Diseño de acciones de atracción de talento desde niveles preuniversitarios a las escuelas de arquitectura

Ricardo Carcelén González, Fernando Miguel García Martín

Del neoclasicismo a la arquitectura de la luz: Itinerario didáctico por un edificio de presentación patrimonial: el museo hidráulico Molinos del Río

Alfonso Robles Fernández

Aplicación de técnicas de simulación numérica para la mejora de las condiciones de confort de la vivienda social: una práctica docente en arquitectura

Carlos Antonio Dominguez Torres

Los viajes de conocimiento de arquitectura durante el curso como vía para el desarrollo del dibujo: Motivación y enseñanza en los primeros cursos de arquitectura

Juan Francisco Molina Rozalem

Desarrollo de competencias digitales en estudiantes de nivel superior con la plataforma Microsoft Teams para el aprendizaje de la arquitectura sustentable

Adriana Natividad López López, José Luis Caballero Montes, Rafael Ramírez Álvarez de Lara

La arquitectura popular en el marco de los programas de movilidad internacional de estudiantes y docentes universitarios

Bernardino Líndez Vílchez, Ana del Cid Mendoza

Innovación educativa en la enseñanza universitaria de moda: transversalidad entre marketing e historia en la asignatura de lujo y prêt-à-couture

Laura Luceño Casals, Mercedes Rodríguez Sánchez

Erasmus rural, prácticas para la puesta en valor de la arquitectura tradicional y lucha contra la despoblación

Elena Beatriz Bellido Cledera

La expresividad artístico-musical como fuente de aprendizaje arquitectónico

Carlos Aguirre Díez

Del grupo al equipo: Experiencias docentes en la asignatura de taller de arquitectura 7

Luis Miguel Cortés Sánchez

La simulación como metodología docente: Una experiencia formativa en logopedia

Sandra Espino, Mireia Torralba Roselló

Proyecto de innovación docente "Creación de material didáctico virtual de un protocolo de tratamiento de un paciente y trabajo en equipo"

Manuel Rodríguez Huguet, Jorge Manuel Góngora Rodríguez

Perspectiva del alumnado sobre las prácticas de promoción de la actividad física y un estilo de vida saludable en el proyecto europeo Eurasmus + Sugapas

Raquel Vaquero Cristóbal, Adrián Mateo Orcajada, Alejandro Leiva Arcas, Antonio Sánchez Pato

Promoción de un estilo de vida saludable por medio de las aplicaciones móviles: proyecto europeo Erasmus + Sugapas

Noelia González Gálvez, Antonio Sánchez Pato, Raquel Vaquero Cristóbal, Juan Alfonso García Roca

Un enfoque de aprendizaje basado en evidencia: la enseñanza de mitos y estereotipos sobre la psicoterapia con personas mayores en estudiantes del máster de psicología general sanitaria

Javier López, Isabel Carretero, Cristina Velasco Vega

Escape room zombie para el desarrollo de competencias transversales orientadas al análisis de casos desde modelo biopsicosocial

Cristina Noriega García, Gema Pérez Rojo, Isabel Carretero, Cristina Velasco Vega

Hábitos nutricionales de los adolescentes españoles en el proyecto europeo Erasmus+ SUGAPAS

Juan Alfonso García Roca, Alejandro Leiva Arcas, Noelia González Gálvez, Adrián Mateo Orcajada

El análisis neuronal de la atención de la flippel classroom como herramienta para diseñar recursos de reanimación y primeros auxilios

María Trinidad Pérez Rubio, Juan José González Ortiz, Manuel Pardo Ríos

La realidad virtual un nuevo recurso docente para la formación de escolares en reanimación cardiopulmonar

María C. Trinidad Pérez, Juan José González Ortiz, Manuel Pardo Ríos

Puesta en marcha de un herbario virtual online colaborativo en la Universidad de Granada

Manuel Sánchez Santos, Manuel Gómez Guzmán

Humanizando la embriología

Irene R. Herruzo Priego

Empleo de la herramienta Kahoot como detector de dificultades en el aprendizaje anatómico osteomuscular de alumnos de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte

Noelia Geribaldi Doldán, Carlos Bernal Utrera, Ismael Sánchez Gomar, Cristina Verástegui Escolano

Generación de un mapa conceptual interactivo de inmunología en Flipped Classrooms de la asignatura de Fundamentos de la Inmunología del Máster de Investigación Biomédica de la Universidad de Valladolid

Manuela del Caño Espinel

Innovación metodológica para explicar el derecho humano a la salud

Javier García Medina

Herramientas digitales como innovación en el aprendizaje de Anatomía Humana en estudiantes de Medicina

María Valentina Toral Murillo, Wendy Paola Nava Alvarado, Yamile Itzel Lujano Amparán

Innovación docente en Derechos Humanos

Ana Colomer Segura

Innovación tecnológica y la protección de datos personales en el ecosistema digital

Marcela Adriana Tagua de Pepa

La enseñanza del Derecho Civil: A través del cine y las series de TV

Felisa María Corvo López

La virtualización de la docencia de derecho internacional público: Nuevas oportunidades y herramientas para el proceso de enseñanza-aprendizaje

Daniel Iglesias Márquez

Blendledmer II: una experiencia innovadora de Blended Learning en derecho mercantil

Isabel Fernández Torres

Formación permanente y transformación docente en derecho humanos

Ángeles Solanes Corella

Casos interactivos para sesiones asíncronas de Derecho Mercantil

María del Pilar Galeote Muñoz, Cecilio Molina Hernández

El trabajo colaborativo internacional como espacio de aprendizaje en investigación en medios de comunicación aplicado al pódcast

Sara Ruíz Gómez

Europe On Air 2022, una experiencia de producción de reportajes sonoros en contexto internacional sobre ciudades sostenibles

Cristina Rodríguez Luque

Cómo afrontar y evaluar una primera experiencia docente bajo una perspectiva noval e innovadora en Comunicación

Alejandro Carbonell Alcocer

Rúbrica y exit ticket como herramientas de evaluación para el aprendizaje significativo en la asignatura de métodos de investigación en Comunicación

Santana Lois Poch-Butler, Roberto Gelado Marcos, Francisco Suay Pérez

Análisis de estilo de la dirección de fotografía en el Grado de Comunicación Audiovisual: una propuesta metodológica activa

Sara Padín Castro

Metodología para el diseño curricular en estudios universitarios de Comunicación: Competencias profesionales y empleabilidad

Santiago Gómez, Roberto Sancho Larrañaga

Worshop internacional de diseño editorial en diseño multimedia y gráfico

Carolina García Vázquez, Renato Seixas

'Cierre al salir y llame antes de entrar': Artes visuales participativas para el bienestar universitario

Rodrigo Flechoso Fernández, Lidia García Molinero, Irene Ortega López, María Gil Gayo

Ensayar sentidos, retorcer procesos: Una colección de prácticas artístico-educativas desde la expresión humorística para la experimentación creativa

Irene Ortega López

Aprendizaje activo de la tipografía en los grados de comunicación de la Universidad San Pablo-CEU

Maria Tabuenca Bengoa, Laura González Díez

El atlas artístico como proyecto creativo en el ámbito de las Bellas Artes

Rafael Gómez Alonso, Ana Kuntzelman

Aula abierta de dibujo para grabado: Preproducción y lenguajes en el proyecto contemporáneo de obra gráfica

Carmen Hidalgo de Cisneros Wilckens

Las prácticas formativas basadas en la metodología del aprendizaje basado en proyectos en el estudiantado de posgrado en Administración durante la pandemia por Covid-19

Edgar Oliver Cardoso Espinosa, Jésica Alhelí Cortés Ruiz, Sandra Viridiana Cortés Ruiz

Los juegos de escape educativos y su diseño integral: el equilibrio entre contenido docente y el potencial motivador. Una experiencia educativa ambientada en el mundo de Harry Potter para la asignatura de habilidades directivas

Ana Patricia Fanjul Alemany, María Felisa Muñoz Doyague, Ramón Rueda López

Mejorar el auto conocimiento de los alumnos de las titulaciones del área de empresa con e objetivo de lograr un mayor aprovechamiento de la metodología del caso

Vicente Giner Crespo

La transversalidad bidireccional: de los grupos de investigación reconocidos al análisis práctico en el Grado de Economía. El estudio de las barreras a la competencia en los mercados españoles

María Jesús Arroyo Fernández, Begoña Blasco Torrejón, Inmaculada Hurtado Ocaña

Actividades preferidas por el alumnado en la primera sesión de clase en asignaturas de tercer y cuarto curso del ámbito empresarial integradas en programas de Ingeniería TIC: un análisis exploratorio

Josep Petchamé Sabartés

Influencia del Flipped Classroom en la asignatura Dirección Financiera II

Consuelo Ruiz Rodríguez, Alberto Calahorro López

Un enfoque participativo en el procesamiento del lenguaje natural: una aplicación en la asignatura de Estadística

Ester Muñoz Céspedes, Raquel Ibar Alonso, Miguel Cuerdo Mir

Estrategias de innovación docente en tiempos de Covid-19: una experiencia en el Grado de Administración y Dirección de Empresas

Marcos Carchano Alcaraz, Inmaculada Carrasco Monteagudo

Análisis de sentimiento e innovación docente en UGC: Twitter como herramienta de innovación empresarial

José Ramón Saura

Proyecto Ekonomi3: incorporando los objetivos de desarrollo sostenible (ODS) en el itinerario curricular de Administración y Dirección de Empresas (ADE)

Marian Zubia Zubiaurre, Alaitz Mendizábal Zubeldia, Aitziber Olasolo Sogorb

Bloomberg: una inmersión profesional de los estudiantes de las asignaturas de finanzas

Jose Luis Gordon, Javier Iturrioz del Campo, Ricardo Palomo, Arturo Medina Castaño

Luces y sombras de la innovación educativa: Reflexiones a partir de un estudio retrospectivo

Manuel Cuadrado García, Juan de Dios Montoro Pons

Aprendizaje basado en retos (ABR) en el Proyecto Transversal del Máster en Comercio Electrónico: Innovación docente para facilitar la digitalización delas pymes

Beltrán Gutiérrez Jiménez, Nuria Puente Domínguez

La comunicación educativa y su influencia en la educación financiera

Germán Martínez Prats

¿Cómo mejorar el disfrute en el aula?: una experiencia de aprendizaje invertido

Jorge Linuesa Langreo, Pablo Ruiz Palomino, Ricardo Martínez Cañas, María Angeles García Teresa

Características del estratega-estudiantes de Maestrías en finanzas

Luz Elena Guzmán Ibarra

Intercambio lingüístico Tándem: inglés-español. Estrategias de internacionalización del alumnado universitario

Eva Pelayo Sañudo

"¿Lo has escrito tú?": Claves para acabar con el plagio en la enseñanza de la literatura y cultura inglesas

Isabel Guerrero, Marta Cerezo Moreno

La canción como medio para enseñar fraseología en las aulas universitarias

Gema Guevara Rincón

Aprender francés cooperativamente en las aulas universitarias

Gema Guevara Rincón

Importancia del inglés en las asignaturas relacionadas con las tecnologías de la información y la comunicación

María Rocío Gómez Crisóstomo

Hacia la redefinición de los contenidos didácticos del español como lengua extranjera: Análisis crítico del plan curricular del Instituto Cervantes sobre las oraciones valorativas con lo (Lo bueno es que + Indicativo/Subjuntivo)

Fabio Loporcaro, Juan Ramon Guijarro Ojeda, Felisa Bermejo Calleja

A comparison of directive constructions in soninke and english: implications for ESL teaching

Mariyamuo Nimaga Nimaga, Lorena Pérez Hernández

The Beliefs of language experts about bilingualism and bilingual education in monolingual contexts: a service-learning perspective

Marta Jaen Campos, Daniel Martín González

La percepción de autoeficacia del traductor en marcos curriculares específicos: aplicaciones al contexto de la traducción científico-técnica de lengua C

Cristina Rodríguez Faneca, María del Carmen Moreno Paz

Innovación educativa: estudio sobre la influencia de las inteligencias múltiples de la inteligencia emocional en la enseñanza de la lengua extranjera

Cristina Morilla García

Implementación de las competencias propias de la escritura académica en la universidad

Ester Brenes Peña, Francisco Javier Perea Siller, Olga Julián Mariscal, Víctor Pérez Béjar

Enhancing motivation through mall applications in foreign language teaching

María Valero Redondo, Cristina Morilla García, Macarena Palma Gutiérrez

Genially como herramienta de apoyo en el desarrollo de la competencia comunicativa en español: una propuesta dirigida a estudiantes albaneses

Nuria Díaz Rodríguez

Flipped Classroom Esp Teaching: A strategy to enhance oral performance

María Isabel Mansilla Blanco, Amaya María Barrio Velasco

La posedición de textos promocionales enoturísticos y su aplicación en el aula de Traduccuón (español- francés- alemán)

Francisco Luque Janodet, Alba Montes Sánchez

Fenómenos y rasgos lingüísticos de los hablantes de herencia bilingües alemán-español

Francisca María Ferre Pérez

La evaluación por pares como estrategia de mejora para la lectoescritura en el aula de italiano como lengua extranjera (nivel A1)

Francisco José Rodríguez Mesa

La transmisión del conocimiento a través de la cultura de una lengua extranjera (francés)

Celia Sanz Pérez, Syrine Daoussi Díaz

Pedagogy of care in the Master's Degree in Secondary Education Teaching through Joy Harjo's Ecopoetry

Carmen García Navarro, Manuel José López Martínez

El desarrollo de la competencia comunicativa e intercultural a través de un tándem lingüístico francés-español en el ámbito universitario virtual

Cinta Gallent Torres, Mylène Terro

Cat gratuitas para textos híbridos médico-jurídicos: cafetran espresso en el aula de traducción (alemán-francés-español)

Alba Montes Sánchez, Francisco Luque Janodet

¡Nunca es tarde para renovar una titulación!: Actualización del itinerario de las asignaturas de lengua y literatura francesa de la Universidad de Valencia (UV)

Cinta Gallent Torres

Aprendizaje multimodal en el aula de traducción científico-técnica

Gisella Policastro Ponce

El desarrollo de la personal learning network a través del aprendizaje basada en proyectos

Jose Carlos Sanchez- Lopez, Javier Pérez Rodríguez

El uso público de la historia y las controversias en la interpretación y transmisión del pasado: intersecciones entre la reflexión filosófica y la historiografía en el ámbito docente

Rafael Pérez Baquero

Por una historia que estimule la lectura

Claudia Méndez Rentería

Los SIG como método del historiador: aprendizaje combinado con software libre para la realización de mapas históricos

Mar Castro García

Uso educativo de las murallas medievales andalusíes: Un itinerario didáctico en un centro de presentación del patrimonio infrautilizado: la muralla de Verónicas, Murcia

Alfonso Robles Fernández

Motivar y captar la atención de un alumno hiperestimulado por redes sociales y plataformas virtuales: el uso de testimonios personales para la explicación de contenidos históricos

Adolfo Hamer Flores

El uso del patrimonio documental hemerográfico como fuente de investigación en historia económica durante la Edad Contemporánea dentro del Grado en Historia

Israel David Medina Ruiz, Sara Cortés Dumont, Daniel David Martínez Romera

República romana y principios políticos modernos: un ejemplo del recurso a la historia en la docencia del derecho

Francisco José Tejada Hernández

Instagram como espacio de debate sobre el arte español (salmantino) y su conservación

Eduardo Azofra Agustín, Alexandra María Gutiérrez Hernández, Ana Eugenia Rodríguez Vicente, Elena García Mateos

Enseñar a pensar históricamente a través de la historia del arte en educación secundaria y bachillerato: diagnóstico y propuesta de intervención

Antonio José Bernal Bernal

El cine y los videojuegos para la docencia de Historia Antigua

Pedro Trapero Fernández

Creación de una plataforma digital para la enseñanza de la Historia y Educación Ciudadana, en contexto de pandemia en Chile

Bastian Quinteros Sandoval, Rocío Antipa Altamirano, Ruben Gustavo Huaiquiñir Reyes

La educación musical superior online como punto fuerte, estudio para la innovación educativa

Rafael Martín Castilla, Eulalia Isabel Gorbe Martínez

Creatividad y motivación a través de la elección del repertorio musical

Eulalia Isabel Gorbe Martínez, Rafael Martín Castilla

Proyecto de innovación docente "66 fechas cruciales de la Historia de España"

Hipólito Sanchiz Álvarez de Toledo, Nuria María Ríos Sánchez

Metodología para la mejora de los servicios informáticos de docencia en centros educativos

Juan Luis Rubio Sánchez

Despertando el interés de los estudiantes de Ingeniería por la legislación

Mary Luz Mouronte López

Innovación docente utilizando laboratorio virtual en clases de procesos de fabricación del Grado de Ingeniería Electrónica de la Escuela Politécnica Superior de la Universidad de Sevilla

Petr Urban

Como aprovechar la red social TikTok para mejorar la docencia en el Grado de Ingeniería Eléctrica y Electrónica

Petr Urban

Propuesta metodológica para el aprendizaje significativo de la circulación de campos vectoriales en ingenieros

Pedro Vivas Caballero, Vitoria José, Antonio Naranjo Redondo

La enseñanza de los objetivos del desarrollo sostenible en Grados de Informática

Francisco Javier Torregrosa López, Ángel Panizo Lledot, Sergio Alejandro D'Antonio Maceiras, Celia Fernández Aller

Mejora en el diseño de asignaturas de programación informática en clases masivas mediante automatización de la retroalimentación

Cristian Ramírez Atencia, Gema Bello Orgaz, Víctor Rodríguez Fernández

Propuesta de intervención fundamentada: "Youtube" al servicio de la integración y participación del alumnado en el aprendizaje a través de la resolución de problemas

María De La Paz Alegre Salguero, M. T. Costado

El aprendizaje en las enseñanzas técnicas: Experiencias de éxito

Áurea Anguera de Sojo Hernández, Helena Liz López, Guillermo Villar Rodríguez, Francisco Javier Torregrosa López

Matescape: combinación de ludificación y project based learning en área de matemáticas dentro del Grado de Ciencia de Datos

Héctor Espinós Morató, Albert Rego Máñez

Ejemplos de uso de la programación de aplicaciones móviles como competencia transversal en los grados universitarios de ingeniería de las ramas de mecánica, eléctrica y electrónica

César Fernández Peris, María Asunción Vicente Ripoll, Irene Carrillo Murcia, Mercedes Guilabert Mora

Participación en entorno educativo: Dinámicas colaborativas para el diseño de productos adaptados al usuario

Juan Francisco Fernández Rodríguez

El porcentaje de plagio de Turnitín en los trabajos de estadística: ¿Realidad o una simple coincidencia?

Ángeles Calduch Losa, Víctor Yeste, Abel Veloso Padilla, Santi Vidal

Estrecob: aplicación de estructura de datos con realidad aumentada

Anabelem Soberanes Martín

El audio como recurso educativo: empleo del podcast en el aula de música

Paloma Bravo Fuentes

Aprendizaje docente a través de redes sociales, el caso del hashtag #claustrovirtual

Paula Marcelo Martínez

Redes sociales y tercera edad: una experiencia de alfabetización digital

Noelia Navarro Gómez, María Dolores Pérez Esteban, Nieves Gutiérrez Ángel

Análisis de la soft skills y fortalezas personales más demandadas por docentes y discentes

Ana Rodríguez Martínez, Verónica Sierra Sánchez, Cecilia Latorre Cosculluela

Análisis descriptivo y evolutivo de la formación permanente del profesora homologado por la administración educativa de las Islas Baleares

Bartolomé Pizà Mir, Arturo Quílez Maimón, Berta Benito Colio

Competencias transversales: fortalezas y debilidades autopercibidas en el alumnado universitario de nuevo ingreso

Elena Escolano Pérez, Marian Acero Ferrero, Jairo Rodríguez Medina

El portafolio digital: herramienta de evaluación holística en la enseñanza universitaria

José Coloma Maestre

Aproximación y desarrollo de destrezas de pensamiento en maestros en formación: una prueba piloto

Bartolomé Pizà Mir, Berta Benito Colio, Arturo Quílez Maimón

Cómo afectan las tareas de cooperación y de oposición en las emociones de los alumnos

Salvador Pérez Muñoz, Alberto Rodríguez Cayetano, Diego Escudero Ollero, José Luis Herrero Vaquero

Upsa Racket Cup: uso del modelo de educación deportiva en la educación superior

Alberto Rodríguez Cayetano, Salvador Pérez Muñoz, Paula Teresa Morales Campo, Diego Escudero Ollero

Expandiendo el aprendizaje del alumnado universitario a través de Twitter: conciencia crítica , conexión y autonomía

Isaac José Pérez López, Carmen Navarro Mateos

Innovando con Exergames: diseño colaborativo y desarrollo de una propuesta didáctica en un aula de Educación Física

Igor Conde Cortabitarte

La gamificación como estrategia de colaboración, seguimiento y apoyo al estudiantado para promover la autorregulación del aprendizaje: dinámicas en el Grado de Maestro de Educación Primaria

Laia Lluch, Aldan Queiroz De Souza

Narrativas, cuidados y creatividad en procesos pedagógicos desarrollados en contextos de movilidad y explotación de mujeres

María Esperanza Jorge Barbuzano, Araceli Alonso

La relevancia de los programas educativos comunitarios como instrumentos para la prevención de las conductas sociales desadaptativas de los menores de entornos marginales

Juan Miguel Fernández Campoy, José Manuel Rodríguez Ferrer, Ana Manzano León

Role Playing como herramienta de conexión entre teoría y práctica para la mejora de la inserción laboral

Guadalupe Meléndez González-Haba, Tania Blanco Sánchez

Hacia una mejora educativa y social: desarrollo de las funciones ejecutivas en personas con discapacidad intelectual

Marta Bestué Laguna, Alejandro Quintas Hijós, Marian Acero Ferrero, Fernando Martín Bozas

El resumen como herramienta de aprendizaje de la clase invertida

Paula López Gutiérrez, Patricia Robledo Ramón, Olga Arias Gundín, María Arrimada García

Impacto emocional e informacional de la Covid-19 en la enseñanza de las Ciencias: formación inicial e intervención en el aula

Miguel Angel Negrín Medina

El uso de la gamificación como herramienta didáctica innovadora para la mejora de la motivación del alumnado hacia el aprendizaje de las ciencias

Anabella Garzón Fernández, Noelia Reina Villegas

El arte como recurso metodológico para la instrucción en vocabulario a través del modelo RTI en estudiantes de Educación Infantil

Rubén Díaz Tejedor

Propuesta de enseñanza en didáctica de la lengua en niños y niñas con trastorno del desarrollo del lenguaje

Verónica Moreno Campos

Un estudio sobre la influencia de Quintiliano en la pedagogía y la didáctica modernas

Paolo Lazzarini Tasso

Análisis de la percepción en la innovación educativa con NLP

María del Carmen Escribano Ródenas, Raquel Ibar Alonso, Antonio Franco Rodríguez Lázaro

La innovación como motivación: trabajar la literatura infantil y juvenil desde otras perspectivas docentes con la actividad "go talent. Pesonajes de la LIJ"

Sergio Arlandis López

Recorridos urbanos en América Latina: la geolocalización como herramienta motivadora para la construcción de los espacios de ficción en la asignatura de Literatura del Grado de Educación Infantil

Raquel Fernández Cobo, Kevin Baldrich Rodríguez, Carmen Pérez García, Margarita Isabel Asensio Pastor

Participación activa y desarrollo de la comunicación oral en niños con sordera: A través del juego cooperativo, con oyentes de su misma edad

María Teresa García Pinto

Innovación en la formación de docentes: mentoría y acompañamiento multidimensional en la UNAM, ENES León

María Leticia De Anda Munguía, Laura Susana Acosta Torres, Javier de la Fuente Hernández

La investigación en el contexto de la educación en Física y Química: Un proyecto de ESO y BTO.

Esther Cascarosa Salillas, Beatriz Carrasquer Álvarez, Jorge Pozuelo Muñoz

Transformación digital en las aulas universitarias: ¿El uso de herramientas digitales mejora el rendimiento académico del estudiantado?

Irene Carrillo Murcia, Mercedes Guilabert Mora, María Asunción Vicente Ripoll, César Fernández Peris

Programas efectivos, un estudio desde el conocimiento del profesorado de educación secundaria sobre límite de sucesiones

Cristián Bustos Tiemann, Elisabeth Magdalena Ramos Rodríguez

Valoración del empleo de las RRSS en los itinerarios formativos del profesorado en formación

José Hernández Ortega

Inclusão, flexibilidade e autonomia no uso do cinema em contexto escolar com a estratégia digital insert

Pedro Alves

Aprendizaje experiencial para promover la inteligencia generacional

Carmen Requena Hernández, Estela Gónzalez González, Francisco Salto Alemany, Paula Álvarez Merino

• Texto completo

Innovación docente: del aula a la cancha, claves para el entrenador de alto rendimiento

Rafael Manuel Navarro Barragán, Juan Antonio Simón Sanjurjo, Eva Asensio Castañeda, Carlos Garcia Martí

Experiencia de uso de redes sociales para el desarrollo de la visualización espacial en geometría

Silvia Moral Sánchez

Uso de la práctica deportiva en la asignatura de Anatomía Humana como Herramienta Motivacional dirigida al alumnado del Grado de Ciencias de la Actividad Física y Deporte: Comparativa en la aplicación de la herramienta durante la pandemia y la era post-pandemia

Cristina Verástegui Escolano, Noelia Geribaldi Doldán, Ismael Sánchez Gomar, Carlos Bernal Utrera

Estudio preliminar para el diseño de un programa educativo motivacción: alimenta tu superacción

Noelia Belando Pedreño, Marta Eulalia Blanco García, Carlos Garcia Martí, José María López Chamorro

Una aproximación a las escuelas alternativas: Waldorf y Aire libre

Remedios Martínez Verdú

Redes sociales en estudiantes de Magisterio: Uso que hacen de ellas y que posibilidades ven para mejorar su aprendizaje

Juan Francisco Álvarez Herrero, José Hernández Ortega

Algunos apuntes sobre la guía de desarrollo humano integral del Ecuador

Fernando Lara Lara

La Universidad del Buen Vivir como discurso indígena e hispanoamericano

Fernando Lara Lara

El trabajo fin de estudios como reto para un crecimiento personal y profesional en el ámbito del Conservatorio Superior de Música

Eulalia Isabel Gorbe Martínez, Rafael Martín Castilla

Contenido generado por el usuario (UGC) en redes sociales y web como herramienta de enseñanza-aprendizaje: de Instagram a TikTok en el proyecto de innovación docente communitools

Maria José Navío Navarro

Mi cole, un rincón por explorar: una propuesta para trabajar la didáctica de las Ciencias Sociales con futuros maestros de Educación Primaria

Mª Auxiliadora Guisado Domínguez

Los debates virtuales para la mejora de la competencia digital docente en la formación de maestros: comunicación participación activa y pensamiento crítico

Mª Auxiliadora Guisado Domínguez

Conexiones hetero-didácticas entre las TIC y la educación corporal

Luisa Fernanda García Álvarez

Mejorar el engagement del estudiante con la herramienta Just-in-Time Teaching: uso en el proceso de enseñanza-aprendizaje de empresa periodística

Gema Alcolea-Díaz

Los prejuicios invisibles en el ámbito educativo: una experiencia pedagógica con estudiantes de periodismo

Javier Mayoral Sánchez, Sonia Parratt Fernández, Montse Mera Fernández, Montserrat Morata Santos

Perspectiva, debate, contexto y análisis de conflicto: el caso del Seminario Docente Ryszard Kapuscinski de Periodismo Internacional, migración, fronteras y derechos humanos

José Luis González Esteban

Innovar en periodismo desde el aula: la experiencia de la asignatura Proyectos Periodísticos Espacializados de la UMH

Cristian Ramón Marín, José Luis González Esteban

El juego de rol y la ficción como metodologías docentes en la enseñanza del periodismo

Irene Donate Laffitte, Ernesto Villar Cirujano, Miguel Ángel Sánchez de la Nieta, Fernando Rueda Rieu

Relevancia de la marca en los másteres oficiales relacionados con publicidad y relaciones públicas dentro de la universidad española en el curso 2021/2022

Santiago Mayorga Escalada

Aprendizaje basado en problemas (ABP) y el learning by doing y su aplicación en el desarrollo de proyectos de branding en la asignatura de Planificación Estratégica Publicitaria

Juana Farfán Montero, Elena Cuevas-Molano

Cine y teoría de la comunicación: Una experiencia práctica

Guadalupe Meléndez González-Haba, Tania Blanco Sánchez

Gamificación en planificación de la Comunicación, transformación de una actividad grupal en un juego de aprendizaje

Sonia Aránzazu Ferruz González

Percepciones de los estudiantes universitarios sobre la gamificación en la docencia. Análisis del uso de Quizz

Javier Abuín Penas, Ana Belén Fernández Souto

Desarrollo de competencias en diseño y creatividad publicitaria a través de la implantación de un club de creatividad

Fernando Marugán Solís

La percepción de los estudiantes sobre la docencia de la RSC: un estudio comparado entre universidades públicas y privadas

Mónica Viñarás Abad, Juan Enrique Gonzálvez Vallés, José Francisco Serrano Oceja

Estudio del caso: Uso de nuevas tecnologías para enseñar comunicación corporativa y gestión de marca en el ámbito aplicado de las relaciones públicas para alumnado universitario. De la teoría a la práctica

Maria Sánchez De Mora

Neuromarketing y socialads: estrategias de comunicación de las instituciones educativas online con programas formativos en comunicación, publicidad y marketing digital

Maria José Navío Navarro

Los videotutoriales como recurso para el aprendizaje combinado de software en Historia

María del Mar Castro García

Creación de una escape-room de hidratos de carbono utilizando juegos de palabras

Josep Joan Centelles Serra, Estefania Moreno Guillén, Pedro de Atauri, Santiago Imperial Ródenas

Los podcast como elemento estratégico de transformación digital en la universidad española

Leticia Gómez Fernández Castañeda, Miguel Ángel Martín Crespo

Twine como herramienta para la evaluación y motivación del alumnado

Pedro Trapero Fernández

Comunicar ciencia en España mediante el vídeo: análisis de los canales de oficiales de YouTube del CSIC

Javier Abuín Penas

CANVA: Una herramienta imprescindible de diseño en FP

María Patricia Soroa de Carlos

Uso de redes sociales académicas ResearchGate y Academia.edu por parte de los docentes de la Universidad Pública de la Región Sur de Ecuador

Eduardo Fabio Henriquez Mendoza, Alex-Rene Jaramillo Campoverde, Marlon Alexander Maldonado González

Artículos científicos: realización como modelo de titulación para universitarios por medio de las TICs

Germán Martínez Prats

El cortometraje y su potencial educativo: estudio de competencias en la formación inicial del profesorado

Yurima Blanco García, Pablo Coca Jiménez, Javier Callejo Maudes

"Innovasonora": sonido inmersivo y realidad virtual en plataforma LMS

Marco Antonio Juan de Dios Cuartas

Propuestas visuales en conciertos de música popular: la pantalla como nuevo escenario plástico. Un caso de estudio

Ricardo Roncero Palomar

De la fragmentación del videoclip a la fragmentación de la videoescena: El montaje y el Splitscreen

Diego Palacio Enríquez

Prácticas performativas en soporte de vídeo

Francisco José Gómez Díaz

Evolución y competencias de las innovaciones luminotécnicas en teatro decimonónico: del gas a la electricidad

Juan Peruarena Arregui, Miguel Diaz-Emparanza Almoguera

Loïe Fuller, artista intermedial

Ana Kuntzelman, Rafael Gómez Alonso

Escenografías para una tecnoestética del posthumanismo

Héctor Orruño Triguero

Promoción de un estilo de vida saludable entre los adolescentes: el programa IPAFD

Daniel Bores García

Estrategias de reducción, reciclaje y reutilización en proyectos arquitectónicos

Ricardo Carcelén González

De alumno a alumno: aprendizaje basado en proyectos de divulgación científica sobre biotecnología vegetal en estudiantes universitarios hacia estudiantes pre-universitarios

Jorge Poveda Arias

La implementación de los objetivos de desarrollo sostenible (ODS) en Educación Infantil a través del tratamiento de la educación en valores: Propuestas didácticas emergidas a partir de la cultura visual Disney

Vicente Monleón Oliva

Educación para el desarrollo sostenible: conceptos y metodologías empleadas

Mª del Rosario Mendoza Carretero, Belén Sáenz Rico de Santiago, Cesar Méndez Domínguez

A University Service-Learning Approach to Bilingualism in Spain: Sustainable Development Goals and EFL

Daniel Martín González, Marta Jaen Campos

Los mapatones como una herramienta de participación y aprendizaje colaborativo

Montserrat Guerrero Lladós, María del Pilar Alonso Logroño

Aprendizagem em sereviço & implementação dos objetivos do desenvolvimento sustentável: um exemplo de interdisciplinaridade no contexto do envelhecimento

Catarina Vieira da Silva, Anabela Rodrigues

Cómo integrar (críticamente) los ODS en los programas docentes de Historia Económica: crisis sistémica, límites al crecimiento y desigualdad estructural

Fernando Arribas Herguedas

Hábitos saludables y sostenibles en el huerto ecodidáctico: contribuyendo a los objetivos de desarrollo sostenible desde la educación superior

Mireia Adelantado Renau, Ana Custodio Ferrando, Luis David Ramon-Amela, María Reyes Beltran Valls

Percepción del grado de satisfacción de los futuros docentes acerca de las enseñanzas y aprendizajes del aula en la naturaleza en comparación con el aula convencional en la asignatura didáctica de la motricidad infantil para la promoción de una educación de calidad

Cesar Méndez Domínguez, Daniel Bores García, Mª del Rosario Mendoza Carretero

Medicina narrativa como herramienta docente aplicada en carreras biosanitarias para incentivar una comunidad universitaria comprometida con los ODS

Manuel Gómez Guzmán, Manuel Sánchez Santos

Indicadores evaluativos para la reflexión del profesor que enseña matemática en su práctica educativa

Yazna Cisternas Rojas, Elisabeth Magdalena Ramos Rodríguez

Soy profesor y tengo un niño que se mueve mal en clase, ¿qué hago?: descubriendo herramientas de evaluación motriz para un aula de EF sostenible

Miriam Palomo Nieto, Irene Ramón Otero, Miguel Villa de Gregorio

Los ODS desde un enfoque basado en derechos humanos

Ángeles Solanes Corella, Javier García Medina

O ensino-aprendizagem dos objetivos de desenvolvimento sustentável em contexto universitário: um projeto educativo com estudiantes de serviço social

Daniela Monteiro

La implementación de las ODS en los estudios de traducción e interpretación en España (Grado y Posgrado): Estado de la cuestión

Khatima El Krirh

Acciones para el empoderamiento climático: sensibilización sobre los efectos del cambio climático en el medio marino mediante el uso de la herramienta "Copernicus" en las aulas

Pablo Sánchez Jerez, Aitor Forcada Almarcha, Victoria Fernández González, J. David Ballester Berman

El sistema de garantía interno de calidad desde una visión humanista y sostenible alineada con los preceptos promovidos por los objetivos de desarrollo sostenible como elemento transversal

Gemma Ruiz Varela, Iñaki Quintana García

Trabajando con los ODS con los estudiantes de primer curso de Grado de Ingeniería en Informática en la Universitat Politécnica de València

Ángeles Calduch Losa, Víctor Yeste, Abel Veloso Padilla, Santi Vidal

Le biomimétisme et son potentiel: solutions soutenables à partir de matériaux et structures de la nature

Mariana Mejia Mejia

Álbum ilustrado y estereotipos de género en el aula: una experiencia de innovación docente en el Grado de Filología Catalana

Arantxa Sanz Tejeda

Educador Social: mediador de lazos de proximidad entre la comunidad y en la comunidad

Cristiana de Sousa Pizarro Bravo Madureira

Inclusión escolar en el marco de la nueva normativa legal en Chile

José Manuel Salum Tomé

Estudio de las perspectivas laborales de baja cualificación en la comarca de Cartagena-TFG modalidad APS

Marta de Lara Aroca, Olga Rodríguez Arnaldo, Soledad María Martínez María-Dolores

La neuroeducación como herramienta de inclusión social: análisis e intervención en flexibilidad cognitiva en personas con diversidad funcional

Marian Acero Ferrero, Elena Escolano Pérez, Marta Bestué Laguna, Fernando Martín Bozas

Innovación para el aprendizaje de la intervención en situaciones de exclusión social: TICS, trabajo colaborativo y evaluación de pares

Paula Sepúlveda Navarrete

Barreras que dificultan el acceso al aprendizaje y la participación de todos los alumnos: innovación docente en los centros educativos

María Dolores Pérez Esteban, Nieves Gutiérrez Ángel, Noelia Navarro Gómez

La desigualdad de la educación a distancia en estudiantes de nivel básico en México ante la pandemia del Covid-19

José Luis Caballero Montes, Adriana Natividad López López, Rafael Alavéz Ramírez

Effetti, conseguenze e prospettive nel setting degli alunni con sindrome dello spetro autistico

Rosalia Caponetto

La participación democrática como elemento vertebrador de las políticas de inclusión en las instituciones educativas: El caso de los procesos de adaptación en secundaria

Samuel González García

Incorporación de elementos sociocontextuales en el aprendizaje cooperativo para la integración social de estudiantes de primer año

Sabrina Lampas Rosenthal, Cecilia Cancino Araya

"La identidad del voluntario y el aprendizaje-servicio: un estudio con historias de vida"

Jónatan Abadía Lisa

Los benericios de la igualdad: Estudio en educación secundaria, FP y Bachillerato

Raquel Martí Signes, Lorena Pérez Sánchez, Antoni Casasempere Satorres

Afectación física, psicopedagógica y académica en adolescentes que conviven con familiares con dolor crónico: Estudio piloto

Laura Vallejo Antich

Educación, inclusión y tecnología: el modelo DIPCE

María Angeles Caballero Hernández-Pizarro, David Domínguez Pérez

Actividad física inclusiva, juegos populares y tradicionales en la enseñanza superior

Carlos Pérez Campos, Gabriel Martínez Rico, María Huertas González Serrano, Rómulo J. González García

Importancia de trabajar la competencia lectora en educación para considerar los hábitos saludables en una sociedad mediática

Blanca Berral Ortiz, José Antonio Martínez Domingo, Gracia Villodres Bravo

El metaverso: herramienta para el estudio de la historia del mundo actual y el arte contemporáneo

Sara Núñez de Prado y Clavell, Agustín Martínez Peláez, Javier Rodríguez Abengózar

Innovación docente universitaria del arte islámico en el metaverso

Salud Adelaida Flores Borjabad

Innovación docente en el metaverso: literatura, escape room y blockchain

Salud Adelaida Flores Borjabad, Javier Antonio Nisa Ávila

El metaverso como herramienta para mejorar la experiencia docente y la interacción entre alumnos de Grado en Fisioterapia: Resultados de un estudio piloto

Vicent Benavent Caballer

Estudio sobre el desarrollo de laboratorios virtuales en el área de Comunicación Audiovisual

Victoria Mora de la Torre

Metaverso, blockchain, big data e inteligencia artificial: análisis de la percepción social del impacto de estas TIC en la sociedad, la educación, la comunicación y la psicología

Maria José Navío Navarro

Innovación educativa en Educación Social: ¿Puedes escapar de las drogas?

José Manuel Rodríguez Ferrer, Ana Manzano León, Juan Miguel Fernández Campoy

Ciencia y cortometrajes para educar y prevenir riesgos psicosociales: sexo, drogas y alcohol

Olga Serrano Villalobos, Pablo Hidalgo

Narrativas, discursos y prácticas docentes: las juventudes como centro del panóptico de la reconfiguración demográfica de la educación de personas jóvenes y adultas en Chile

Bárbara Sandoval Méndez

Victimización en las escuelas, apoyo familiar y del grupo como medidas clave

Lara López

Propuestas de factores clave en la drogadicción en adolescentes para su posible aplicación en sesiones de prevención

Olga Serrano Villalobos, Pablo Hidalgo, Belén Puebla Martínez

Impacto psicosocial en el paciente con perspectiva feminista

Tania Corrás, Laura Redondo Gutiérrez

El ejercicio de la pedagogía del amor -- un proyecto de investigación-acción internacional en un centro de acogida en Nampula

Cristiana de Sousa Pizarro Bravo Madureira

Internacionalización digital: Proyecto COIL de tecnología educativa entre universidades

Marcela Adriana Tagua de Pepa

Internationalization and EMI Programs: How concerned should we be about language proficiency?

Laura Victoria Fielden Burns

Global Classroom CEU TEC

Arancha Mielgo Álvarez

Proyecto COIL USPCEU-FIU: "Freedom of expression: Now and then"

Roberto Gelado Marcos, Francisco Suay Pérez, Santana Lois Poch-Butler

Consideraciones finales sobre el COIL "Diferentes expresiones de la cultura juvenil. Comunicación intercultural, superando estereotipos"

Beatriz Guerrero González-Valerio, Maria Tabuenca Bengoa

La educación STEAM y el uso de herramientas digitales en la formación inicial de magisterio

Esther Santaella Rodríguez, Manuel García Ibáñez

Fortalecimiento del pensamiento computacional en estudiantes sordos a partir del enfoque STEM

Eduardo Esteban Pérez León

A importância da formação contínua aos colaboradores de respostas sociais para pessoas idosas: um contributo da aprendizagem em serviço

Anabela Rodrigues, Catarina Vieira da Silva

Transferencia de conocimiento a historia, el uso de modelos espaciales

Pedro Trapero Fernández

Desarrollo de la asignatura de química analítica en un entorno híbrido de aprendizaje: una experiencia de aula expandida

María del Mar Caja López, Ana I. Olives Barba, María Antonia Martín Carmona

Propuesta de uso de la robótica en didáctica de la lengua para el aprendizaje de las competencias del Siglo XXI

Verónica Moreno Campos

La aplicación del método científico personalizado como práctica para la enseñanza de estadística en el Grado en Geografía y Medio Ambiente de la UV

José Javier Serrano Lara

Desarrollo de competencias científicas mediante en aprendizaje basado en la indagación

Gloria Isabel Rodríguez Ramírez, Ana Isabel González Garnica, Laura Sabio Rodríguez

Programa de mejora participativa como herramienta de transferencia de conocimiento a través de la enseñanza STEM

Margarita Lema Márquez, Camilo Ojea Bouzo, Luis Camilo Fernández Álvarez, María Elena Cartea González

Beyond project based learning: un nuevo enfoque para el aprendizaje en STEAM

Héctor Espinós Morató, Vicent Gassó, Victor Ilisie

Robótica educativa en educación infantil: una propuesta de aplicación para maestros en formación

Piedad Tolmos Rodríguez-Piñero, Rocío Guede Cid

Literatura y ABJ: Investigando autores y obras

Gema Guevara Rincón

La comprensión de textos narrativos mediante el uso del Storytelling digital en las redes sociales

Katherine Valeria Suárez Márquez

La didáctica de la gramática y la sintaxis a través de las TIC: de la evaluación formativa a la sumativa. Un estudio de caso en educación secundaria obligatoria

José Hernández Ortega

Prevención y detección del discurso del odio en el aula a través de los grupos de discusión

Alicia Presencio Herrero

Análisis de la perspectiva no sexista en el libro de texto: sobre la presencia y representación de las mujeres y el movimiento feminista

Uxía López-Mejuto

Importancia de la formación de estudiantes adolescentes en la percepción de la desigualdad de género en el mundo del deporte inmerso en las TIC

Gracia Villodres Bravo, Blanca Berral Ortiz, José Antonio Martínez Domingo

La canción como recurso didáctico para la educación en valores

Paloma Bravo Fuentes

La evaluación continua en la expresión gráfica arquitectónica: Seguimiento y motivación de los alumnos como manera de recuperación de asignaturas de dibujo

Juan Francisco Molina Rozalem

Derribando estereotipos. La regulación medieval de la sexualidad femenina: un caso práctico para la docencia universitaria

Plácido Fernández-Viagas Escudero, Lucía Andújar Rodríguez

Implementación de técnicas de prototipado 3D en el estudio de modelos anátomo-patológos en Ciencias Veterinarias

Francisco Antonio López Eldredge

La implementación del modelo Flipped Classroom en el contexto universitario: análisis de percepciones y grado de satisfacción

Verónica Sierra Sánchez, Cecilia Latorre Cosculluela, Ana Rodríguez Martínez

Análisis comparativo sobre inteligencia emocional percibida entre gimnastas adolescentes y no practicantes

Eva María Peláez Barrios, Alicia Salas Morillas, Mercedes Vernetta Santana

Autoconcepto físico en estudiantes universitarios del Grado de Artes Visuales y Danza del Instituto Universitario Alicia Alonso

Alicia Salas Morillas, Eva María Peláez Barrios, Mercedes Vernetta Santana

Las competencias de investigación como resultado de aprendizaje en el Grado de Trabajo Social: estudio de caso

Inmaculada Antolínez Domínguez, María de los Ángeles Minguela Recover

Análisis de la seguridad de las instalaciones deportivas municipales en el Municipio de Artà

Miquel Daniel Solivellas Amer, Arturo Quílez Maimón, Bartolomé Pizà Mir, Berta Benito Colio

Influencia de la calidad de vida del alumno de Educación Primaria en su rendimiento académico

Fernando Martín Bozas, Elena Escolano Pérez, Marta Bestué Laguna

Movimientos sociales por la educación pública: Innovaciones en los usos políticos de la música popular

Ramón Raymundo Reséndiz García

El tiempo destinado al seguimiento, la calidad y el reconocimiento académico de los Trabajos Fin de Grado de Educación Social, Pedagogía y Trabajo Social: la percepción del profesorado

Ángel de Juanas Oliva, Jorge Díaz Esterri, Jesús Pérez Viejo, Iñigo Tejera Martín

Asesorar para el desarrollo de competencias

Álvaro José Balaguer Estaña, Aurora Bernal Martínez de Soria

Competencias de los estudiantes de Educación Social, Pedagogía y Trabajo Social y sus necesidades formativas para la realización de los trabajos fin de grado: la percepción del estudiantado

Diego Galán Casado, Jesús Pérez Viejo, María José Flores Tena, Margarita Vasco González

La relacion con los tutores, los materiales docentes y las tecnologías para la realización de los trabajos fin de grado en Educación Social, Pedagogía y Trabajo Social: la percepción del estudiantado

Javier Páez Gallego, Sagrario Segado Sánchez-Cabezudo, Alfredo Hidalgo Lavié, Diego Galán Casado

Las políticas educativas para mejorar la infraestructura escolar en México: propuesta de modelo de escuela sostenible para comunidades marginadas

José Luis Caballero Montes, Adriana Natividad López López, Rafael Alavéz Ramírez

Talleres de matemáticas manipulativas creados por los alumnos

Ana Isabel Siguero Chinchilla

Trabajando las matemáticas a través de la gamificación: el espacio

Ana Isabel Siguero Chinchilla

La realización de los trabajos fin de grado en Educación Social, Pedagogía y Trabajo Social en los tiempos de pandemia: la percepción del estudiantado

Ángel Luis González Olivares, Iñigo Tejera Martín, María García Pérez Calabuig, María del Carmen Ortega Navas

Selección de signos del sistema bimodal: necesidades de la familia y de los educadores en el primer ciclo de educación infantil

María del Rosario Tudela Bujedo, Joanne Mampaso Desbrow, María García Pérez Calabuig

Comparar para aprender: método de estudio en asignaturas universitarias

Isabel Mengual Luna

Las funciones ejecutivas en los programas de formación inicial docente en Chile

Bastian Quinteros Sandoval

Narrativas de estudiantes de pre y posgrado que padecieron covid: efectos en el rendimiento escolar

Lourdes Gabriela Villafaña Montiel

La conveniencia del uso de juegos como recurso docente en el ámbito universitario: una investigación cuantitativa

Manuel Cuadrado García, Juan de Dios Montoro Pons

El uso de cuestionarios online como elemento de mejora en el aprendizaje de la estadística en Economía y Empresa: factores determinantes del resultado

Cristina Polo Fernández, María Cristina Rodríguez Rangel, Marcelino Sánchez Rivero

La enseñanza deliberativa en red: el caso de la bioética

Carlos Pose

COVID-19 y educación online: una revisión sistemática sobre el impacto de la pandemia global en la educación universitaria

Juan Antonio Simón Sanjurjo, Eva Asensio Castañeda, Rubén Moreno Castellanos, Rafael Manuel Navarro Barragán

La mediación en la traducción poética

Adamantía Zerva

Innovación en la formación de trabajadores sociales en entornos virtuales: calidad de la formación e innovación docente

Paola Ximena Mejía Ospina, Lourdes Mendieta Lucas, Christopher Fernando Muñoz Sánchez

Modelo teórico de la implementación de un e-portfolio en la educación superior

José Alejandro Fernández Fernández

El profesor de FOL clave en los cambios de etapa educativa

Pilar Doñate Lara

La evaluación de la innovación docente en la educación superior: la gran olvidada

Yaiza Pérez Alonso

Sentimientos, estilos parentales y creencias agresivas en adolescentes

Carlos Salavera Bordás

Educación para el Siglo XXI. Currículo: Formación humana y ciudadanía digital

Juan David Valdez Gallego, Hildebrando Giraldo Buitrago

"Scherzo en do": propuesta didáctica para primer curso de piano

Bohdan Syroyid Syroyid