Urtza Garay Ruiz

• Artículos de revistas (61)
• Colaboraciones en obras colectivas (63)
• Reseñas (1)
• Libros (3)
• Tesis (1)
• Tesis dirigidas (5)
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• Artículos de revistas

  • 12-year-old students of Spain and their digital ecosystem: the cyberculture of the Frontier Collective

    Eneko Tejada Garitano, Urtza Garay Ruiz, Javier Portillo Berasaluce, Ander Arce Alonso

    NAER: Journal of New Approaches in Educational Research, ISSN-e 2254-7339, Vol. 13, Nº. 1, 2024

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  • Editorial

    Urtza Garay Ruiz, Rubicelia Valencia Ortiz, Rosabel Roig Vila, Jaime Padilla Verdugo

    Alteridad: revista de educación, ISSN-e 1390-8642, ISSN 1390-325X, Vol 18, Nº. 1, 2023, págs. 7-11

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  • Uso problemático de las redes sociales: el caso de estudiantes mexicanos

    Rubicelia Valencia Ortiz, Urtza Garay Ruiz, Julio Cabero Almenara

    Alteridad: revista de educación, ISSN-e 1390-8642, ISSN 1390-325X, Vol 18, Nº. 1, 2023, págs. 23-33

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  • Percepción del alumnado y profesorado sobre los niveles de adicción que presentan los estudiantes mexicanos a las redes sociales

    Rubicelia Valencia Ortiz, Urtza Garay Ruiz, Julia Cabero Almenara

    Health and addictions: salud y drogas, ISSN-e 1578-5319, Vol. 23, Nº. 1, 2023, págs. 6-20

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  • Consecuencias de la COVID19 en educación: niveles de carga mental del profesorado en el desarrollo de la enseñanza remota de emergencia

    Naiara Bilbao Quintana, Ainara Romero Andonegui, Arantzazu López de la Serna, Urtza Garay Ruiz

    Revista complutense de educación, ISSN-e 1988-2793, ISSN 1130-2496, Vol. 34, Nº 4, 2023, págs. 869-879

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  • Zuzendaritza taldeen lidergo estiloa

    Ander Arce Alonso, Urtza Garay Ruiz, Edorta Camino Esturo

    Tantak: Euskal Herriko Unibertsitateko hezkuntza aldizkaria, ISSN 0214-9753, Vol. 35, Nº. 1, 2023, págs. 7-21

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  • Perception of trainers and students on the measures to be taken to solve the addiction of young people to social networks

    Rubicelia Valencia Ortiz, Julio Cabero Almenara, Urtza Garay Ruiz

    Digital Education Review, ISSN-e 2013-9144, Nº. 39, 2021 (Ejemplar dedicado a: Number 39, June 2021 [Monographic] Techno-addiction among the young, adolescents and children), págs. 141-158

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  • Compromiso y capacitación en innovación docente del profesorado universitario en Ciencias de la Salud

    Elena Díaz Ereño, Urtza Garay Ruiz, Mirari Ayerbe Díaz, Iker Ros Martínez de Lahidalga, Mikel Garmendia Mujika

    FEM. Revista de la Fundación Educación Médica, ISSN-e 2014-9840, ISSN 2014-9832, Vol. 24, Nº. 1, 2021, págs. 29-32

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  • El bullying desde el punto de vista del acosador: análisis y procedimiento

    Eneko Tejada Garitano, Urtza Garay Ruiz, Ainara Romero Andonegui, Naiara Bilbao Quintana

    Revista de investigación educativa, RIE, ISSN-e 1989-9106, ISSN 0212-4068, Vol. 39, Nº 2, 2021, págs. 373-390

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  • Adicción a las redes sociales en estudiantes mexicanos: percepciones de discentes y docentes

    Rubicelia Valencia Ortiz, Julio Cabero Almenara, Urtza Garay Ruiz

    Revista Tecnología, Ciencia y Educación, ISSN 2444-250X, ISSN-e 2444-2887, Nº. 19, 2021, págs. 103-122

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  • Problemática de estudio e investigación de la adicción a las redes sociales online en jóvenes y adolescentes

    Rubicelia Valencia Ortiz, Julio Cabero Almenara, Urtza Garay Ruiz, Bárbara Fernández Robles

    Revista Tecnología, Ciencia y Educación, ISSN 2444-250X, ISSN-e 2444-2887, Nº. 18, 2021, págs. 99-125

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  • Influencia del género en el uso de redes sociales por el alumnado y profesorado

    Rubicelia Valencia Ortiz, Julio Cabero Almenara, Urtza Garay Ruiz

    Campus Virtuales, ISSN-e 2255-1514, Vol. 9, Nº. 1 (Marzo/March), 2020, págs. 29-39

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  • Modalidad de estudio, presencial o en línea, y la adicción a las redes sociales virtuales

    Rubicelia Valencia Ortiz, Julio Cabero Almenara, Urtza Garay Ruiz

    Edutec: Revista electrónica de tecnología educativa, ISSN-e 1135-9250, Nº. 72, 2020, págs. 1-16

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  • Percepciones de estudiantes y docentes del uso que los estudiantes hacen de Internet y su relación con la modalidad de estudio

    Rubicelia Valencia Ortiz, Urtza Garay Ruiz, Julio Cabero Almenara

    RED: revista de educación a distancia, ISSN-e 1578-7680, Vol. 20, Nº. 62, 2020

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  • Propuesta de intervención para detener el bullying

    Eneko Tejada Garitano, Ainara Romero Andonegui, Urtza Garay Ruiz

    Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, ISSN-e 1989-7448, ISSN 1139-7853, Vol. 29, Nº 1, 2018, págs. 25-39

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  • De la revolución del software a la del hardware en educación superior

    Carlos Manuel Castaño Garrido, Urtza Garay Ruiz, Sotiris Themistokleous

    RIED: revista iberoamericana de educación a distancia, ISSN 1138-2783, Vol. 21, Nº 1, 2018 (Ejemplar dedicado a: La revolución del blended learning en la educación a distancia), págs. 135-153

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  • Percepciones del alumnado hacia el aprendizaje mediante objetos educativos enriquecidos con realidad aumentada

    Urtza Garay Ruiz, Eneko Tejada Garitano, Carlos Manuel Castaño Garrido

    EDMETIC, ISSN-e 2254-0059, Vol. 6, Nº. 1, 2017 (Ejemplar dedicado a: Aplicaciones de la Realidad Aumentada en educación), págs. 145-164

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  • Aprendizaje colaborativo a través de redes sociales en contextos universitarios

    Ainara Romero Andonegui, Urtza Garay Ruiz

    Edutec: Revista electrónica de tecnología educativa, ISSN-e 1135-9250, Nº. 62, 2017, págs. 62-72

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  • La incidencia de la participación cooperativa en entornos virtuales en el rendimiento académico

    Eneko Tejada Garitano, Urtza Garay Ruiz, Ainara Romero Andonegui

    Edutec: Revista electrónica de tecnología educativa, ISSN-e 1135-9250, Nº. 60, 2017 (Ejemplar dedicado a: Edutec Nº 60 - Junio 2017; a359)

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  • Utilidad de las Comunidades Online de Prácticas en la Enseñanza Universitaria de Grado

    Urtza Garay Ruiz, Eneko Tejada Garitano, Inmaculada Maiz Olazabalaga, Carlos Manuel Castaño Garrido, Eladio Jiménez Madé

    IE Comunicaciones: Revista Iberoamericana de Informática Educativa, ISSN-e 1699-4574, Nº. 25 (Enero-Junio), 2017, págs. 33-39

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  • Características de los equipos de trabajo universitario en contextos virtuales

    Eneko Tejada Garitano, Urtza Garay Ruiz, Ainara Romero Andonegui

    Innovación Educativa, ISSN-e 2594-0392, ISSN 1665-2673, Vol. 17, Nº 75, 2017 (Ejemplar dedicado a: Pedagogías para la libertad), págs. 49-62

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  • Valoración de objetos educativos enriquecidos con realidad aumentada: Una experiencia con alumnado de máster universitario

    Urtza Garay Ruiz, Eneko Tejada Garitano, Inmaculada Maiz Olazabalaga

    Pixel-Bit: Revista de medios y educación, ISSN 1133-8482, Nº. 50, 2017, págs. 19-31

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  • Factores de éxito académico en la integración de los MOOC en el aula universitaria

    Carlos Manuel Castaño Garrido, Urtza Garay Ruiz, Inmaculada Maiz Olazabalaga

    Revista española de pedagogía, ISSN-e 2174-0909, ISSN 0034-9461, Vol. 75, Nº 266, 2017, págs. 65-82

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  • Influencia del mentoring en el rendimiento de los participantes en las comunidades virtuales de práctica

    Ainara Romero Andonegui, Urtza Garay Ruiz, Eneko Tejada Garitano

    Revista Interuniversitaria de Investigación en Tecnología Educativa, ISSN-e 2529-9638, Nº.0 3, 2017, págs. 40-50

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  • Rendimiento y satisfacción de estudiantes universitarios en una comunidad en línea de prácticas

    Urtza Garay Ruiz, Eneko Tejada Garitano, Ainara Romero Andonegui

    Revista mexicana de investigación educativa, ISSN-e 1405-6666, Vol. 22, Nº. 75, 2017, págs. 1239-1256

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  • Irakurtzeko gaitasuna Haur Hezkuntzan. Teoriatik praktikara

    Ainara Romero Andonegui, Eneko Tejada Garitano, Urtza Garay Ruiz

    Tantak: Euskal Herriko Unibertsitateko hezkuntza aldizkaria, ISSN 0214-9753, Vol. 29, Nº. 2, 2017, págs. 99-118

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  • Generoaren eragina oinarrizko emozioetan

    Iñaki Gaminde Terraza, Urtza Garay Ruiz, Aintzane Etxebarria Lejarreta, Asier Romero Andonegui

    Anuari de Filologia. Estudis de Lingüística, ISSN-e 2014-1408, Nº. 6, 2016, págs. 1-26

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  • Research on MOOCs: trends and methodologies

    Inmaculada Maiz Olazabalaga, Carlos Manuel Castaño Garrido, Urtza Garay Ruiz

    Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. Extra 1, 2016 (Ejemplar dedicado a: Innovating in the didactic second language scenario: new mobile, open and social models), págs. 87-98

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  • Ahoskera aztergai: Ahoskera lantzeko argibideak eta jarduerak. Laguntzarako materiala: teoria eta praktika

    Iñaki Gaminde Terraza, Gotzon Aurrekoetxea Olabarri, Aintzane Etxebarria Lejarreta, Urtza Garay Ruiz, Asier Romero Andonegui

    Administrazioa euskaraz, ISSN 1576-5563, Nº. 87, 2015, págs. 32-33

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  • Diferencias en los formantes vocálicos de [a] según el tipo de emoción y otras variables sociolingüísticas.

    Iñaki Gaminde Terraza, Asier Romero Andonegui, Aintzane Etxebarria Lejarreta, Urtza Garay Ruiz

    Boletín de filología: (Universidad de Chile), ISSN 0067-9674, ISSN-e 0718-9303, Vol. 50, Nº. 2, 2015, págs. 33-50

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  • Diseño, motivación y rendimiento en un curso MOOC cooperativo

    Carlos Manuel Castaño Garrido, Inmaculada Maiz Olazabalaga, Urtza Garay Ruiz

    Comunicar: Revista Científica de Comunicación y Educación, ISSN 1134-3478, Nº 44, 2015 (Ejemplar dedicado a: Mooc en la educación), págs. 19-26

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  • Influencia de la variación diatópica y la lengua materna en la percepción de emociones en la lengua

    Iñaki Gaminde Terraza, Aintzane Etxebarria Lejarreta, Gotzon Aurrekoetxea Olabarri, Urtza Garay Ruiz, Asier Romero Andonegui

    Círculo de lingüística aplicada a la comunicación, ISSN-e 1576-4737, Nº. 63, 2015, págs. 152-172

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  • El papel de la prosodia en la enseñanza de la L1. Un aporte didáctico para el aula de Educación Infantil y de Educación Primaria

    Asier Romero Andonegui, Aintzane Etxebarria Lejarreta, Iñaki Gaminde Terraza, Urtza Garay Ruiz

    Phonica, ISSN-e 1699-8774, Vol. 11, 2015, 86 págs.

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  • Redes sociales y aprendizaje cooperativo en un MOOC

    Carlos Manuel Castaño Garrido, Inmaculada Maiz Olazabalaga, Urtza Garay Ruiz

    Revista complutense de educación, ISSN-e 1988-2793, ISSN 1130-2496, Vol. 26, Nº Extra 1, 2015 (Ejemplar dedicado a: TIC en educación), págs. 119-139

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  • Percepción de los participantes sobre el aprendizaje en un MOOC

    Carlos Manuel Castaño Garrido, Inmaculada Maiz Olazabalaga, Urtza Garay Ruiz

    RIED: revista iberoamericana de educación a distancia, ISSN 1138-2783, Vol. 18, Nº 2, 2015 (Ejemplar dedicado a: La filosofía educativa de los MOOC y la educación universitaria), págs. 197-221

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  • Nuevos datos para la caracterización acústica del seseo

    Asier Romero Andonegui, Iñaki Gaminde Terraza, Aintzane Etxebarria Lejarreta, Urtza Garay Ruiz

    Analecta Malacitana ( AnMal electrónica ), ISSN-e 1697-4239, Nº. 36, 2014, págs. 99-116

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  • Análisis fonológico de las emociones básicas simuladas en las variedades orientales de la lengua vasca

    Iñaki Gaminde Terraza, Urtza Garay Ruiz, Asier Romero Andonegui

    Dialectologia, ISSN-e 2013-2247, Nº. 12, 2014, págs. 67-87

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  • Análisis de las propiedades acústicas de las emociones básicas simuladas en bilingües precoces de vasco-español

    Iñaki Gaminde Terraza, Asier Romero Andonegui, Urtza Garay Ruiz, Aintzane Etxebarria Lejarreta

    Estudios de fonética experimental, ISSN 1575-5533, ISSN-e 2385-3573, Nº. 23 (Estudios de fonética experimental), 2014 (Ejemplar dedicado a: Vol), págs. 11-46

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  • Oinarrizko emozioen ezaugarri akustikoez

    Iñaki Gaminde Terraza, Urtza Garay Ruiz, Aintzane Etxebarria Lejarreta, Asier Romero Andonegui

    Fontes linguae vasconum: Studia et documenta, ISSN 0046-435X, Año nº 46, Nº 117, 2014, págs. 101-120

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  • Hizkuntzaren ikaskuntzarako poster digitalaren erabilera: esku hartzea eskolan

    Jon Madarieta Goitia, Urtza Garay Ruiz

    Ikastorratza, e-Revista de didáctica, ISSN-e 1988-5911, Nº. 13, 2014

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  • Los tonos de frontera de las oraciones interrogativas pronominales producidas por hablantes bilingües precoces en vasco y español

    Iñaki Gaminde Terraza, Asier Romero Andonegui, Urtza Garay Ruiz, Aintzane Etxebarria Lejarreta

    Zeitschrift für romanische Philologie, ISSN-e 1865-9063, ISSN 0049-8661, Vol. 130, Nº 1, 2014, págs. 105-120

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  • Uso del videoblog para un aprendizaje colaborativo de segundas lenguas con alumnado inmigrante

    Urtza Garay Ruiz, Carlos Manuel Castaño Garrido

    Edutec: Revista electrónica de tecnología educativa, ISSN-e 1135-9250, Nº. 46, 2013

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  • Bai/ez galderen pertzepzioaren aldeak informatzaileen ama hizkuntzaren arabea: euskararen prosodia gaitasuna lantzeko zaenbait datu argigarri

    Iñaki Gaminde Terraza, Asier Romero Andonegui, Aintzane Etxebarria Lejarreta, Urtza Garay Ruiz

    Fontes linguae vasconum: Studia et documenta, ISSN 0046-435X, Año nº 45, Nº 116, 2013, págs. 273-286

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  • Ahots kalitatearen erabilera oinarrizko emozioak adierazteko

    Iñaki Gaminde Terraza, Aintzane Etxebarria Lejarreta, Urtza Garay Ruiz, Asier Romero Andonegui

    Ikastorratza, e-Revista de didáctica, ISSN-e 1988-5911, Nº. 11, 2013, 11 págs.

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  • Euskaldun elebidun goiztiarren gaztelaniaren oinarrizko esaldien intonazioaren azterketa

    Gotzon Aurrekoetxea Olabarri, Aintzane Etxebarria Lejarreta, Iñaki Gaminde Terraza, Urtza Garay Ruiz, Asier Romero Andonegui

    Oihenart: cuadernos de lengua y literatura, ISSN 1137-4454, ISSN-e 2255-1050, Nº. 28, 2013 (Ejemplar dedicado a: Cuartas Jornadas de Lingüística Vasco-Románica=Euskara-Erromantze Linguistika IV. Jardunaldiak), págs. 83-114

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  • La competencia prosódica en la lectura en voz alta: análisis de los aspectos rítmicos

    Iñaki Gaminde Terraza, Aintzane Etxebarria Lejarreta, Urtza Garay Ruiz, Asier Romero Andonegui

    Onomázein: Revista de lingüística, filología y traducción de la Pontificia Universidad Católica de Chile, ISSN 0718-5758, ISSN-e 0717-1285, Nº. 27, 2013, págs. 1-14

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  • El videoblog como herramienta clave para un aprendizaje de lenguas basado en el respeto al factor afectivo

    Urtza Garay Ruiz, Carlos Manuel Castaño Garrido

    Pixel-Bit: Revista de medios y educación, ISSN 1133-8482, Nº. 43, 2013, págs. 213-227

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  • El empleo de herramientas de la Web 2.0 para el desarrollo de estrategias cognitivas: un estudio comparativo

    Urtza Garay Ruiz, Carmen Luján García, Aintzane Etxebarria Lejarreta

    Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 20, 2013, págs. 169-186

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  • Desarrollo de la competencia en comunicación lingüística en primer curso de los grados de educación infantil y educación primaria: una experiencia de aula en la UPV/EHU

    Asier Romero Andonegui, Iñaki Gaminde Terraza, Aintzane Etxebarria Lejarreta, Urtza Garay Ruiz

    Revista Internacional de Educación y Aprendizaje, ISSN 2255-453X, Vol. 1, Nº. 3, 2013, págs. 37-48

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  • Ikas-estiloen definizioa eremu birtualean: ikaskuntza autonomoa eta estrategien erabilera web 2.0 tresnetan oinarritzen den ikaskuntza-irakaskuntza prozesuan

    Aintzane Etxebarria Lejarreta, Urtza Garay Ruiz

    Tantak: Euskal Herriko Unibertsitateko hezkuntza aldizkaria, ISSN 0214-9753, Vol. 25, Nº. 2, 2013, págs. 27-41

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  • tonuak Gazteen Testu Irakurrietan

    Aintzane Etxebarria Lejarreta, Iñaki Gaminde Terraza, Urtza Garay Ruiz, Asier Romero Andonegui

    Fontes linguae vasconum: Studia et documenta, ISSN 0046-435X, Año nº 44, Nº 114, 2012, págs. 73-92

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  • Lehen hizkuntzaren eragina Bizkaiko gazteen lexikoaren erabileran.

    Iñaki Gaminde Terraza, Aintzane Etxebarria Lejarreta, Urtza Garay Ruiz, Asier Romero Andonegui

    Ikastorratza, e-Revista de didáctica, ISSN-e 1988-5911, Nº. 9, 2012, 16 págs.

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  • Un lugar para las lenguas inmigrantes en las aulas: los VLOGS

    Urtza Garay Ruiz

    Ikastorratza, e-Revista de didáctica, ISSN-e 1988-5911, Nº. 8, 2012, 12 págs.

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  • Esaldi barruko eten moten pertzepzioaz

    Iñaki Gaminde Terraza, Aintzane Etxebarria Lejarreta, Urtza Garay Ruiz, Asier Romero Andonegui

    Ikastorratza, e-Revista de didáctica, ISSN-e 1988-5911, Nº. 8, 2012, 14 págs.

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  • Combining Affective Strategies and the Internet for Learning Second Languages

    Urtza Garay Ruiz, Aintzane Etxebarria Lejarreta

    Tejuelo: Didáctica de la Lengua y la Literatura. Educación, ISSN-e 1988-8430, Nº. 15, 2012, págs. 17-37

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  • Los tonos de frontera de las oraciones interrogativas absolutas producidas por hablantes bilingües vasco-español

    Iñaki Gaminde Terraza, Asier Romero Andonegui, Urtza Garay Ruiz, Aintzane Etxebarria Lejarreta

    Estudios de lingüística aplicada, ISSN 0185-2647, Nº. 54, 2011

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  • Gazte euskaldunek testu irakurrietan egiten dituzten grafema hots korrespondentziez

    Urtza Garay Ruiz, Iñaki Gaminde Terraza, Aintzane Etxebarria Lejarreta, Asier Romero Andonegui

    Euskalingua, ISSN-e 1695-7458, Nº. 19, 2011, págs. 17-24

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  • Prosodiaren garrantzia kortesia erlazioetan

    Aintzane Etxebarria Lejarreta, Iñaki Gaminde Terraza, Urtza Garay Ruiz, Asier Romero Andonegui

    Euskalingua, ISSN-e 1695-7458, Nº. 18, 2011, págs. 13-21

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  • Kultura arteko komunikazio gaitasuna: emozioen pertzepzioa hizkuntza etorkinetan

    Urtza Garay Ruiz, Aintzane Etxebarria Lejarreta, Iñaki Gaminde Terraza, Pedro Larrea Mugica, Asier Romero Andonegui

    Tantak: Euskal Herriko Unibertsitateko hezkuntza aldizkaria, ISSN 0214-9753, Vol. 23, Nº. 2, 2011, págs. 77-95

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  • Bokatiboa eta gaitasun prosodikoa: lehen urratsak

    Iñaki Gaminde Terraza, Aintzane Etxebarria Lejarreta, Urtza Garay Ruiz, Asier Romero Andonegui

    Uztaro: giza eta gizarte-zientzien aldizkaria, ISSN 1130-5738, ISSN-e 3020-5115, Nº. 79, 2011, págs. 5-23

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  • Irakasleen komunikazio-gaitasuna: hausnarketarako gaia

    Urtza Garay Ruiz, Aintzane Etxebarria Lejarreta

    Uztaro: giza eta gizarte-zientzien aldizkaria, ISSN 1130-5738, ISSN-e 3020-5115, Nº. 73, 2010, págs. 39-48

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Makerlab_bhf: diseño y desarrollo de metodologías maker en educación

    Eneko Tejada Garitano, Urtza Garay Ruiz, Javier Portillo Berasaluce, Ander Arce Alonso

    Enseñanza e innovación educativa en el ámbito universitario / coord. por María del Carmen Llorente Cejudo, Raquel Barragán Sánchez, Noelia Pérez Rodríguez, Lorena Martin Párraga, 2024, ISBN 978-84-1070-018-5, págs. 1872-1879

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  • El impacto de los factores demográficos en la resiliencia psicológica del profesorado de educación secundaria

    Apostolos Kaltsas, Urtza Garay Ruiz, Eneko Tejada Garitano

    Inclusión y perspectivas pedagógicas en el ámbito social / coord. por Diego Gavilán Martín, Gladys Merma Molina, Alejandro Sánchez Ronco, 2024, ISBN 978-84-1079-021-6, págs. 115-128

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  • Percepciones sobre el éxito docente del profesorado de enseñanza en adultos: estudio piloto del inventario IPED

    Daniel José Hernández Armas, Urtza Garay Ruiz, Olga María Alegre de la Rosa

    Innovación e investigación con tecnología educativa: explorando las posibilidades de la educación del futuro / coord. por Eneko Tejada Garitano, Urtza Garay Ruiz, Arantzazu López de la Serna, 2024, ISBN 978-84-1070-664-4, págs. 257-267

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  • Competencia digital y espacios maker: construir pensamiento en el diseño de productos asociados a retos de aprendizaje

    Ainara Romero Andonegui, Urtza Garay Ruiz, Eneko Tejada Garitano

    Estructura modular, metodología activas y compromiso social en innovación educativa universitaria: La experiencia de la Facultad de Educación de Bilbao, UPV/EHU (2011-2021) / Asier Romero Andonegui (aut.), Israel Alonso Sáez (aut.), Ana Urrutia Rasines (aut.), Monike Gezuraga Amundarain (aut.), Naiara Berasategi Santxo (aut.), Nahia Idoiaga Mondragón (ed. lit.), 2023, ISBN 978-84-19506-37-5, págs. 141-151

    

  • Inclusión de la metodología Maker en el grado de Educación Infantil: niveles de aceptación del alumnado

    Amaia Quintana Ordorika, Urtza Garay Ruiz, Javier Portillo Berasaluce, Edorta Camino Esturo

    Libro de Actas de las XXX Jornadas Internacionales de Tecnología Educativa: 30 años de docencia e investigación en Tecnología Educativa: Balance y futuro / coord. por Manuel Area Moreira, 2023, ISBN 978-84-09-55300-6, págs. 384-386

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  • Aprendizaje Internacional Colaborativo en Línea en la formación de formadores

    Amaia Quintana Ordorika, Javier Portillo Berasaluce, Urtza Garay Ruiz, Eneko Tejada Garitano

    Libro de Actas del 3er. Congreso Caribeño de Investigación Educativa: Nuevos conocimientos para la mejora de los procesos pedagógicos / coord. por Andrea Paz, Vladimir Figueroa Gutiérrez, Edison Javier Rodríguez, Alexander Javier Montes Miranda, 2023, ISBN 978-9945-639-10-0, págs. 75-80

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  • Percepción de estudiantes de grado sobre los beneficios, riesgos y retos del impacto de la Inteligencia Artificial en educación

    Urtza Garay Ruiz, Eneko Tejada Garitano, Javier Portillo Berasaluce, Amaia Quintana Ordorika

    Proceedings 2nd international congress: education and knowledge / coord. por Rosabel Roig Vila, Fabrizio Manuel Sirignano, Jordi M. Antolí Martínez, 2023, ISBN 978-84-19690-97-5, pág. 379

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  • A COIL Experience aimed to encourage internationalisation as a transversal competence for future primary education teachers

    Amaia Quintana Ordorika, Javier Portillo Berasaluce, Urtza Garay Ruiz

    Educación y transferencia del conocimiento: propuestas de innovación para la mejora docente. Libro de resúmenes del I Congreso Internacional Docente, Educación y Transferencia del Conocimiento / coord. por Belén Puebla Martínez, Raquel Vinader Segura, Laura González Díez, Nuria Navarro Sierra, 2022, ISBN 9788418167836, págs. 666-667

    

  • Preparing future primary education teachers to be designers of teaching-learning processes in makerspaces

    Amaia Quintana Ordorika, Javier Portillo Berasaluce, Urtza Garay Ruiz

    Educación y transferencia del conocimiento: propuestas de innovación para la mejora docente. Libro de resúmenes del I Congreso Internacional Docente, Educación y Transferencia del Conocimiento / coord. por Belén Puebla Martínez, Raquel Vinader Segura, Laura González Díez, Nuria Navarro Sierra, 2022, ISBN 9788418167836, págs. 686-687

    

  • Introducción: Tecnología e innovación educativa

    Urtza Garay Ruiz

    Educando en el siglo XXI: El rol de la innovación y de las nuevas tecnologías en los procesos de aprendizaje / coord. por Gorka Román Etxebarrieta, Maria Orcasitas Vicandi, Oihana Leonet Sieso, Elizabeth Pérez Izaguirre, 2022, ISBN 978-84-18627-81-1, págs. 15-22

    

  • Diseño, creación y niveles de Aceptación de Espacios Maker en los Grados de Educación

    Urtza Garay Ruiz, Arantzazu López de la Serna, Naiara Bilbao Quintana

    I International Congress. Education and Knowledge: proceedings / coord. por Vicent Martines Peres, Jordi M. Antolí Martínez; Rosabel Roig Vila (dir.), 2022, ISBN 978-84-19312-37-2

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  • Mejorando las reuniones de un equipo directivo educativo: implementación de dinámica para la gestión estratégica

    Ander Arce Alonso, Urtza Garay Ruiz, Eneko Tejada Garitano

    Libro de Actas del 2.º Congreso Caribeño de Investigación Educativa: Nuevos paradigmas y experiencias emergentes / coord. por Andrea Paz, Vladimir Figueroa Gutiérrez, Edison Javier Rodríguez, Alexander Javier Montes Miranda, 2022, ISBN 978-9945-9313-9-6, págs. 327-331

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  • Preparing future Primary Education teachers to be designers of teaching-learning processes in makerspaces

    Amaia Quintana Ordorika, Javier Portillo Berasaluce, Urtza Garay Ruiz

    Nuevos enfoques en innovación educativa y transferencia de conocimiento: aplicación en ingenierías y enseñanza STEM / coord. por Alejandro Martínez García, Mónica Souto Rico, Rocío Guede Cid, 2022, ISBN 978-84-1122-490-1, págs. 652-676

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  • A COIL experience aimed to encourage internationalisation as a transversal competence for future Primary Education teachers

    Amaia Quintana Ordorika, Javier Portillo Berasaluce, Urtza Garay Ruiz

    Tendencias en innovación y transferencia del conocimiento: de la universidad a la sociedad / coord. por Laura González Díez, Nuria Navarro Sierra, Raquel Vinader Segura, 2022, ISBN 978-84-1122-492-5, págs. 1052-1072

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  • El desarrollo de la enseñanza de emergencia en época de confinamiento desde el punto de vista de los equipo directivos de las escuelas vascas

    Urtza Garay Ruiz, Javier Portillo Berasaluce, Arantzazu López de la Serna

    Convergencia entre educación y tecnología : hacia un nuevo paradigma: XXIV Congreso Internacional EDUTEC / coord. por Ema E. Aveleyra, Melisa Proyetti Martino, Fernando Bonelli Otero, Diego Mazzoni, Guillermo Musso, Jorge Perri, Ricardo Alfredo Veiga, 2021, ISBN 978-950-23-3225-3, págs. 545-549

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  • Comunicación en el contexto escolar en tiempos de cofinamiento: la percepción de las familias

    Urtza Garay Ruiz, Eneko Tejada Garitano, Arantzazu López de la Serna

    Hacia un modelo de investigación sostenible en educación / coord. por José Antonio Marín Marín, Juan Manuel Trujillo Torres, Gerardo Gómez García, Natalia Campos Soto, 2021, ISBN 978-84-1377-302-5

    

  • El fenómeno youtuber y el uso de la lengua vasca en el ámbito educativo

    Aintzane Etxebarria Lejarreta, Aitor Iglesias Chaves, Urtza Garay Ruiz

    Innovaciones docentes en tiempos de pandemia. Actas del VI congreso internacional sobre aprendizaje, innovación y cooperación, CINAIC 2021 / coord. por María Luisa Sein-Echaluce Lacleta, Angel Fidalgo Blanco, Francisco José García Peñalvo, 2021, ISBN 978-84-18321-17-7, págs. 81-85

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  • Estudiantes mexicanos: su adicción a las redes sociales y su relación con el género

    Rubicelia Valencia Ortiz, Urtza Garay Ruiz, Julio Cabero Almenara

    Innovación e investigación con tecnología educativa / coord. por Enrique Sánchez Rivas, José Sánchez Rodríguez, Julio Ruiz Palmero, 2021, ISBN 978-84-18615-81-8, págs. 55-68

    

  • Factores que inciden en la puesta en práctica del marco enseñanza para la comprensión

    Naiara Bilbao Quintana, Arantzazu López de la Serna, Eneko Tejada Garitano, Urtza Garay Ruiz

    Claves para la innovación pedagógica ante los nuevos retos: respuestas en la vanguardia de la práctica educativa / coord. por Eloy López Meneses, David Cobos Sanchiz, Laura Molina García, Alicia Jaén Martínez, Antonio Hilario Martín Padilla, 2020, ISBN 978-84-18348-22-8, págs. 1900-1906

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  • Desafios de la enseñanza remota en tiempos de COVID: un estudio con el profesorado de República Dominicana

    Beler Nolasco, Eladio Jiménez, Juan Matos, Eneko Tejada Garitano, Urtza Garay Ruiz

    La tecnología como eje del cambio metodológico / coord. por Ernesto Colomo Magaña, Enrique Sánchez Rivas, Julio Ruiz Palmero, José Sánchez Rodríguez, 2020, ISBN 978-84-1335-052-3, págs. 582-585

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  • Medidas formativas para la prevención de la adicción a las redes sociales por estudiantes

    Rubicelia Valencia Ortiz, Urtza Garay Ruiz, Julio Cabero Almenara

    La tecnología como eje del cambio metodológico / coord. por Ernesto Colomo Magaña, Enrique Sánchez Rivas, Julio Ruiz Palmero, José Sánchez Rodríguez, 2020, ISBN 978-84-1335-052-3, págs. 622-625

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  • Percepción de utilidad de las simulaciones en las clases de ciencias de 6to grado

    Eladio Jiménez, Urtza Garay Ruiz, Carlos Manuel Castaño Garrido

    La tecnología como eje del cambio metodológico / coord. por Ernesto Colomo Magaña, Enrique Sánchez Rivas, Julio Ruiz Palmero, José Sánchez Rodríguez, 2020, ISBN 978-84-1335-052-3, págs. 667-670

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  • Percepción de autoeficacia y facilidad de uso de las simulaciones en la clase de Ciencias de Sexto Grado

    Eladio Jiménez Madé, Urtza Garay Ruiz, Carlos Manuel Castaño Garrido

    Libro de Actas del 1.er Congreso Caribeño de Investigación Educativa: Repensando la formación de los profesionales de la Educación / coord. por Andrea Paz, Vladimir Figueroa Gutiérrez, Edison Javier Rodríguez, Alexander Javier Montes Miranda, 2020, ISBN 978-9945-9224-4-8, págs. 551-558

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  • Emociones del profesorado de República Dominicana en el desarrollo de la enseñanza remota de emergencia consecuencia de la pandemia COVID-19

    Urtza Garay Ruiz, Eneko Tejada Garitano, Eladio Jiménez Madé, Beler Nolasko Almonte, Juan Matos Rojas

    Libro de Actas del 1.er Congreso Caribeño de Investigación Educativa: Repensando la formación de los profesionales de la Educación / coord. por Andrea Paz, Vladimir Figueroa Gutiérrez, Edison Javier Rodríguez, Alexander Javier Montes Miranda, 2020, ISBN 978-9945-9224-4-8, págs. 571-575

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  • Uso problemático de las redes sociales online por estudiantes de la Preparatoria en México: un estudio de percepciones y medidas formativas para afrontarlo

    Rubicelia Valencia Ortiz, Julio Cabero Almenara, Urtza Garay Ruiz

    Libro de Actas del 1.er Congreso Caribeño de Investigación Educativa: Repensando la formación de los profesionales de la Educación / coord. por Andrea Paz, Vladimir Figueroa Gutiérrez, Edison Javier Rodríguez, Alexander Javier Montes Miranda, 2020, ISBN 978-9945-9224-4-8, págs. 611-616

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  • Abusu Sexualak Haurtzaroan. Unibertsitateko ikasleen sinesmen eta jakintza maila

    Garazi Alonso Lopez, Urtza Garay Ruiz

    XXVI Jornadas de Investigación en Psicodidáctica / coord. por Rakel Gamito Gómez, Judit Martínez Abajo, María Teresa Vizcarra Morales, 2020, ISBN 978-84-1319-137-9, págs. 35-46

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  • Konpetentzia digitalak unibertsitatean

    Urtza Garay Ruiz

    IKTak eta konpetentzia digitalak hezkuntzan / Mikel Iruskieta Quintian (ed. lit.), Montse Maritxalar Anglada (ed. lit.), Amaia Arroyo Sagasta (ed. lit.), Abel Camacho (ed. lit.), 2019, ISBN 978-84-8438-693-3, págs. 101-106

    

  • La adicción a las redes sociales en jóvenes y adolescentes: un estudio en desarrollo en México

    Rubicelia Valencia Ortiz, Urtza Garay Ruiz, Julio Cabero Almenara

    Innovación y tecnología en contextos educativos / Enrique Sánchez Rivas (aut.), Julio Ruiz Palmero (aut.), 2019, ISBN 9788417449933, págs. 979-988

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  • Cognitive Computing in the Classroom Using Blended Learning Strategies

    Xabier Basogain Olabe, Urtza Garay Ruiz, Arantzazu López de la Serna, Ainara Romero Andonegui, Inmaculada Maiz Olazabalaga, Eneko Tejada Garitano, Carlos Manuel Castaño Garrido, Miguel Angel Olabe Basogain, Juan Carlos Olabe Basogain

    Campus digitales en la educación superior / coord. por Jesús Valverde Berrocoso, 2018, ISBN 978-84-09-07198-2, págs. 747-758

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  • Preconcepciones del profesorado sobre el ciberbullying y el acoso escolar offline

    Eneko Tejada Garitano, Ainara Romero Andonegui, Arantzazu López de la Serna, Urtza Garay Ruiz

    EDUcación con TECnología: un compromiso social. Aproximaciones desde la investigación y la innovación / coord. por Francesc Xavier Carrera Farran, Francisco Martínez Sánchez, Jordi Lluís Coiduras Rodríguez, Enric Brescó Baiges, Eduard Vaquero Tió, 2018, ISBN 978-84-9144-126-7, págs. 1328-1333

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  • Líneas prioritarias y áreas temáticas de los proyectos de innovación educativa en la convocatoria 2018-19 de la Universidad del País Vasco (EHU/UPV)

    Iker Ros Martínez de Lahidalga, Mirari Ayerbe Díaz, Urtza Garay Ruiz, Eneritz Ugarte, Elena Díaz Ereño, Mikel Garmendia Ugarte

    Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior: Libro de resúmenes XV FECIES / coord. por María Paz Bermúdez Sánchez; Tamara Ramiro Sánchez (comp.), María Teresa Ramiro Sánchez (comp.), 2018, ISBN 978-84-09-02099-7, pág. 499

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  • La innovación metodológica mediada por las TIC en educación superior

    Ainara Romero Andonegui, Eneko Tejada Garitano, Arantzazu López de la Serna, Urtza Garay Ruiz

    Experiencias pedagógicas e innovación educativa: aportaciones desde la praxis docente e investigadora / coord. por Eloy López Meneses, David Cobos Sanchiz, Antonio Hilario Martín Padilla, Laura Molina García, Alicia Jaén Martínez, 2018, ISBN 978-84-17219-78-9, págs. 2098-2109

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  • Hacia un nuevo modelo pedagógico en la docencia universitaria.

    Ainara Romero Andonegui, Eneko Tejada Garitano, Arantzazu López de la Serna, Urtza Garay Ruiz

    IV Congreso Virtual Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa INNOVAGOGÍA 2018: libro de actas. 20, 21 y 22 de marzo 2018 / David Cobos Sanchiz (dir. congr.), Eloy López Meneses (dir. congr.), Antonio Hilario Martín Padilla (dir. congr.), Laura Molina García (dir. congr.), Alicia Jaén Martínez (dir. congr.), 2018, ISBN 978-84-09-00794-3

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  • Sextinguity: un curso online y abierto sobre sexting para adolescentes

    Ana Larranaga, Urtza Garay Ruiz

    Teknologia berriak eta gaur egungo Hezkuntza joerak / Urtza Garay Ruiz (ed. lit.), Eneko Tejada Garitano (ed. lit.), Carlos Manuel Castaño Garrido (ed. lit.), 2018, ISBN 978-84-9082-650-8, págs. 95-107

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  • Nuevos escenarios para la autonomía universitaria

    Jaione Apalategi Begiristain, María Inés Gabari Gambarte, Serafín Antúnez Marcos, Elena Cano García, Arantzazu López de la Serna, Ainara Romero Andonegui, Eneko Tejada Garitano, Urtza Garay Ruiz

    Tendencias nacionales e internacionales en organización educativa:: entre la estabilidad y el cambio / Isabel del Arco Bravo (ed. lit.), Blanca Patricia Silva García (ed. lit.), 2018, ISBN 9788415651741, págs. 307-340

    

  • Txanogorritxuren ipuin kontaketa: Ikus-entzunezko prosodia gaitasunean urrats xumea

    Irati de Pablo Delgado, Aintzane Etxebarria Lejarreta, Asier Romero Andonegui, Urtza Garay Ruiz

    Traineru bete lagun: Iñaki Gaminde omenduz / Aintzane Etxebarria Lejarreta (aut.), Aitor Iglesias Chaves (aut.), Hiart Legarra (aut.), Asier Romero Andonegui (aut.), 2018, ISBN 978-84-9082-972-1, págs. 111-119

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  • Líneas prioritarias y áreas temáticas de los proyectos de innovación educativa en la convocatoria 2018-19 de la Universidad del País Vasco

    Iker Ros Martínez de Lahidalga, Eneritz Ugarte, Mirari Ayerbe Díaz, Mikel Garmendia Zubeldia, Urtza Garay Ruiz

    XV Foro internacional sobre la evaluación de la calidad de la investigación y de la educación superior: (FECIES), 2018 / María Guillot Valdés (comp.), Alejandro Guillén Riquelme (comp.), 2018, ISBN 978-84-09-02098-0, págs. 1189-1197

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  • Influencia de la tutoría entre iguales en el rendimiento de los participantes en las comunidades virtuales de práctica

    Eneko Tejada Garitano, Urtza Garay Ruiz

    Aulas y Tecnología Educativa en Evolución: Actas, XXV Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa, JUTE 2017. Burgos, 21, 22 y 23 de junio de 2017 / coord. por Víctor Abella García, Vanesa Ausín Villaverde, Vanesa Delgado Benito, 2017, ISBN 978-84-697-4975-3, págs. 441-446

    

  • Uso de Facebook como herramienta para el aprendizaje colaborativo de la competencia TIC

    Ainara Romero Andonegui, Urtza Garay Ruiz

    EDUcación y TECnología: Propuestas desde la investigación y la innovación educativa / coord. por María José Serrano Inzunza, Valeria Catalina Campos Pinto, Viviana Pantoja Mejías, Juan Eusebio Silva Quiroz, 2017, ISBN 978-956-393-378-9, págs. 1122-1125

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  • Análisis de la última convocatoria de proyectos de innovación educativa presentados en la Universidad del País Vasco (EHU/UPV)

    Iker Ros Martínez de Lahidalga, Eneritz Ugarte, Mirari Ayerbe Díaz, Itziar Rekalde Rodríguez, Urtza Garay Ruiz

    Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior: libro de resúmenes XIV FECIES / coord. por Tamara Ramiro Sánchez, María Teresa Ramiro Sánchez, María Paz Bermúdez Sánchez, 2017, ISBN 978-84-6972-781-2, págs. 361-361

    

  • Unibertsitateko ikasle elebidunen prosodia gaitasuna Txanogorritxuipuinaren kontaketan: muga-tonuak

    Aintzane Etxebarria Lejarreta, Alba Sanz, Urtza Garay Ruiz, Asier Romero Andonegui

    Gotzon Aurrekoetxea lagunarterik hara / Gotzon Aurrekoetxea Olabarri (hom.), Aitor Iglesias Chaves (dir.), Ariane Ensunza Aldamizetxebarria (dir.), 2017, ISBN 978-84-9082-582-2, págs. 111-121

    

  • Bariazio prosodikoaren eragina testu irakurrien ulermenean

    Aintzane Etxebarria Lejarreta, Asier Romero Andonegui, Iñaki Gaminde Terraza, Urtza Garay Ruiz

    Linguistic variation in the basque language and education - II / coord. por Aitor Iglesias Chaves, Asier Romero Andonegui, Ariane Ensunza Aldamizetxebarria, 2016, ISBN 978-84-9082-464-1, págs. 48-55

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  • Influencia de la realidad aumentada en las emociones implicadas en el aprendizaje

    Urtza Garay Ruiz, Inmaculada Maiz Olazabalaga, Arantzazu López de la Serna

    Tecnología, innovación e investigación en los procesos de enseñanza-aprendizaje / coord. por Rosabel Roig Vila, 2016, ISBN 978-84-9921-848-9, págs. 467-472

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  • Los Equipos de Trabajo en las Wikis

    Eneko Tejada Garitano, Urtza Garay Ruiz

    Tecnología, innovación e investigación en los procesos de enseñanza-aprendizaje / coord. por Rosabel Roig Vila, 2016, ISBN 978-84-9921-848-9, págs. 1368-1373

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  • Utilidad y satisfacción del alumnado en las Comunidades Online de Prácticas

    Urtza Garay Ruiz, Eneko Tejada Garitano, Carlos Manuel Castaño Garrido, Inmaculada Maiz Olazabalaga

    XVIII Simposio Internacional de Informática Educativa, SIIE 2016 / coord. por Francisco José García Peñalvo, António José Mendes, 2016, ISBN 978-84-9012-630-1, págs. 51-56

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  • Emociones implicadas en la realización de un lipdub en la formación universitartia

    Urtza Garay Ruiz, Aintzane Etxebarria Lejarreta

    Innovación en la Educación Superior: desafíos y propuestas / Ramón Pérez Pérez (dir.), Alejandro Rodríguez Martín (dir.), Emilio Álvarez Arregui (dir.), 2015, ISBN 978-84-16046-85-0, págs. 549-557

    

  • La influencia del género textual en la producción del elemento prosódico

    Asier Romero Andonegui, Aintzane Etxebarria Lejarreta, Iñaki Gaminde Terraza, Urtza Garay Ruiz

    Lenguas, lenguaje y lingüística: contribuciones desde la Lingüística General / coord. por Dámaso Izquierdo Alegría, Manuel Casado Velarde, 2015, ISBN 978-84-8081-478-2, págs. 401-415

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  • Harridura adierazteko estrategia bisualak

    Urtza Garay Ruiz, Iñaki Gaminde Terraza, Aintzane Etxebarria Lejarreta, Asier Romero Andonegui

    Linguistic Variation in the Basque language and Education - I / coord. por Gotzon Aurrekoetxea Olabarri, Asier Romero Andonegui, Aintzane Etxebarria Lejarreta, 2015, ISBN 978-84-9082-278-4, págs. 50-58

    

  • Bizkaiko gazte euskaldunen bai/ez galderen intonazioaz

    Ariane Ensunza Aldamizetxebarria, Urtza Garay Ruiz, Iñaki Gaminde Terraza, Asier Romero Andonegui

    Linguistic Variation in the Basque language and Education - I / coord. por Gotzon Aurrekoetxea Olabarri, Asier Romero Andonegui, Aintzane Etxebarria Lejarreta, 2015, ISBN 978-84-9082-278-4, págs. 173-182

    

  • eLearning 2.0. Entornos Virtuales de Expresión del Aprendizaje

    Eneko Tejada Garitano, Urtza Garay Ruiz, Carlos Manuel Castaño Garrido, Inmaculada Maiz Olazabalaga

    Proceedings of Ikasnabar 2015, 8th International Conference on Open Education and Technology / Gorka J. Palacio Arko (ed. lit.), 2015, ISBN 978-84-9082-283-8, págs. 71-83

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  • Formación y necesidades docentes en competencia prosódica de los futuros maestros/as de Educación Infantil

    Aintzane Etxebarria Lejarreta, Asier Romero Andonegui, Iñaki Gaminde Terraza, Urtza Garay Ruiz

    Retos en la adquisición de las literaturas y de las lenguas en la era digital / coord. por Noelia Ibarra Rius, Josep Ballester Roca, María Luisa Carrió Pastor, Francesca Romero Forteza, 2015, ISBN 978-84-9048-415-9, págs. 235-242

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  • Desarrollo y evaluación de PLE en la enseñanza universitaria

    Urtza Garay Ruiz, Eneko Tejada Garitano, Inmaculada Maiz Olazabalaga, Carlos Manuel Castaño Garrido

    Tendencias emergentes en evaluación formativa y compartida: IX Congreso Internacional de Evaluación Formativa y Compartida en Docencia Infantil, Primaria, Secundaria y Universitaria. Celebrado en Santander del 17 al 19 de septiembre de 2015 / coord. por Natalia González-Fernández, Irina Salcines Talledo, María Elena García Ruiz, 2015, ISBN 978-84-8102-761-7

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  • Nivel de aprovechamiento de un MOOC: Su diseño pedagógico y evaluacón

    Urtza Garay Ruiz, Inmaculada Maiz Olazabalaga, Carlos Manuel Castaño Garrido

    Congreso Internacional EDUTEC: El hoy y el mañana junto a las TICs / coord. por Verónica Marín Díaz, Juan Manuel Muñoz González, 2014, ISBN 9788415881919, págs. 2111-2119

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  • Diferencias en la percepción de las interrogativas absolutas del euskara según la lengua materna de los informantes

    Asier Romero Andonegui, Iñaki Gaminde Terraza, Urtza Garay Ruiz, Aintzane Etxebarria Lejarreta

    Fonética experimental, educación superior e investigación / coord. por Yolanda Congosto Martín, María Luisa Montero Curiel, Antonio Salvador Plans, Vol. 3, 2014 (Prosodia), ISBN 978-84-7635-885-6, págs. 113-126

    

  • El diseño de materiales didácticos para la formación inicial del profesorado y su implementación en contextos no formales

    Asier Romero Andonegui, Aintzane Etxebarria Lejarreta, Urtza Garay Ruiz

    Aportaciones para una educación lingüística y literaria en el siglo XXI / coord. por Lucía Pilar Cancelas Ouviña, Rafael Jiménez Fernández, Manuel Francisco Romero Oliva, Susana Sánchez Rodríguez, 2013, ISBN 978-84-15953-50-0

    

  • Ondarearen ekarpena kultura arteko komunikaziogaitasunaren bidean

    Urtza Garay Ruiz, Aintzane Etxebarria Lejarreta, Iñaki Gaminde Terraza, Asier Romero Andonegui

    Ondareaz eta Hezkuntzaz I. Jardunaldiak [CD-ROM] / coord. por Aintzane Etxebarria Lejarreta, Urtza Garay Ruiz, Asier Romero Andonegui, Iñaki Gaminde Terraza, 2013, ISBN 978-84-9860-815-1, págs. 70-79

    

  • La eficacia de las herramientas Web 2.0 para fomentar una actitud positiva del alumnado inmigrante ante el aprendizaje de la lengua oral

    Urtza Garay Ruiz, Carlos Manuel Castaño Garrido

    Canarias en tres continentes digitales: Educación, TIC, NET-Coaching / coord. por María Victoria Aguiar Perera, 2012, ISBN 978-84-695-6789-0, págs. 956-964

    

  • Estilo de aprendizaje basado en el uso de estrategias cognitivas por medio de aplicaciones virtuales. Learning style based on the use of cognitive strategies by virtual applications

    Aintzane Etxebarria Lejarreta, Urtza Garay Ruiz

    Estilos de aprendizaje. Investigaciones y experiencias: [V Congreso Mundial de Estilos de Aprendizaje]. Santander, 27, 28 y 29 de junio de 2012 / coord. por Fernando Guerra López, Rosa García Ruiz, Natalia González-Fernández, Paula Renés Arellano, Ana Castro Zubizarreta, 2012, ISBN 978-84-695-3454-0

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  • Literaturaren didaktika. Literatura-hezkuntza

    Urtza Garay Ruiz

    Euskara eta literatura: gai hautatuak I: Bigarren kezkuntzako irakasleak / Inés María García Azkoaga (aut.), Karmele Bujan Vidales (aut.), 2012, ISBN 978-84-676-3443-3, págs. 395-414

    

  • Percibir emociones en lenguas inmigrantes: Un aspecto clave en el desarrollo de la competencia comunicativa intercultural

    Urtza Garay Ruiz, Aintzane Etxebarria Lejarreta, Iñaki Gaminde Terraza, Asier Romero Andonegui

    Transculturalidad, lenguaje e integración: (Investigaciones en fraseología contrastiva actual) / Lucía Luque Nadal (ed. lit.), 2012, ISBN 9788492782550, págs. 73-86

    

  • Emozioak etorkinen hizkuntzetan: estrategia linguistikoak eta euron pertzepzioa

    Urtza Garay Ruiz, Aintzane Etxebarria Lejarreta, Iñaki Gaminde Terraza, Asier Romero Andonegui, Pedro Larrea Mugica

    Evaluar la competencia lingüística del alumnado inmigrante / coord. por Inmaculada Ballano Olano, 2011, ISBN 978-84-9830-338-4, págs. 137-150

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  • Una aproximación al estudio de la ortografía a través de los documentos de archivo

    Asier Romero Andonegui, Ainara Romero Andonegui, Aintzane Etxebarria Lejarreta, Urtza Garay Ruiz

    La investigación en didáctica de la lengua y la literatura: situación actual y perspectivas de futuro / coord. por María Pilar Núñez Delgado, José Rienda Lolas, Cristina del Moral Barrigüete; Raúl Montero Gilete (aut.), 2011, ISBN 978-84-96677-54-8, págs. 2255-2266

    

  • Florecimiento de las identidades sumergidas de "La casa de Bernarda Alba": los hombres

    Urtza Garay Ruiz

    Actas XXI Simposio Internacional de Literatura: literatura y sociedad / coord. por Vicente Granados Palomares, 2003, ISBN 8436249364, págs. 89-94

    

• Reseñas

  • Rodríguez, M.A., Nieto, E. & Sumozas, R. (2016). Las tecnologías en Educación. Hacia la calidad educativa. Madrid: Editorial Síntesis.

    Urtza Garay Ruiz (res.)

    Pixel-Bit: Revista de medios y educación, ISSN 1133-8482, Nº. 49, 2016, págs. 247-248

    Es reseña de:

    • Las tecnologías en educación: hacia la calidad educativa / coord. por María de los Ángeles Rodríguez Domenech, Esther Nieto Moreno de Diezmas, Rafael Sumozas García-Prado, Manuel Prieto

      Síntesis, 2016. ISBN 978-84-9077-313-0

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• Libros

  • Teknologia berriak eta gaur egungo Hezkuntza joerak

    Urtza Garay Ruiz (ed. lit.), Eneko Tejada Garitano (ed. lit.), Carlos Manuel Castaño Garrido (ed. lit.)

    Universidad del País Vasco = Euskal Herriko Unibertsitatea, Servicio Editorial = Argitalpen Zerbitzua, 2018. ISBN 978-84-9082-650-8

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  • Teknologia berriak eta Hezkuntza joerak

    Inmaculada Maiz Olazabalaga (ed. lit.), Urtza Garay Ruiz (ed. lit.), Carlos Manuel Castaño Garrido (ed. lit.)

    Universidad del País Vasco = Euskal Herriko Unibertsitatea, Servicio Editorial = Argitalpen Zerbitzua, 2017. ISBN 978-84-9082-604-1

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  • Enseñar y aprender en entornos m-learning

    Carlos Manuel Castaño Garrido (coord.), Julio Cabero Almenara (coord.), Inmaculada Maiz Olazabalaga, Verónica Marín Díaz, Gorka J. Palacio Arko, Urtza Garay Ruiz

    Madrid : Síntesis, 2013. ISBN 978-84-9958-895-7

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• Tesis

  • Ahozkotasunaren ikaskuntza - irakaskuntza dbhko ikasle etorkinetan. Deskripzioa, esperimentazioa eta emaitzen azterketa

    Urtza Garay Ruiz

    Tesis doctoral dirigida por Carlos Manuel Castaño Garrido (dir. tes.). Universidad del País Vasco - Euskal Herriko Unibertsitatea (2011).

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    • Tesis en acceso abierto en: TESEO
    

• Tesis dirigidas

  • Integrating maker education and collaborative online international learning (COIL) in teacher training

    Amaia Quintana Ordorika

    Tesis doctoral dirigida por Urtza Garay Ruiz (dir. tes.), Javier Portillo Berasaluce (dir. tes.). Universidad del País Vasco - Euskal Herriko Unibertsitatea (2024).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: ADDI
    

  • Irakasleen ebaluazioa EAE-n. Protagonista eta eragileek EAEko irakasleen ebaluazioari buruz duten iritzien azterketa

    Arrate Oianguren Txurruka

    Tesis doctoral dirigida por Begoña Bilbao Bilbao (dir. tes.), Urtza Garay Ruiz (dir. tes.), Karmele Pérez Urraza (dir. tes.). Universidad del País Vasco - Euskal Herriko Unibertsitatea (2023).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: ADDI
    

  • Fostering collaboration in greek secondary schools for inclusive education: exploring attitudes and overcoming obstacles between special education and mainstream teachers

    Maria Mouchritsa

    Tesis doctoral dirigida por Ainara Romero Andonegui (dir. tes.), Urtza Garay Ruiz (dir. tes.). Universidad del País Vasco - Euskal Herriko Unibertsitatea (2023).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: ADDI
    

  • Percepciones sobre la adicción de los estudiantes a las redes sociales online: un estudio en el nivel de preparatoria en México

    Rubicelia Valencia Ortiz

    Tesis doctoral dirigida por Urtza Garay Ruiz (dir. tes.), Julio Cabero Almenara (dir. tes.). Universidad del País Vasco - Euskal Herriko Unibertsitatea (2020).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: ADDI
    

  • Violencia intrafamiliar hacia la mujer: análisis transgeneracional desde una perspectiva sistémica en el caso de mujeres dominicanas

    Elio Manuel Perez Infante

    Tesis doctoral dirigida por Inmaculada Maiz Olazabalaga (dir. tes.), Urtza Garay Ruiz (codir. tes.). Universidad del País Vasco - Euskal Herriko Unibertsitatea (2016).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: ADDI
    

• Coordinación

  • Obras Colectivas

    • Innovación e investigación con tecnología educativa: explorando las posibilidades de la educación del futuro

      coord. por Eneko Tejada Garitano, Urtza Garay Ruiz, Arantzazu López de la Serna

      Dykinson, 2024. ISBN 978-84-1070-664-4

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    • Metodologia AktiboakUPV/EHUn: hezkuntza berrikuntza esperientzien trukaketa

      coord. por María Nieves González de la Hoz, Amaia Esquisabel Alegría, Urtza Garay Ruiz

      Universidad del País Vasco = Euskal Herriko Unibertsitatea, Servicio Editorial = Argitalpen Zerbitzua, 2019. ISBN 978-84-1319-085-3

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    • Ondareaz eta Hezkuntzaz I. Jardunaldiak [CD-ROM]

      coord. por Aintzane Etxebarria Lejarreta, Urtza Garay Ruiz, Asier Romero Andonegui, Iñaki Gaminde Terraza

      Universidad del País Vasco = Euskal Herriko Unibertsitatea, 2013. ISBN 978-84-9860-815-1

      

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