Barrios, Elvira

Doctor/a por la Universidad de Granada con la tesis El pensamiento y la actuación de futuros maestros de inglés durante su intervención didáctica en las prácticas de enseñanza (2002) que ha recibido 3 citas.

Universidad de Málaga EDUCACIÓN FILOLOGÍA HISPÁNICA FILOLOGÍAS

Didáctica de la Lengua y la Literatura

Número de publicaciones: 106 (35.8% citado)
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Ámbito Citas
EDUCACIÓN 101
Índice h: 6
Índice h5: 3
Promedio de citas últimos 10 años: 1.6
Promedio de citas últimos 5 años: 0.6
Edad académica: 23 años
Índice m: 0.26

Citas por año de emisión

Anualidad Citas
2025 11
2024 9
2023 19
2022 19
2021 13
2020 15
2019 9
2018 11
2017 17
2016 3
2015 11
2014 8
2013 3
2012 5
2011 0
2010 1
2009 0
2008 0
2007 1
2006 0
2005 0
2004 0
2003 0
2002 0
2001 0
2000 0
1999 0
1998 1
1997 0
1996 0

Citas por año de publicación

Anualidad Publicaciones Citas
2025 2 4
2023 7 4
2022 1 12
2019 1 10
2018 2 7
2017 0 26
2016 5 5
2015 4 16
2014 3 9
2013 2 1
2012 4 11
2011 3 1
2010 8 2
2009 1 6
2008 2 5
2006 1 7
2005 1 5
2004 1 5
2002 4 5
1997 4 14
1996 4 1
1998 3 0
1999 6 0
2000 5 0
2001 1 0
2003 7 0
2007 10 0
2020 7 0
2021 4 0
2024 3 0

Citas por tipo de publicación

Publicaciones en Dialnet Citas
35 Artículo de revista 138
67 Capítulo de libro 9
4 Libro 6

Citas por clasificación CIRC

Otras citas sin clasificación CIRC: 5

Publicaciones más citadas

Anualidad Publicación Tipo Citas
2017 Evaluación de la competencia lectora de futuros docentes
Artículo ARTICULO 20
1997 Motivación en el aula de lengua extranjera
Artículo ARTICULO 13
2012 Apoyo lingüístico inclusivo a alumnado no hispanohablante y aprendizaje de competencias curriculares en Educación Primaria
Artículo ARTICULO 11
2014 Creencias sobre el aprendizaje de una lengua del futuro profesorado de inglés de Educación Primaria
Artículo ARTICULO 9
2018 A Comparison of Students’ Educational Achievement across Programmes and School Types with and without CLIL Provision
Artículo ARTICULO 7
2019 Políticas de fomento de la lectura a través del futuro profesorado
Artículo ARTICULO 6
2017 Uso declarado de estrategias y su variación según el nivel de competencia en aprendientes universitarios de inglés como lengua extranjera
Artículo ARTICULO 6
2022 Primary students’ satisfaction with CLIL and perceived CLIL linguistic difficulty
Artículo 6
2015 La incidencia del sexo, del nivel de competencia en inglés y del grado de motivación en percepciones sobre aprendizaje a través de una aplicación en línea
Artículo ARTICULO 6
2009 Las dificultades para la educación integradora desde la perspectiva de futuros maestros de inglés
Artículo ARTICULO 6
2004 El contraste entre la planificación de clases y la enseñanza interactiva en la intervención docente autónoma de futuros maestros de inglés durante las Prácticas de Enseñanza
Artículo ARTICULO 5
2016 Alfabetización académica en la universidad
Artículo 5
2022 The effect of parental education level on perceptions about CLIL
Artículo 5
2015 Spanish pre-service teachers of English
Artículo ARTICULO 5
2015 Evolución de las creencias del profesorado en la formación sobre la enseñanza y el aprendizaje del inglés
Artículo ARTICULO 4
2025 Factors predicting classroom WTC in English and French as foreign languages among adult learners in Spain
Artículo 4
2006 Formación en didáctica de lenguas extranjeras a través de la observación en el aula
Libro 4
2006 Dificultades y carencias que experimentan y evidencian futuros maestros de inglés durante su intervención docente autónoma en las prácticas de enseñanza
Artículo ARTICULO 3
2005 La investigación en torno a la cognición del profesor de L2/LE
Artículo ARTICULO 3
2023 Language learning in a partially English-taught teacher education programme
Artículo 3
2008 Suministro de feedback a ensayos sobre diarios en un programa de prácticas de enseñanza
Artículo ARTICULO 2
2005 Teaching and learning foreign languages
Capítulo 2
2019 University teachers’ perceptions at the early stages of a bilingual teacher education programme
Artículo ARTICULO 2
2008 Categorización del feedback suministrado a futuros maestroas y maestras durante las prácticas de enseñanza en el contexto de una modalidad interactiva de escritura de ensayos sobre diarios de prácticas
Capítulo 2
2010 La evolución de creencias sobre el aprendizaje de un idioma en profesorado de inglés en formación
Capítulo 2
2008 El programa "Centros Bilingües" en el "Plan de Fomento del Plurilingüismo" de Andalucía
Artículo ARTICULO 1
2023 Propiedades psicométricas de la escala de las percepciones del profesorado en torno a la implicación del alumnado adulto de lengua extranjera
Capítulo 1
2022 Validación de versiones en español de escalas de disfrute con el aprendizaje de la lengua extranjera
Artículo ARTICULO 1
2019 Foreign Language Enjoyment among adult Spanish learners
Capítulo 1
2013 Aprendizaje de inglés mediante Tell Me More
Artículo ARTICULO 1
2019 Competencia lectora de maestros en formación inicial según la tipología textual
Artículo 1
2011 Integración lingüística y bilingüismo de ganancia en contextos multilingües e inclusivos
Libro 1
2002 Propuestas de aplicación de la teoría de las inteligencias múltiples a la enseñanza de una lengua extranjera
Artículo 1
2015 Eficacia de un programa de intervención para la integración de procesos cognitivos superiores en la formación en didáctica de una lengua extranjera
Artículo ARTICULO 1
2002 El pensamiento y la actualización de futuros maestros de inglés durante su intervención didáctica en las prácticas de enseñanza
Libro 1
1996 Schema Theory and L2 Reading instruction
Artículo 1
1997 El libro de texto en la enseñanza de inglés como lengua extranjera
Capítulo 1

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