Mabel Valenzuela Galdames

• Artículos de revistas (1)
• Colaboraciones en obras colectivas (11)
• Coordinación (1 publicación)

• Artículos de revistas

  • Relación entre las competencias digitales y la actitud hacia la innovación curricular: el rol del aprendizaje colaborativo

    Damarys Roy Sadradin, Sergio Fuentealba Urra, Cristian Céspedes Carreño, Mabel Valenzuela Galdames

    Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado: REIFOP, ISSN-e 1575-0965, Vol. 28, Nº. 2, 2025 (Ejemplar dedicado a: Innovación Educativa y Tecnologías Emergentes), págs. 115-127

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Oportunidades de aprendizaje activo e inclusivo en contexto virtual de un programa de magister

    Damarys Roy Sadradin, Victoria Peña Caldera, Carolina Chacana Yordá, Mabel Valenzuela Galdames

    Aprendizaje y gestión de la educación en Iberoamérica: perspectivas y experiencias / coord. por Mariano Jabonero Blanco, Mario Martín Bris, José Luis Bizelli, 2024, ISBN 978-84-1070-268-4, págs. 209-220

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  • Estudio de caso como metodología investigativa y como estrategia activa: una experiencia en el postgrado

    Victoria Peña Caldera, Damarys Roy Sadradin, Mabel Valenzuela Galdames, Carolina Chacana Yordá

    Investigación educativa en organizaciones complejas: el futuro de la educación y de las innovaciones pedagógicas / coord. por Raúl Lucena Martínez, Alejandro Pérez Carvajal, Eliana Schmitt Bernal, Juan Miguel Fernández Campoy, 2024, ISBN 978-84-1070-198-4, págs. 100-112

    

  • Diario reflexivo para el fortalecimiento de la metacognición y la autorregulación del aprendizaje en la asignatura internado intrahospitalario de enfermería

    Henriette Catherine Darmendrail Retamal, Claudia Martínez Rayo, Mabel Valenzuela Galdames

    Investigación para la mejora de las prácticas educativas desde una perspectiva holística / coord. por Blanca Berral Ortiz, José Antonio Martínez Domingo, Carmen Rocío Fernández Díaz, Juan José Victoria Maldonado, 2024, ISBN 978-84-1070-507-4, págs. 1673-1685

    

  • Diario reflexivo para el fortalecimiento de la metacognición y la autorregulación del aprendizaje en la asignatura Internado Intrahospitalario de Enfermería

    Henriette Catherine Darmendrail Retamal, Claudia Martínez Rayo, Mabel Valenzuela Galdames

    Investigación para la mejora de las prácticas educativas desde una perspectiva holística / coord. por Blanca Berral Ortiz, José Antonio Martínez Domingo, Carmen Rocío Fernández Díaz, Juan José Victoria Maldonado, 2024, ISBN 978-84-1070-507-4, págs. 3565-3577

    

  • Aula invertida: Experiencia de metodología activo-participativa en Cristian Ricardo Céspedes Carreño un espacio virtual de aprendizaje

    Mabel Valenzuela Galdames, Cristian Céspedes Carreño, Damarys Roy Sadradin, Sergio Fuentealba Urra

    Realidad virtual en Educación Superior: el uso de recursos tecnológicos inmersivos y aula invertida en la formación de futuros docentes / coord. por María Pilar Cáceres Reche, Magdalena Ramos Navas-Parejo, Arturo Fuentes Cabrera, Manuel Enrique Lorenzo Martín, 2024, ISBN 978-84-1070-533-3, págs. 151-164

    

  • La innovación en el aula: un abordaje desde el nivel microcurricular

    Mabel Valenzuela Galdames, Carolina Chacana Yordá, Sergio Fuentealba Urra

    Reflexiones sobre el ejercicio de la docencia en Educación Superior / coord. por Victoria Peña Caldera, Mabel Valenzuela Galdames, Damarys Roy Sadradin, Carolina Chacana Yordá, 2024, ISBN 978-84-1070-534-0, págs. 57-66

    

  • Evaluación auténtica en educación superior: desde la evaluación sumativa a una evaluación formativa y formadora

    Victoria Peña Caldera, Mabel Valenzuela Galdames, Margarita Ercilia Aravena Gaete

    Reflexiones sobre el ejercicio de la docencia en Educación Superior / coord. por Victoria Peña Caldera, Mabel Valenzuela Galdames, Damarys Roy Sadradin, Carolina Chacana Yordá, 2024, ISBN 978-84-1070-534-0, págs. 83-92

    

  • Metodología de definición de perfil de ingreso en un programa de maestría profesionalizante en Chile

    Damarys Roy Sadradin, Mabel Valenzuela Galdames, Carolina Chacana Yordá

    Transformando a Educação Ibero-americana: políticas, práticas e tecnologías para a diversidade / coord. por José Luis Bizelli, Mario Martín Bris, Juan Pablo Catalán Cueto, 2024, ISBN 978-84-1070-813-6, págs. 61-73

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  • Desarrollo de habilidades de reflexión y metacognición en un programa de magíster en docencia

    Juan Pablo Catalán Cueto, Victoria Peña Caldera, Mabel Valenzuela Galdames

    Transformando a Educação Ibero-americana: políticas, práticas e tecnologías para a diversidade / coord. por José Luis Bizelli, Mario Martín Bris, Juan Pablo Catalán Cueto, 2024, ISBN 978-84-1070-813-6, págs. 100-111

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  • Implementación de la evaluación progresiva del perfil de egreso en un programa de magister: resultados parciales del nivel inicial

    Carolina Chacana Yordá, Damarys Roy Sadradin, Mabel Valenzuela Galdames, Victoria Peña Caldera

    Transformando la educación desde una perspectiva integral: innovaciones a través de la investigación / coord. por Manuel Enrique Lorenzo Martín, Natalia Campos Soto, Juan Miguel Fernández Campoy, Carmen Rocío Fernández Díaz, 2024, ISBN 978-84-1070-197-7, págs. 13-24

    

  • La evaluación formativa del magister en docencia universitaria de la UNAB, Chile

    Damarys Roy Sadradin, Victoria Peña Caldera, Mabel Valenzuela Galdames

    Aportes de investigación derivados de la Red Iberoamericana de Investigación en Liderazgo y Prácticas Educativas (RILPE) / coord. por Francisco Javier Hinojo Lucena, Oruam Cadex Marichal Guevara, María Pilar Cáceres Reche, Claudio Barrientos Piñeiro, 2022, ISBN 978-84-1122-631-8, págs. 22-32

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• Coordinación

  • Obras Colectivas

    • Reflexiones sobre el ejercicio de la docencia en Educación Superior

      coord. por Victoria Peña Caldera, Mabel Valenzuela Galdames, Damarys Roy Sadradin, Carolina Chacana Yordá

      Dykinson, 2024. ISBN 978-84-1070-534-0

      Ha sido reseñado en:

      • “Reflexiones Sobre El Ejercicio De La Docencia En Educación Superior”

        Marlen Martínez Santana

        Atenas: revista científico pedagógica, ISSN-e 1682-2749, Vol. 1-4, 1 62, 2024

      • Resumen
      

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