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13 sept 2016

"TODOS LOS NIÑOS TIENEN DERECHO A TENER A UNOS PADRES TRANQUILOS E IMPERFECTOS"


Con el comienzo de este nuevo curso, no está de más recordar que la escuela no es el único ni el principal espacio educativo de nuestros hijos. Escuela y familia tenemos un mismo objetivo y deberíamos tener unas mismas líneas de actuación, pero no siempre es así., por eso es bueno recordar que la educación de los hijos comienza desde el mismo momento del nacimiento: estableciendo rutinas, horarios, pautas de comportamiento, modos de comunicación, etc...
En el seno de la familia es donde los niños y niñas comienzan sus relaciones sociales, donde deben de vivenciar desde el principio lo que se espera de ellos y lo que no, cuáles son los límites que no se deben traspasar para tener una buena convivencia en el hogar... La cantidad y calidad de la comunicación dentro de la familia es una clave fundamental.
La educación empieza en casa y en el colegio se sigue modelando en un ámbito social mucho más amplio, donde cada niño experimenta el dejar de ser el centro para ser uno más de los 25 del aula.
Pero esta labor es difícil y la sociedad no lo pone fácil, por eso, el comienzo de curso es un buen momento para repensar y actuar, recordar unas pautas elementales de convivencia y la necesidad de reivindicar los pequeños gestos de buena educación, que hacen tanto bien en todo grupo humano.

Rescato esta interesante y agradable entrevista a Gregorio Luri, con ocasión de la publicación de su libro "Mejor educados" Editorial Ariel.  Recomiendo su escucha por lo interesante y sencillo de su reflexión.

http://cadenaser.com/programa/2015/01/13/la_ventana/1421173383_289612.html
Aunque las dicta el sentido común, no está demás que pensemos muy seriamente en estas 4 normas no negociables el seno familiar. Al fin y al cabo, somos padres, no colegas.

1. Dormir las horas de sueño necesarias.
2. El desayuno.
3. la higiene.
4. Uso de las cuatro palabras mágicas: Gracias, perdón, por favor y confío.

13 ene 2015

CUATRO REGLAS DE ORO: GREGORIO LURI


Hoy he tenido la oportunidad de escuchar en la radio a Gregorio Luri, entrevistado en La Ventana por Elvira Lindo y Francino.
Ha sido una gozada escuchar sus sabias y sencillas palabras, llenas de grandes dosis de sentido común que sería sensato que recobráramos en la sociedad, en las familias.
Me quedo con estas cuatro reglas de oro que, si fuéramos capaces de llevarlas por bandera, ahorrarían muchas horas de conflictos innecesarios y procurarían el bienestar de los niños sin necesitad de comprarles la última consola del momento.
A veces perdemos el norte y palabras como las de Gregorio Luri nos pueden hacer pensar y repensarnos.
1. Dormir las horas necesarias, no se pueden negociar.
2. Desayunar bien.
3. Ir limpio.
4. Usar las palabras mágicas: gracias, perdón, por favor y confío.


15 oct 2013

CÓMO PONER LÍMITES Y NORMAS A LOS HIJOS

                  Niños colaborando

La familia y la escuela comparten la labor de educar a los niños, pero no debemos olvidar que la verdadera educación empieza en la casa.
En la escuela vamos a favorecer su socialización, enseñarles a convivir con sus iguales. Así mismo, en el entorno escolar aprenderán aspectos curriculares como leer, escribir, contar o expresarse y, además, adquirirán conocimientos de la cultura que nos rodea.
Pero es en la casa dónde se debe educar en el respeto, en los derechos y deberes, en lo que está bien y lo que está mal. Lo que se espera de ellos y en las consecuencias positivas y negativas de su conducta.
En este sentido, el establecer límites y normas en casa va a favorecer el proceso de escolarización y es un deber inexcusable de los padres y madres.
Los niños deben aprender a conllevar las frustraciones de cuando se les niegan las cosas, ya que muchas veces es su seguridad y salud la que está en juego. Decirles "NO" es conveniente y saludable para su futuro, para que no sean niños consentidos y con escasa resistencia a las contrariedades que se le presentarán a lo largo de la vida.
En este vídeo encontraréis una serie de recomendaciones para poner límites y normas en casa. Es muy aconsejable que lo veáis y que las decisiones se tomen al unísono por toda la familia.


Imagen tomada de: http://www.pequesymas.com/desarrollo-afectivo/acostumbrar-a-los-peques-a-colaborar-en-casa

10 ago 2013

VERANO CON NIÑOS EN CARTAGENA

La época de vacaciones nos permite vivir en la familia momentos especiales. En época estival podemos buscar y encontrar la oportunidad de hacer cosas en común y dedicar tiempo a lo que no podemos durante el curso escolar.
En nuestra zona somos muy afortunados de poder disfrutar del mar en dos versiones: el mar Mediterráneo y el Mar Menor,  y de unas temperaturas suavizadas por las brisas marinas.
Aún así, no sólo tenemos las playas, también tenemos una hermosa ciudad que descubrir, embellecida por un riquísimo patrimonio de todas las épocas, que es interesante que descubramos con nuestros hijos. Pasear por sus calles, visitar monumentos, leer las leyenda que ilustran cada edificio o estatua.
En este sentido los distintos museos de la ciudad tienen ofertas culturales adaptadas para los mas pequeños que son de gran interés.
Aquí os dejo algunas de ellas, tanto para las familias del centro, como para todos aquellos que os animéis a visitarnos en este mes.
Ojalá os resulten interesantes todas las oferta de Cartagena en verano.

MUSEO DE ARTE MODERNO: ESCUELA DE VERANO.

MUSEO REFUGIO DE LA GUERRA CIVIL: "TALLER PEQUEÑOS ESPÍAS: CÓDIGO MORSE"
Los niños se convertirán en verdaderos espías buscando mensajes escondidos que deberán transmitir en código morse.
DESTINATARIOS: Niños de 6  a 12 años.
DÍAS: jueves de julio y agosto.
HORA: 18:00 h.
Tarifa: 2.50 euros.

MUSEO DEL TEATRO ROMANO
La obra de Cristobal Gabarrón da color a la poesía. Los niños, a través de una visita a la exposición y un taller interactivo,podrán entablar diálogos entre poesía y pintura.
LUGAR. Museo del  Teatro Romano.
DESTINATARIOS: Niños de 6 a 12 años.
DÍAS: Viernes de julio y agosto.
HORARIO: 18:00 h.
- Tarifa: 4 euros.
Otras rutas en familia 

AUDITORIO EL BATEL:TALLERES INFANTILES
Los últimos domingos de cada mes. Son tres talleres que se reparten a lo largo de la mañana, es imprescindible reservar: 968 123 827 (De 10h a 14h y de 17 a 20h). 
  1. Los colores de mi auditorio. 11 h.  2 euros.
  2. Teatro de marionetas. 11 h. 2 euros.
  3. Visita animada con el profesor arpegius. 

BARCO TURÍSTICO 

6 jun 2013

GRACIAS , CLAUSTRO. GRACIAS, ANÓNIMA.


Como sabéis este año ejerzo la dirección del centro, así que esta entrada va dedicada a mi claustro, al que doy las gracias por hacerme fácil la tarea y responder positivamente y con creces a todas las propuesta que este año hemos hecho desde el equipo directivo. 
Gracias también a las familias por su colaboración y disposición.
Gracias a la mamá que nos ha enviado un escrito anónimo.
Se va acercando el final de curso y es momento de ir evaluando no sólo el trimestre, si no también todo el curso escolar. Ésta no es sólo tarea de los docentes, es tarea de toda la comunidad educativa y así debemos ir gestionándolo, ya que en la medida  en que las familias se sientan partícipes de este proceso, en esa misma medida se implicarán en el colegio.
Somos un equipo directivo nuevo y a lo largo de este primer año de gestión seguro que hemos cometido muchos errores, pero también estamos seguros de que hemos dejado en nuestro trabajo toda la piel y toda la ilusión de comenzar un proyecto nuevo, en el que hemos considerado y puesto en valor toda la herencia recibida que nos parecía interesante continuar, como nuestra ya emblemática Semana de la Letras. También hemos puesto en marcha nuevos proyectos para tratar de dinamizar la vida del centro, hacerla más abierta a las familias y la comunidad educativa en general, nuevas aportaciones con las que hemos tratado de dar voz a los alumnos y de estimular nuevas formas de trabajo que motiven e impliquen al alumnado.
Queremos invitaros, como familias del CEIP San Isidoro a que nos ayudéis a evaluar este curso. Lo haremos en el centro, pero también os invitamos a dejar algún comentario en este espacio. La comunicación y el hecho de compartir nos hará seguir mejorando cada día.
De momento, y para animaros, quiero compartir con todos vosotros este escrito que una madre, de forma anónima y por correo ordinario, nos ha hecho llegar esta semana. Desde aquí, y en nombre de todo el claustro del colegio, quiero darle las GRACIAS, palabras así hacen que los ánimos suban y nos reivindiquemos en nuestros deseos de ser cada día mejores maestros y no desfallezcamos en nuestra tarea.

2 may 2013

VII SEMANA DE LAS LETRAS: VISITA AL CENTRO

La semana pasada celebramos en nuestro colegio la VII Semana de las letras dedicada a la ciencia ficción, y denominada "Leyendo y escribiendo el futuro".
Durante las semanas previas, alumnos, familias y maestros trabajamos duro pero con muchísima ilusión para que nuestros edificios nos invitaran a recrear un futuro lleno de sorpresas y cosas agradables. Un viaje por el mundo de la literatura y la imaginación.
¿Queréis ver cómo está nuestro centro?

¡¡¡¡Pasad, pasad y ved!!!!
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17 abr 2013

MANIFIESTO DE UN NIÑO

Me ha llegado por la red este manifiesto del que me parece muy interesante tomar buena nota.
( La autora del manifiesto, Vanessa de "Caputxeta creativa" me ha hecho saber que este manifiesto es de suyo y gentilmente lo compartió en la red y alguien, con muy poco respeto por el trabajo de los demás, ha cortado la firma de la autoría.)
Por tanto he procedido a la sustitución de la imagen recortada por la original.
Muchas gracias Vanessa por compartir tan bonito manifiesto.
Estos 10 puntos reflejan situaciones reales que vivimos a diario o que deberíamos vivir. Está claro que cuando accedemos a ser padres y madres no tenemos ninguna escuela previa, nadie nos ha formado y actuamos bajo el prisma con que vivimos nuestra realidad como hijos e hijas, con nuestra buena voluntad y actuando por ensayo error. En el mejor de los casos acudimos a las escuelas de padres y aprendemos a manejarnos con nuestros niños al tiempo que compartimos nuestras experiencias, miedos e inquietudes, porque ¿quién nos va a diplomar en esta carrera?
Así que si tomamos un ratito para reflexionar sobre este listado, seguro que encontramos una buena orientación sobre los que nos preocupa en nuestro día a día.

3 ene 2013

TULABOOK, TU BUSCADOR DE LIBROS

 
En estos días previos al día de Reyes seguro que estamos pensando, o al menos deberíamos pensar, en regalar un buen cuento, un libro bonito con el que sorprender a los peques.
En la página de http://www.tulabooks.es/  podremos buscar un cuento adecuado a la edad y los gustos que buscamos. Se trata de un buscador de libros, e-books y app, con el que podréis acertar en el regalo adecuado.
Tiene un rincón para poder compartir con otras familias, para ello hay que registrarse. Podreís ver distintas experiencia e intercambiar lo que más os guste.
Con este pequeño vídeo os hareis una idea ajustada de este buscador.

 

¿Qué es Tulabooks? from Tulabooks on Vimeo.

23 dic 2012

NI SE GRITA, NI SE HUMILLA

"La letra con sangre entra" nunca ha sido un slogan muy apropiado. Atendiendo a mi experiencia, tanto  en el campo docente como en el de educadora social, puedo afirmar que uno de los factores que más contribuye a incrementar el éxito escolar es  el mantener unas altas expectativas sobre nuestro alumnos e hijos, basada en una relación de cariño y respeto. Por eso, debemos desterrar de nuestras actuaciones, los gritos y humillaciones.
Pinchando en la imagen accederéis a un interesante artículo que plantea esta cuestón.


6 jul 2012

CUMPLEAÑEROS DE VERANO, FIESTA FIN DE CURSO

Siguiendo la tradición del centro, al final de cada mes celebramos todos los cumpleaños del mes, y en el mes de junio celebramos el cumpleaños de todos los los niños nacidos en verano.
Como podéis ver es una gran fiesta de convivencia.
CUMPLEAÑEROS DE VERANO on PhotoPeach

28 may 2012

MÁS FLORES PARA CLASE

Juan Pedro
Como he estado liada no me había dado tiempo de colocar las últimas fotos que nos han mandado las familias.
¡Aquí están!
Los niños que nos falten se harán las fotos en los alrededores del colegio con la cámara de clase.
Estoy muy contenta con la participación familiar, ya que ha sido muy alta y han aportado mucho material con el que trabajaremos distintos conceptos y aspectos del lenguaje audiovisual.

17 may 2012

REGALO PARA LA FAMILIA

El pasado 15 de mayo se celebró el día de la familia, y para ello realizamos un regalo en el ciclo de infantil. Pensamos que el coche es un lugar donde sería muy bueno poner un detalle para toda la familia, de este modo hicimos un parasol de cartón, decorado con los dibujos de la familia. Cada niños dibujó a su familia con rotuladores de colores y después los decoraron con estampaciones.
Aquí tenéis una muestra.
PARASOLES PARA LA FAMILIA on PhotoPeach

11 may 2012

FLORES Y MÁS FLORES

Ya sabéis que estamos trabajando "El girasol", y también estamos aprovechando para conocer mejor las distintas clases de flores, para ello nada mejor que partir de la realidad inmediata, de nuestro entorno, de nuestra propia casa. Siempre que podemos debemos posibilitar partir de su propia experiencia, de la manipulación de los sentidos. El aprendizaje separado de la vida es un ejercicio estéril. 
Girasoles no tenemos cerca, nada más que los contrahechos de plástico,pero flores tenemos muchas, aunque no ha sido un buen año para el campo, por la escasez de lluvias.
Así que, pensando, pensando..... tarea familiar de estos días:
ENVIAR AL CORREO DE LA SEÑO UNA FOTO DE SUS HIJOS CON FLORES.
Ya están empezando a llegar así que comparto las primeras para que se vaya animando el resto.
DANIEL

ANTONIO
LOLA
ENCARNI
                                        ÁNGEL Y JUAN ANTONIO
ÁNGEL Y JUAN ANTONIO

23 abr 2012

PRIMER DÍA: MARATÓN DE CUENTOS

Después de la inauguración de la VI Semana de las Letras, en la que hemos conocido a los personajes más significativos de cada una de las civilizaciones que estamos trabajando, a las 12, el patio del centro se ha llenado de madres, abuelitos y maestros que nos han ido contando cuentos muy diferentes. Hemos recorrido el patio siguiendo la estela de distintas historias plasmadas en cuentos africanos, europeos, orientales, romanos... Una  gran jornada.

MARATÓN DE CUENTOS on PhotoPeach

17 dic 2011

TALLERES NAVIDEÑOS

Durante estas semanas hemos estado desarrollando en el cole, en el ciclo de educación infantil, unos talleres Navideños con la colaboración familiar.
Cada aula, y en el cole hay 7, se ha convertido en estos días en un taller. Las madres de cada grupo se han especializado en una tarea, una manualidad y los niños junto con su tutora han ido rotando por los distintos talleres.
El pasado año ya realizamos esta actividad y resultó tan gratificante que la hemos vuelto a poner en práctica.
  • 3 años A: Taller de renos.
  • 3 años B: Taller de muñeco de nieve.
  • 3 años C: Taller de pino-piña.
  • 4 años A: Taller de móvil de ángeles.
  • 4 años B: Taller de Papa Nöel articulado.
  • 5 años A: Taller de portadas estrella.
  • 5 años B: Taller de tarjetas.
Desde aquí reiteramos nuestro agradecimiento a todas las madres colaboradoras, sin ellas esta actividad no hubiese sido posible.


11 dic 2011

FIESTA DE OTOÑO

Un año más hemos celebrado la fiesta del otoño. Es un evento muy especial porque la madres y padres colaboran muy activamente en todo el desarrollo, resultando un magnifica jornada de convivencia.
Se trata de una degustación de distintos frutos típicos de la estación de modo festivo. Ya sabemos que a veces es muy difícil introducir un nuevo fruto en la alimentación de los niños y niñas. Pero este día casi todos los niños están ávidos de probar todo los que ofrecen los distintos puestos del mercadillo.
En clase preparamos unas monedas de cartulina, euros, que les servirán para comprar los distintos productos. Además confeccionamos también un monedero con forma de castaña para guardar el dinerito.
Con esta actividad se favorece la autonomía, la iniciativa, la convivencia, la curiosidad, la planificación de la actividad...¿¿Quién da más??
La mañana comenzó con una visita en el aula de las mamis castañeras que nos contaron cuentos propios de la estación.
Después bajamos al atrio a festejar y comer.


26 nov 2011

DESFILE DE CARTAGINESES Y ROMANOS

A comienzo del mes de octubre realizamos en el cole un gran desfile con los niños de educación infantil.
Fue con ocasión del proyecto sobre cartagineses y romanos, fiesta típica de nuestra zona. Los más de 2000 años de historia de la ciudad se pasean por las calles y nos dan a conocer hechos de tiempos muy lejanos que dejaron huella en nuestra ciudad y que hoy vamos redescubriendo gracias a importantes labores arqueológicas. El teatro romano, el parque arqueológico, la casa de la fortuna...
Nuestra intención con esta actividad e conocer nuestra propia identidad y nuestra historia, de forma lúdica y atractiva.
DESFILE DE CARTAGINESES Y ROMANOS on PhotoPeach
Agradecemos sinceramente a las familias su colaboración en cada actividad. En esta ocasión hicieron los escudos para el desfile y hacen gala de imaginación e interés por colaborar en la educación de sus hijos.

10 oct 2011

"FIESTA DE CALCETINES"

Queridos papás y mamás:
"No estamos locos, que sabemos lo que queremos"
Sí, sí, mañana vuestros hijos de la clase de la seño Silvia, tienen que traer un par de calcetines simpáticos o de colores. 
Calcetines que ellos elijan, esto es muy importante, aunque estén pequeños o grandes, aunque sea cada uno de un color, no importa, ¡¡mejor!!
Haremos una fiesta de calcetines con un desfile de moda y será una buena forma de estimular la iniciativa, la creatividad, el lenguaje descriptivo...
De todo lo que hagamos dejaremos documento gráfico para que veáis lo que pasa en clase cuando ponemos un toque de humor y simpatía.
Esta actividad será la excusa para iniciar nuestro Plan audivisual ;-)



25 jul 2011

HIPOACTIVIDAD: NIÑOS A CÁMARA LENTA.

                 "Olvidadizo, soñoliento, apático, con tendencia a soñar despierto, desmotivado... El niño no acaba sus deberes, evita lo que le hace esforzarse y va mucho más despacio que otros compañeros. ¿Es un vago? Quizá tenga un problema genético llamado «tempo cognitivo lento» (TCL), que, además, se cura."  
                   
Ya lo he comentado más de una vez, pero nunca está de más,  que una de las cosas en las que ocupo mi verano es en leer. Cualquier momento y lugar es bueno para ello: la playa, el sofá, la cocina, la sombra de un pino, la siesta...
Pues bien, este fin de semana, el XL Semanal, trae un artículo interesante para todos los padres, y también para todos los docentes, que observan en sus hijos e hijas ciertas formas de actuar. Por eso lo traigo a este espacio.
El texto empieza con el encabezado de este post y el título ya llama la atención "Niños a cámara lenta". Creo que es una buena definición. Todos nos hemos encontrado en nuestras aulas niños así. Niños y niñas con otro ritmo, otra forma de ser y sobre todo otra forma de estar. 
"No son perezosos ni desobedientes. Lo que les ocurre es que tienen una capacidad de respuesta menor."
No son niños malos, como dice el artículo, pero son niños que son muy lentos, que se entretienen o despistan con cualquier cosa. Los maestros debemos estar muy atentos a ellos, porque como no se oyen a veces pasan inadvertidos y se van quedando atrás. 
A mi particularmente me preocupa más este tipo de niños con los que a veces no sabemos qué hacer para que se activen y se muestren más dinámicos y participativos. Gracias a este artículo he podido saber que algunos de estos niños se encuentran dentro de el trastorno del TDAH, Trastorno del Déficit de Atención con más o menos hiperactividad.
"Encuadrado dentro del trastorno de déficit de atención (TDAH), más conocido por hiperactividad y déficit de atención, se encuentra este subtipo, el predominantemente desatento (TDAH-D), en el que los individuos presentan un patrón de conducta marcado por lentitud, tendencia a soñar despierto, apatía e hipoactividad." 

La cuestión que nos plantea es clave, ya que nos hace referencia a un componente químico que necesita nuestro cerebro y que puede estar funcionando de forma anómala en estas personas. Tener conocimiento de este hecho hace que podamos actuar de otra forma con estos niños, y que se deba hacer un diagnóstico más completo desde los equipos de orientación.

Para saber más sobre TDH, he encontrado esta publicación en el blog de "Orientación Andújar" 
Como podréis ver en los dos documentos que he enlazado, la visión del TDH, desde en el ángulo de la hipoactividad, es un hecho que no se aborda, de ahí la importancia que le doy al artículo, ya que el conocimiento del funcionamiento del cerebro y cómo afecta a la conducta humana es un camino en el que nos queda aún mucho por recorrer. Científicos, neurólogos, psicólogos y psiquiatras descubren cada día algún aspecto nuevos en el que los demás profesionales de la educación debemos ponernos al día para desarrollar nuestra labor del modo más adecuado y profesional.