A influência da personalidade e dos motivos para a prática do exercício físico no bem-estar subjetivo de estudantes do ensino superior

• Autores: Débora Félix, Marisa Francisco, Joaquim Armando Ferreira
• Localización: Atas do XVI Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia: 1, 2, 3 setembro 2021, Universidade do Minho / Bento Duarte da Silva (dir. congr.), Leandro S. Almeida (dir. congr.), Alfonso Barca Lozano (dir. congr.), Manuel Peralbo (dir. congr.), Regina Alves (dir. congr.), 2021, ISBN 978-989-8525-71-0, págs. 3430-3441
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • The influence of personality and motives for the practice of physical exercise insubjective well-being of college students
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• Resumen
  • English

    The aim of the present study was to investigate the contribution of personality and motives forthe practice of physical exercise in the subjective well-being of higher education students. Morespecifically, to assess to what extent the reasons for the practice of physical exercise predict thevariance of subjective well-being (life satisfaction, positive affectivity and negative affectivity)controlling the effects of personality dimensions. 197 higher education students participated inthis investigation (80.2% female, 18.3% male and 1.5% who did not indicate their gender). Theinstruments used were the Satisfaction with Life Scale (SWLS), the Positive Affection andNegative Affection Scale (PANAS) – reduced version, the Motives for Physical ActivitiesMeasure – Revised (MPAM-R) – translated and the Big Five Inventory (BFI). The resultsshowed that personality is the most evident predictor of subjective well-being. However, therewere also significant correlations between the reasons for the practice of physical exercise andsubjective well-being. These data reveal the importance of studying the impact of physicalactivity on the subjective well-being of higher education students and highlight the need toinvest in the development of more studies, with larger and more comprehensive samples, whichcontribute to a better understanding of the relationships between personality, motivation topractice physical exercise and subjective well-being, with practical implications.

  • português

    O objetivo do presente estudo foi investigar o contributo da personalidade e dos motivos paraa prática do exercício físico no bem-estar subjetivo de estudantes do ensino superior. Maisespecificamente, avaliar o quanto os motivos para a prática do exercício físico predizem avariância do bem-estar subjetivo (satisfação com a vida, afetividade positiva e afetividadenegativa) controlando os efeitos das dimensões da personalidade. Participaram nestainvestigação 197 estudantes do ensino superior (80.2% do sexo feminino, 18.3% do sexomasculino e 1.5% que não indicaram o género). Os instrumentos utilizados foram a Escala deSatisfação com a Vida (SWLS), a Escala de Afetividade Positiva e Afetividade Negativa(PANAS) – versão reduzida, a Motives for Physical Activities Measure – Revised (MPAM-R)– traduzida e o Big Five Inventory (BFI). Os resultados mostraram que a personalidade é opreditor mais evidente do bem-estar subjetivo. Porém, verificaram-se, igualmente, correlaçõessignificativas entre os motivos para a prática do exercício físico e o bem-estar subjetivo. Estesdados revelam a importância do estudo do impacto da atividade física no bem-estar subjetivode estudantes do ensino superior e destacam a necessidade de se investir no desenvolvimentode mais estudos, com amostras maiores e mais abrangentes, que contribuam para uma melhorcompreensão das relações entre personalidade, motivação para a prática do exercício físico ebem-estar psicológico, com implicações práticas.