Early statistics moodle

Early statistics moodle

• 1.
  Η χρήση ΤεχνολογιώνΠληροφορίας και Επικοινωνίας στο Ευρωπαϊκό πρόγραμμα EarlyStatistics Ιωάννης Ανδρεάδης, Θεόδωρος Χατζηπαντελής Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης
• 2.
  LMS Moodle: ΣύστημαΔιαχείρισης Μάθησης Ένα πακέτο λογισμικού για την κατασκευή ηλεκτρονικών μαθημάτων. Σε Unix, Linux, Windows με PHP και MySQL (free) Modular: απαρτίζεται από αυτοτελή τμήματα κώδικα (modules ή λειτουργικές μονάδες) που επιτελούν συγκεκριμένες λειτουργίες. Υπάρχει πάντα ένα module που καλύπτει οποιαδήποτε ανάγκη Ασφάλεια (προστασία από κακόβουλες επιθέσεις, αυτοματοποιημένα αντίγραφα ασφαλείας)
• 3.
  Moodle Δυνατότητες γιακαθηγητές Κατάλληλο για εξ’ αποστάσεως εκπαίδευση αλλά και ως επικουρικό εργαλείο στις συμβατικές μορφές εκπαίδευσης σε αίθουσες διδασκαλίας (blended learning). Επεξεργασία με ένα εύχρηστο, ενσωματωμένο WYSIWYG (What You See Is What You Get) επεξεργαστή κειμένου. Επιλογή διαφορετικής δυνατότητας πρόσβασης για επισκέπτες και εγγεγραμμένους χρήστες. Αυτόματη αποστολή email στους φοιτητές Καταγραφή της δραστηριότητας για κάθε φοιτητή (ημερομηνία τελευταίας πρόσβασης, ενότητες που επισκέφθηκε κ.τ.λ.)
• 4.
  Εποικοδόμηση της γνώσης tellme, show me, involve me Constructivism (Jean Piaget) Σκοπός: η σύνδεση μεταξύ άτυπων και τυπικών γνώσεων Η αλληλεπίδραση με το περιβάλλον και οι νέες εμπειρίες εργαλεία για την οικοδόμηση γνώσης πάνω στις υπάρχουσες ιδέες του διδασκόμενου Constructionism (Seymour Papert Logo) Μαθαίνουμε πιο αποδοτικά όταν προσπαθήσουμε να μεταφέρουμε τη γνώση που μόλις αποκτήσαμε σε άλλα άτομα, για παράδειγμα όταν προσπαθήσουμε να εξηγήσουμε με τα δικά μας λόγια ή να δημιουργήσουμε μία παρουσίαση. Social Constructivism Μία κοινωνική ομάδα: ο καθένας διδάσκει και διδάσκεται Μία ομάδα προσώπων που συνεργάζονται στη δημιουργία κοινόχρηστων μορφών πληροφορίας Ackermann, E. (2001) Piaget’s constructivism, Papert’s constructionism: What’s the difference
• 5.
  Προσθήκη πηγής πληροφοριών Προσθήκημίας ετικέτας Συγγραφή κειμένου Συγγραφή ιστοσελίδας Σύνδεση με αρχείο ή ιστοσελίδα Δημιουργία και εμφάνιση καταλόγου Προσθήκη ενός πακέτου IMS Moodle – Προσθήκη περιεχομένου
• 6.
  Περιεχόμενο για Στατιστική TeX $$fleft(z right) = {1 over {sqrt {2pi }}}e^{-{{z^2 } over 2}}$$ Algebra @@x^2@@
• 7.
  Εργασίες ή Αναθέσεις AssignmentModule Οι αναθέσεις δίνουν τη δυνατότητα στον εκπαιδευτή να καθορίσει μια εργασία που απαιτεί από τους φοιτητές να δημιουργήσουν ένα αρχείο και να το υποβάλουν ηλεκτρονικά. Οι συνηθισμένες αναθέσεις περιλαμβάνουν δοκίμια, εργασίες, εκθέσεις κ.τ.λ. (πολλαπλά αρχεία) Μόλις βαθμολογηθούν, αποστέλλεται αυτόματα ηλεκτρονικό μήνυμα στους φοιτητές Προθεσμία υποβολής (δυνατότητα εκπρόθεσμων). Δυνατότητα (προαιρετικά) νέας υποβολής μετά τη βαθμολόγηση Offline
• 8.
  Ομάδες συζητήσεων Forum Module Διάφοροιτύποι: μόνο για καθηγητές, ανακοινώσεις, ανοιχτή σε όλους. Δυνατότητα βαθμολόγησης των δημοσιεύσεων Οι δημοσιεύσεις αποστέλλονται με email Οι δημοσιεύσεις συνοδεύονται από φωτογραφία
• 9.
  Quiz Module Βάση δεδομένωνερωτήσεων (κατηγορίες) Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής, σωστό- λάθος, ερωτήσεις με σύντομες απαντήσεις, αντιστοίχησης, τυχαία, αριθμητική, υπολογισμού Ανακάτεμα σειράς εμφάνισης Πολλαπλές προσπάθειες Αυτόματη βαθμολόγηση και προτροπή μελέτης του αντίστοιχου κεφαλαίου
• 10.
  Εργαστήρια Workshop Module Επιτρέπειστους συμμετέχοντες να αξιολογήσουν τις εργασίες των συμφοιτητών τους Αυτό-αξιολόγηση Μπορούν να αξιολογήσουν δείγματα εργασιών που τους έχουν δοθεί από τον εκπαιδευτή, έτσι ώστε να μπορέσουν να εξασκηθούν για τις δικές τους αξιολογήσεις Τεράστια γκάμα επιλογών αξιολόγησης Βαθμολογούνται και για την αξιολόγηση!
• 11.
  Επιλογή Choice Module Δίνεταιη δυνατότητα στους φοιτητές να εκφράσουν την άποψη τους για κάποιο θέμα που θα ορίσει ο εκπαιδευτής. Ο καθηγητής κάνει μια ερώτηση και καθορίζει μια επιλογή πολλαπλών απαντήσεων (επιλεκτικά: μέγιστος αριθμός απαντήσεων). Χρήσιμη για μια γρήγορη ψηφοφορία για να υποκινήσει τη σκέψη για ένα θέμα, για να επιτρέψει στην τάξη να ψηφίσει μια κατεύθυνση για το μάθημα συγκατάθεση για έρευνα χρόνος προφορικών εξετάσεων
• 12.
  Συνομιλίες πραγματικού χρόνου ChatModule Αυτή η λειτουργική μονάδα επιτρέπει στους συμμετέχοντες να έχουν μια συζήτηση σε πραγματικό χρόνο στο Διαδίκτυο. Δυνατότητα να υπάρχουν πολλά δωμάτια συνομιλίας για ένα μάθημα που να αφορούν διάφορα θέματα. Ο εκπαιδευτής μπορεί να συνομιλήσει με τους φοιτητές του και οι φοιτητές μεταξύ τους με την προϋπόθεση να βρίσκονται και αυτοί στο διαδίκτυο και να έχουν ανοικτό το ίδιο δωμάτιο συνομιλίας. Οι συνομιλίες αποθηκεύονται για να μελετηθούν σε μεταγενέστερο χρόνο
• 13.
  Ενότητα Lesson Module Παρουσίασητου μαθήματος με ευέλικτο τρόπο που να προκαλεί το ενδιαφέρον του φοιτητή. Ο φοιτητής μπορεί να δει την παρουσίαση του μαθήματος σε τμήματα. Κάθε τμήμα μπορεί να έχει μια ερώτηση που ανάλογα με την απάντηση που θα επιλέξει τον οδηγεί σε διαφορετικό τμήμα του μαθήματος Εναλλακτικά: Πίνακες διακλάδωσης (πλήκτρα με ετικέτες)
• 14.
  Έρευνα Survey Module Δίνεταιη δυνατότητα στον φοιτητή μέσω κάποιον τυποποιημένων ερευνών να εκφράσει την άποψη του σχετικά με το μάθημα, τη διδακτική ύλη και τη διαδικασία διδασκαλίας. Οι εκπαιδευτές μπορούν να χρησιμοποιήσουν τις έρευνες αυτές για να συλλέξουν δεδομένα από τους φοιτητές τους, τα οποία μπορούν να τους βοηθήσουν να κατανοήσουν καλύτερα την τάξη τους αλλά και να βελτιώσουν τη διδασκαλία τους.
• 15.
  Κοινότητες συνεργατικής μάθησης Διαδικασίαπαρόμοια με αυτή της Wikipedia Συνήθως προηγείται συζήτηση (Chat module) για ανταλλαγή ιδεών (brainstorming) Αργότερα μπορούν να μελετήσουν το αρχείο καταγραφής της συζήτησης Ισχυρό κίνητρο: Δημοσίευση στο Web Wiki Module
• 16.
  Λεξικά / Γλωσσάρια GlossaryModule Δημιουργία ενός καταλόγου ορισμών, όπως ένα λεξικό. Κατάλογοι: αλφαβητικά, κατηγορία, ημερομηνία, συγγραφέας Αυτόματο hyperlink Σχόλια - Βαθμολόγηση Αναζήτηση με λέξεις κλειδιά
• 17.
  Βάση Δεδομένων Database Module Κατασκευήβάσης δεδομένων Δυνατότητα αναζήτησης Τύπος πεδίων δεδομένων: Κειμένου Αριθμητικά Εικόνες Αρχεία URL Αυτόματη σύνδεση με άλλες πηγές
• 18.
  Αξιολόγηση Self assessment Peer assessment Γιατις τελικές εξετάσεις: Χρονικός περιορισμός (time limited) Πρόσβαση από συγκεκριμένους Η/Υ (IP limited) Επιτηρούμενη αίθουσα Η/Υ
• 19.
  Δυνατότητες για φοιτητές Μπορούννα δημιουργήσουν λογαριασμό από μόνοι τους. Η εγγραφή ολοκληρώνεται με διαδικασία επιβεβαίωσης του email Λαμβάνουν τις ανακοινώσεις με email Οι πρόσφατες αλλαγές στο μάθημα εμφανίζονται στην αρχική σελίδα του μαθήματος Μπορούν να χρησιμοποιήσουν τα forum για να λάβουν απαντήσεις σε απορίες
• 20.
  Υποστήριξη Social Constructivism Όλοιδιδάσκοντες και διδασκόμενοι ομάδες συζητήσεων, wikis, γλωσσάρια, βάσεις δεδομένων Αποδοτική μάθηση όταν δημιουργούμε κάτι για να το δείξουμε σε άλλους ομάδες συζητήσεων, wikis, γλωσσάρια, βάσεις δεδομένων Μαθαίνουμε παρακολουθώντας τις δραστηριότητες των άλλων Πλαίσιο Πρόσφατων Δραστηριοτήτων: νέες προσθήκες και δημοσιεύσεις στις ομάδες συζητήσεων αλλά και δραστηριότητα των άλλων φοιτητών: υποβολή εργασιών και προσπάθειες απάντησης των quiz. (peer pressure). Δυνατότητα να κατανοήσουμε τους φοιτητές Προφίλ χρήστη, συλλογή δημοσιεύσεων στις ομάδες συζητήσεων, αναφορά δραστηριοτήτων, έρευνες Ευέλικτο μαθησιακό περιβάλλον Προσθήκη ή αλλαγή θέσης πλαισίων με drag n drop Hide/Show
• 21.
  Άλλα LMS καιτο moodle BlackBoard, WebCT, (tool-centered) Moodle: (learning-centered) Ώριμο Εύχρηστο Ευέλικτο Πλούσιο σε δυνατότητες Κοινότητα ανοιχτού κώδικα - συνεχής εξέλιξη http://moodle.org , εγγεγραμμένοι >150.000 χρήστες Κρίσιμη μάζα >20000 εγκαταστάσεις >171 χώρες >75 γλώσσες.
• 22.
  Εγκαταστάσεις Moodle Department ofStatistics, University of California, Los Angeles (UCLA) http://moodle.stat.ucla.edu/ University of Minnesota https://moodle.umn.edu/ University of Texas at San Antonio http://moodle.utsa.edu/ Brno University of Technology https://www.vutbr.cz/elearning 19223 courses and 41305 users.
• 23.
  Ευχαριστώ για τηνπροσοχή σας Κατεβάστε το http://moodle.org Δείτε το στο Εργαστήριο Εφαρμοσμένης Πολιτικής Έρευνας http://polres.polsci.auth.gr Επικοινωνήστε: john@auth.gr, chadji@polsci.auth.gr