II Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigacion Educativa:: Investigación de calidad para mejorar la educación
Información General
- Autores: Asociacion Multidisciplinar de Investigacion Educativa (coord.)
- Editores: Universitat Rovira i Virgili
- Año de publicación: 2013
- País: España
- Idioma: español
- ISBN: 978-84-616-8609-4
- Texto completo no disponible (Saber más ...)
Otros catálogos
- Citas a capítulos: 3 Citas
Listado de artículos
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La transición a la edad adulta y vida activa de jóvenes con discapacidad intelectual: análisis y propuestas a partir de una investigación inclusiva
Judit Fullana Noell, María Pallisera i Díaz, Montserrat Vilà i Suñé, Raquel Martín, Carol Puyalto Rovira
págs. 220-235
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Interculturalidad y Escuela: Estudio sobre la percepción de alumnos de origen migrante frente a las dificultades que enfrentan en su integración a la realidad educativa chilena
págs. 10-15
págs. 15-20
págs. 20-25
Repensando la educación intercultural bilingüe desde una comprensión hermenéutica del saber mapuche
Julio Hizmeri, Cristian Rodrigo Marilaf Cortés, Teresa Inés Paillacoi Coliñir, Bárbara Toro
págs. 25-30
págs. 30-34
págs. 34-38
págs. 39-43
págs. 43-51
La transición a los estudios de Máster: análisis de las trayectorias profesionales
págs. 51-55
págs. 56-60
págs. 60-72
págs. 73-79
págs. 79-84
L'ús del Facebook en l'educació universitària de marketing
Maria del Mar Pàmies, Gerard Ryan, Mireia Valverde Aparicio, Yury Ustrov, Gilda Hernández Maskivker, Doriana Chicu
págs. 85-96
págs. 96-104
Tecnologías disruptivas para la formación inicial de profesorado: usando blogs de Blogger como e-portafolio
págs. 104-111
págs. 112-117
págs. 117-121
págs. 122-126
Liderazgo directivo y mejora de resultados: un marco para investigar las evidencias
págs. 127-132
págs. 132-137
Sostenibilidad y responsabilidad social universitaria (SyRSU) a través de la participación socialcurricular: estudio de caso
Azul Alférez Villarreal, Silvia Albareda Tiana, Mónica Fernández, Jordi Puig Voltas
págs. 137-142
págs. 142-147
págs. 147-152
págs. 153-156
Cambios inducidos por las políticas: estudio de caso en México
págs. 156-162
Programa Escuelas de Calidad (PEC). Una política pública ¿para la mejora de la educación mexicana?
Rosa Martha Gutiérrez Rodríguez, Ignacio Pineda Pineda, Erendira Pérez
págs. 163-168
págs. 169-186
Cooperación y competencia: el papel del juego en la construcción social de actitudes
págs. 186-191
págs. 191-197
págs. 197-205
págs. 205-210
págs. 210-216
págs. 217-221
págs. 222-227
págs. 227-233
págs. 233-246
págs. 247-253
Las actitudes de los estudiantes de secundaria hacia el bienestar de los animales: un análisis comparativo entre países
págs. 253-258
págs. 258-267
El discurso identitario y la función de la historia: un estudio comparativo entre el currículum de historia en España y Ecuador
págs. 267-272
La Asociación de Profesorado ODISSEA en la difusión de la base científica en educación
Montse Sánchez Aroca, Sergi de Gracia Valles, Oriol Alzorriz Espeig
págs. 272-276
El Prácticum del máster de secundaria: la valoración del alumnado de la Universidad deValladolid
págs. 276-280
Educación Secundaria: Procesos de Evaluación en la Materia de Matemáticas
M. de Jesús Gallegos Santiago, Eloisa Gallegos Santiago, Alma Adriana León Romero
págs. 280-285
págs. 285-289
págs. 289-299
págs. 299-305
El laberinto de las competencias clave y sus implicaciones en la educación del siglo XXI
Jordi Adell Segura, Francesc Marc Esteve Mon, Mercè Gisbert Cervera
págs. 305-310
Ausencia en el currículum de la enseñanza de la L2 y las culturas y lenguas de origen: análisis de las estrategias y recursos de atención a la diversidad cultural en centros escolares madrileños
Raúl García Medina, José Antonio García Fernández, Virginia Gonzalo San Nicolás
págs. 311-317
págs. 317-322
págs. 322-328
Políticas curriculares e formação de professores: desafios interculturais
págs. 328-333
págs. 333-336
Autoria, infância e liberdade: elementos de confluência no currículo da Educação Infantil
Geórgia Moreira de Oliveira Moreira Oliveira
págs. 339-344
A corporeidade e a Educação Física Escolar no currículo das escolas indígenas do Brasil: algumas considerações
págs. 344-349
Educação, dimensão estética e currículo: reflexões acerca para a formação de homens livres,autênticos e felizes
págs. 349-353
Prática docente como práxis curriculista inserida no contexto da paisagem teconológica: relato a partir de experiência brasileira em extensão universitária
págs. 353-357
págs. 357-362
págs. 363-368
Los factores de la motivación en aules inclusivas: los grupos interactivos
págs. 368-372
Grupos Interactivos en Comunidades de Aprendizaje: el punto de vista del voluntariado universitario
págs. 372-377
Dimensiones y variables que promueven la mejora de la puesta en práctica de los Grupos Interactivos
Jesús Pizarro Sánchez, Henar Rodríguez Navarro, Elena Rueda Antolínez, María Jiménez Ruíz, Mariano Rubia Avi, Marta Merino Fariñas
págs. 377-383
Els Programes de Qualificació Professional Inicial (PQPI): un entorn formatiu inclusiu per apersones amb discapacitat
págs. 383-389
Las familias inmigradas ante las lenguas: un estudio en el contexto bilingüe del País Vasco
págs. 389-394
Actuaciones socioeducativas de éxito para la superación de la pobreza
Pilar Álvarez Cifuentes, María José Alonso Olea, Igone Aróstegui Barandica
págs. 394-398
págs. 398-401
págs. 402-406
págs. 406-410
El sueño educativo de la praxis innovadora: análisis etnográfico de una práctica de campo enla formación inicial del profesorado
págs. 411-417
págs. 418-424
Self-managed training processes in school units: public school in Brazil
págs. 424-428
págs. 428-435
págs. 435-442
págs. 442-447
págs. 448-454
págs. 454-459
Staying single-sex in a coed world: Rethinking equality and sameness in catalan single-sexschools
págs. 459-463
págs. 463-472
págs. 472-478
págs. 478-482
págs. 483-496
págs. 496-500
págs. 500-504
págs. 504-509
Santos Orejudo Hernández, Teresa Fernández Turrado, María Jesús Cardoso Moreno, María Angeles Garrido Laparte
págs. 509-515
págs. 515-525
págs. 525-529
Martí Xavier March Cerdà, Lluís Ballester Brage, Margalida Vives Barceló, Joan Alfred Amer Fernández, Maria Antònia Gomila Grau, Rosario Pozo Gordaliza
págs. 529-533
págs. 533-538
págs. 538-542
págs. 542-553
Los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) en la formación inicial del profesorado
Prudencia Gutiérrez Esteban, José Luis Ramos Sánchez, María Teresa Becerra Traver, Andrés Ángel Sáenz del Castillo Ruíz de Arcaute, Sixto Cubo Delgado, Enrique Iglesias Verdegay, Laura Trinidad Alonso Díaz
págs. 553-558
págs. 558-561
El papel del voluntariado universitario en la creación de una Comunidad de Aprendizaje: el caso del Colegio Público Albolafia de Córdoba
Isabel López Cobo, Blas Segovia Aguilar, María del Mar García Cabrera, Carlota de León y Huertas, Ana Belén López Cámara
págs. 562-568
págs. 568-571
págs. 571-576
págs. 576-582
págs. 583-589
págs. 589-598
págs. 598-603
págs. 604-608
Educación cívica y social: una experiencia de aprendizaje servicio
págs. 608-612