Información General

• Autores: Pablo Hidalgo Cobo (coord.), Lilian Velasco Furlong (coord.), Aroa Arcos Rodríguez (coord.)
• Editores: Dykinson
• Año de publicación: 2024
• Colecciones: Conocimiento Contemporáneo
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-1070-327-8
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Resumen

• En este libro, se incluyen diferentes trabajos que, desde el enfoque de la transformación educativa actual, se centran en diferentes metodologías docentes aplicadas en áreas como las ciencias de la salud, la prevención y reducción de riesgos psicosociales y la inclusión, diversidad y accesibilidad en el ámbito educativo.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • La transformación educativa: metodologías de innovación docente aplicadas en ciencias de la salud, riesgos psicosociales e inclusión social: introducción

    Pablo Hidalgo Cobo, Aroa Arcos Rodríguez, Lilian Velasco Furlong

    • Texto Completo Libro

    págs. 13-18

    

  • I. Innovación docente en Ciencias de la Salud

    • Comunicación y aprendizaje en el campo de la salud: la herramienta de simulación clínica con pacientes estandarizados

      Cecilia María Durán Arocena, Ana María Betancor Cabana, Flavia del Pup Filiberto, Pilar Vicente-Fernández

      • Texto Completo Libro

      págs. 20-32

      

    • Transdisciplinary learning in healthcare education: a framework for innovation and collaboration

      Ana Luísa Mateus Oliveira Chança Torres, Ana Cristina da Silva Rodrigues Gomes, Helena Caseiro, Marta Rosa

      • Texto Completo Libro

      págs. 33-42

      

    • Análisis de la opinión del alumnado sobre el estudio de la asignatura Farmacología I, Grado en Farmacia y el doble Grado en Farmacia y Nutrición Humana y Dietética, Universitat de València

      Maria Carmen Montesinos Mezquita, Nadezda Apostolova

      • Texto Completo Libro

      págs. 43-60

      

    • Inteligencia artificial generativa para la elaboración de un examen tipo test para una asignatura de Medicina

      Manuel Menéndez González

      • Texto Completo Libro

      págs. 61-67

      

    • Audio tool for autonomous learning in Biochemistry and Molecular Biology

      María Delgado Esteban, Cristina Rodríguez González, Marina García Macía

      • Texto Completo Libro

      págs. 68-84

      

    • Creación de una página web que conecte docencia e investigación biosanitaria

      Suhui Ye Huang, Iván Fernández Vega, Luis Manuel Quirós Fernández, Noelia Blanco Agudín

      • Texto Completo Libro

      págs. 85-107

      

    • Tecnologías aplicadas a la formación (TICS) del profesorado universitario novel en el área de anatomía humana: repercusión en su formación y en la mejora de la calidad docente

      Francisco José Quiñonero Muñoz, Cristina Mesas Hernández, Gloria Perazzoli

      • Texto Completo Libro

      págs. 108-127

      

    • “e-oncología”: 20 años de innovación educativa en salud

      Deborah Moreno Alonso, Clara Madrid Alejos

      • Texto Completo Libro

      págs. 128-144

      

    • “Aprende a divulgar tu ciencia”: una propuesta de ABP y comunidades de aprendizaje para la transferencia de las ciencias de la salud

      Sara Palomo Díez, Cláudia Lopes Gomes, Cesar Lopez Matayoshi

      • Texto Completo Libro

      págs. 145-164

      

    • Desarrollo de habilidades de evaluación y comprensión a través de la creación de preguntas rigurosas sobre Bioquímica: un enfoque colaborativo que implica la participación activa del alumnado

      Cristina Yunta Yanes, Carolina Pérez Reyes

      • Texto Completo Libro

      págs. 165-181

      

    • Visión y satisfacción del profesorado sobre la evaluación para el aprendizaje en el Grado de Fisioterapia de la Universidad de Almería

      Patricia Rocamora Pérez, María Jesús Benzo Iglesias, María de los Ángeles Valverde Martínez, Remedios López Liria

      • Texto Completo Libro

      págs. 182-218

      

    • "Neuroland": una herramienta de gamificación interactiva para el estudio de la Neuropatología en el Grado de Medicina

      Iván Fernández Vega, Suhui Ye Huang, Luis Manuel Quirós Fernández, Noelia Blanco Agudín

      • Texto Completo Libro

      págs. 219-236

      

    • Dinámicas de mejora en el uso de referencias bibliográficas en la universidad

      Ana María Ruiz-Ruano García, Jorge López Puga

      • Texto Completo Libro

      págs. 237-253

      

    • Aprendizaje basado en simulación de casos prácticos: valoración de la situación de dependencia

      Miquel Àngel Capó Juan

      • Texto Completo Libro

      págs. 254-269

      

    • Creación de videos educativos en salud en el Grado en Enfermería: a propósito de una experiencia

      Enrique Ramón Arbués, Lucía Sagarra Romero, Aintzane Orkaizagirre Gómara, Isabel Huércanos Esparza

      • Texto Completo Libro

      págs. 270-286

      

    • Optimización de la formación de enfermería en emergencias extrahospitalarias: un enfoque integrado

      Emmanuel Echániz Serrano, Enrique Ramón Arbués, Lucía Sagarra Romero, Isabel Huércanos Esparza

      • Texto Completo Libro

      págs. 287-303

      

    • Explorando el impacto del aprendizaje cooperativo de contenidos a través de una lengua extranjera: una experiencia de innovación educativa en enfermería

      Isabel Huércanos Esparza, Aintzane Orkaizagirre Gómara, Enrique Ramón Arbués, Emmanuel Echániz Serrano

      • Texto Completo Libro

      págs. 304-325

      

    • Experiencias de innovación docente en el área de Fisioterapia: virtualización e implementación de la simulación clínica

      Remedios López Liria, María de los Ángeles Valverde Martínez, María Jesús Benzo Iglesias, Patricia Rocamora Pérez

      • Texto Completo Libro

      págs. 326-346

      

    • Metodología de aprendizaje basado en proyectos: simulación de un centro de fisioterapia

      Miquel Àngel Capó Juan

      • Texto Completo Libro

      págs. 347-365

      

    • Ciencias forenses para estudiantes de Medicina: la pericia forense a través de la divulgación científica

      Cesar Lopez Matayoshi, Sara Palomo Díez, Ana Patricia Moya Rueda, Cláudia Lopes Gomes

      • Texto Completo Libro

      págs. 366-383

      

    • Elaboración de un caso clínico de rinología por grupos en formato video

      Xavier González Compta

      • Texto Completo Libro

      págs. 384-393

      

    • Implementación de aula invertida como fomento del autoaprendizaje para el alumnado de patología podológica en la práctica de fracturas

      Paloma López Ros, Andrea Cascales Martínez, Reyes López López

      • Texto Completo Libro

      págs. 394-411

      

    • Aprendizaje de la anatomía cardíaca a través de un taller de disección de corazón de cerdo: valoración por estudiantes de Medicina

      Cristina Mesas Hernández, Francisco José Quiñonero Muñoz, Gloria Perazzoli

      • Texto Completo Libro

      págs. 412-428

      

    • Mejora de la formación en anatomía: laboratorio de impresión 3D y modelos anatómicos personalizados

      Gloria Perazzoli, Cristina Mesas Hernández, Francisco José Quiñonero Muñoz

      • Texto Completo Libro

      págs. 429-444

      

    • Un método teórico-práctico para entender la cromatografía en la asignatura de Bioquímica Analítica y Clínica

      Josep Joan Centelles Serra, Pedro Ramón de Atauri Carulla, Estefania Moreno Guillén

      • Texto Completo Libro

      págs. 445-464

      

  • II. Prevención y reducción de riesgos psicosolicales

    • Riesgos psicosociales asociados a la salud: el fenómeno "thinspo"

      Carmen María Vizoso Gómez

      • Texto Completo Libro

      págs. 466-483

      

    • Evaluación del impacto de un programa de educación emocional en doctorandos de Ciencias de la Salud

      Marta San Miguel, Pablo Bellosta López, Almudena Buesa Estéllez, Carmen Verónica López López

      • Texto Completo Libro

      págs. 484-504

      

    • El impacto del trabajo emocional en el burnout académico de los estudiantes de podología

      Reyes López López, Paloma López Ros, Andrea Cascales Martínez

      • Texto Completo Libro

      págs. 505-523

      

    • Relación entre el clima emocional del aula y la participación en estudiantes de la carrera de Medicina veterinaria

      Marta San Miguel, Carmen Verónica López López

      • Texto Completo Libro

      págs. 524-540

      

    • Las emociones y el acompañamiento pedagógico en el hogar

      Carmen Cecilia Roz Faraco, María Antonieta Elvira Valdés, Cristina Santiago González

      • Texto Completo Libro

      págs. 541-557

      

    • Coaching educativo: una herramienta para el desarrollo de valores en educación ecosocial en estudiantes unviersitarios

      Andrés Fernando Avilés Dávila

      • Texto Completo Libro

      págs. 558-577

      

    • Motivación a través de una colaboración educativa entre alumnos universitarios y jóvenes socialmente más desfavorecidos

      Patricia Casanueva Gómez, María Yolanda Fernández Ramos

      • Texto Completo Libro

      págs. 578-600

      

    • Influencia de la autoestima, la impulsividad y la búsqueda de sensaciones como variables predictoras de la conducta de juego patológica

      David Ismael Quintanilla Gaudemard, Alberto E. López Carrión

      • Texto Completo Libro

      págs. 601-620

      

    • Formación online para el autocuidado con el uso de tecnologías

      Rakel Poveda Puente, Sacramento Pinazo Hernandis, Raquel Portilla Parrilla

      • Texto Completo Libro

      págs. 621-639

      

    • Aplicación y evaluación del proyecto de innovación docente “Conocerse para entregarse en la tarea del acompañamiento a los pacientes” en el Grado de Psicología

      Karla Gallo Giunzioni, Agata Kasprzak

      • Texto Completo Libro

      págs. 640-654

      

    • Reflexiones e implicaciones ético-políticas de la evaluación del aprendizaje: la autoevaluación ¿educación emancipadora o psicopolítica neoliberal?

      Wissam Yatim Harkous, Ofelia María Mira Fuentes

      • Texto Completo Libro

      págs. 655-669

      

    • Efectividad de un programa educativo sobre tenencia responsable de mascotas dirigido a estudiantes 4º y 6º año de Primaria

      Carmen Verónica López López, Marta San Miguel, Natalia Olea Jamett

      • Texto Completo Libro

      págs. 670-693

      

    • Desarrollo de las competencias del trabajo en equipo colaborativo como estrategia de innovación docente de los Fundamentos de Podología

      Manuel Coheña-Jiménez, Ana Juana Pérez Belloso, María Dolores Guerra Martín

      • Texto Completo Libro

      págs. 694-710

      

  • III. Inclusión, diversidad y accesibilidad en el ámbito educativo

    • “Diversidad Humana ¿Qué nos hace humanos?” en los Grados de Ciencias de la Salud

      Cláudia Lopes Gomes, Cesar Lopez Matayoshi, Sara Palomo Díez

      • Texto Completo Libro

      págs. 712-727

      

    • Inclusión laboral: experiencia de éxito desde la innovación psicosocial

      Julietha Alexandra Oviedo Correa, Angélica Patricia Fonseca Pacheco

      • Texto Completo Libro

      págs. 728-749

      

    • Educación inlcusiva y juticia social: ¿es el diseño universal para el aprendizaje un camino?

      Hugo Daniel Yahari, Alejandra Montané López

      • Texto Completo Libro

      págs. 750-767

      

    • Un caso precioso para comprender el proceso de inclusión social

      Carmen María Vizoso Gómez

      • Texto Completo Libro

      págs. 768-787

      

    • Accesibilidad de la figura del intérprete de lengua de signos española en el ámbito educativo

      Silvia Díaz Cid, Natalia González Valdés, Pablo Hidalgo Cobo

      • Texto Completo Libro

      págs. 788-807

      

    • El TFG del Grado en Traducción e Interpretación: nuevas vías para la investigación y la tutorización

      Irene Rodríguez Arcos

      • Texto Completo Libro

      págs. 808-820

      

    • Análisis de la calidad de vida de las personas mayores LGTBIQ+

      Liberto Macías González, Margalida Vives Barceló

      • Texto Completo Libro

      págs. 821-838

      

    • Adaptación del diseño de un aula virtual para adultos mayores

      Juan Luis Rubio Sánchez, Olga Martínez Moure, Mercedes Raquel García Revilla

      • Texto Completo Libro

      págs. 839-856

      

    • El aprendizaje cooperativo en Educación Primaria: opiniones y experiencias de docentes con alumnado con TDAH

      María Álvarez de Godos, Johanna Rodríguez Montes, María José Vieira Aller

      • Texto Completo Libro

      págs. 857-874

      

    • Estrategias para combatir la "neurofobia" durante la docencia en el Grado de Medicina

      Manuel Menéndez González

      • Texto Completo Libro

      págs. 875-885

      

    • La conciencia ambiental en la escuela rural camino para una experiencia de inclusión e innovación educativa: un estudio multimétodo

      Vilma Gonzalez Ferro, Hidis Alfaro Ponce, Onalbys Negrete Navarro, Luis Miguel Cárdenas Barrios

      • Texto Completo Libro

      págs. 886-905

      

    • Los materiales didácticos y la innovación metodológica en la enseñanza musical: un estudio de caso en el Bachillerato de Artes Escénicas, Musicales y Danza

      Luis R. Suárez-Canedo

      • Texto Completo Libro

      págs. 906-917