，坚信那些人是拿着黄金去做善事。

这种乐观的精神让我深受触动。在现实生活中，我们常常会遇到各种困难和挫折，有时候也会像主人公一样被人欺骗或误解。然而，我们是否能像他一样，始终保持着积极向上的心态呢？

回想起自己曾经遇到的一些小挫折，我不禁感到有些惭愧。相比之下，主人公在面对那么多的欺骗后，依然能看到事情好的一面，这种豁达和乐观是多么难能可贵。

通过这个故事，我深刻地体会到了乐观的力量。乐观的人能够在困境中找到希望，在黑暗中看到光明。他们不会被一时的困难所打倒，而是坚信未来会更好。

同时，我也明白了不能盲目乐观，要有一定的分辨能力，不能像主人公那样完全失去对善恶的判断。我们需要在保持乐观的同时，保持清醒的头脑，理性地看待周围的人和事。

这本书虽然篇幅不长，但却蕴含着深刻的道理。它让我懂得了要以乐观的心态去面对生活中的挑战，用积极的'态度去感染身边的人。让我们都成为那个拥有乐观力量的人，即使生活中有风雨，也能微笑着前行。

正如书中所说：“让我们事事乐观，时时善良，做个快乐的人吧！”我相信，只要我们拥有乐观的心态，生活中的每一天都可以充满快乐。