SUMMATIVE ASSESSMENT NO.

1
THIRD QUARTER
MATHEMATICS 3
TABLE OF SPECIFICATION

Objectives No. No. % Placement

of of
Days Item
Taug s
ht
1 Identifies odd and even 3 7 28 1-7
. numbers.
2 Visualizes and 2 6 24 8-13
. represents fractions
that are equal to one
and greater than one
using regions,, sets
and number line.
3 Reads and writes 5 12 48 14-25
. fractions that are equal
to one and greater
than one in symbols
and in words.
TOTAL 10 25 100 25
%
 Prepared by:

IRENE C. RACCA
Teacher I
Checked by:

JERLYN P. CAPIZ IRENE T. PASCUA KAREN JOY N. RIVERA

Teacher III Teacher I Teacher I

Evaluated by:
NORUEL M. DONATO
Master Teacher II
 SUMMATIVE ASSESSMENT NO.1
THIRD QUARTER
MATHEMATICS 3
Name ___________________ Score __________________________
Grade/Section ____________ Parent’s Name & Signature __________
LRN ____________________ Date __________________________

I. Tukuyin ang bilang na isinasaad sa sumusunod na sitwasyon. Isulat ang

titik ng tamang sagot sa patlang.

_____1. Ako ay odd number na mas maliit sa 90 pero mas malaki sa 88.
a. 89 b. 99 c. 79 d. 98

_____2. Ako ay odd number na mas malaki sa 132 pero mas maliit sa 134.
a. 123 b. 133 c. 143 d. 153

_____3. Ako ay pinakamalaking odd number na maliit sa 500.

a. 399 b. 299 c. 499 d. 599

_____4. Ako ay even number na mas malaki sa 1 296 pero mas maliit sa
1300.
a. 1 298 b. 1198 c. 1 098 d. 1 398

_____5. Ako ay even number na mas malaki sa 4 404 pero mas maliit sa
4 407.
a. 4 400 b. 4 406 c. 4 408 d. 4 409

_____ 6. Isa akong odd number na nasa pagitan ng 1009 at 1013.

a. 1015 b. 1017 c. 1011 d. 1019
_____ 7. Ako ay even number na mas malaki sa 17 pero mas maliit sa 19.
a. 18 b. 20 c. 22 d. 32
II. Tukuyin ang bahagi na may shade sa sumusunod na ilustrasyon. Piliin
at isulat ang titik ng tamang sagot.

_____8. a. 6/11 b. 6/1 c. 11/6 d. 12/6

_____9. a. 8/5 b. 8/4 c. 8/3 d. 8/2

_____10. a. 5 /8 b. 6/8 c. 7/8 d. 8/8

_____11. a 6/4 b. 4/6 c. 6/8 d. 8/6

_____12. a 13/13 b. 12/13 c. 11/13 d.

10/13

_____13. a. 9/10 b. 10/10 c. 11/10 d.

12/10

III. Isulat ang simbolo na katumbas ng mga sumusunod na fraction. Piliin

at isulat ang titik ng tamang sagot sa patlang.
______ 14. fourth-thirds a. 4/5 b. 4/3 c. 3/3 d. 4/6
______ 15. eleven-sevenths a. 11/7 b. 11/70 c. 11/17
d. 11/71
______ 16. six-fifths a. 6/8 b. 6/4 c. 6/5 d. 6/7
______ 17. ten-ninths a. 10/9 b. 10/8 c. 10/10 d. 10/11
______ 18. five-fourths a. 5/4 b. 5/6 c. 5/8 d. 5/9
______ 19. eight-sevenths a. 8/9 b. 8/7 c. 8/5 d. 8/4
______ 20. two-halves a. 2/2 b. 2/4 c. 2/6 d. 2/8
______ 21. fifteen-fifteenths a. 13/15 b. 15/15 c. 12/15 d.
11/15
______ 22. thirteen-thirteenths a. 13/11 b. 13/12 c. 13/13 d.
13/16
______ 23. 5/4 a. five-fourths c. six-fourths
b. four-fifths d. fourth-thirds
______ 24. 13/10 a. twelve-elevenths c. eleven-sevenths
b. fifteen-thirteeths d. thirteen-tenths
______ 25. 9/6 a. nine-sixths c. nine-tenths
b. nine-eighths d. nine-ele

ANSWER KEY IN SUMMATIVE ASSESSMENT NO. 1

1. a
2. b
3. c
4. a
5. b
6. c
7. a
8. c
9. b
10. d
11. a
12. a
 13. b
14. b
15. a
16. c
17. a
18. a
19. b
20. a
21. b
22. c
23. a
24. d
25. a

SUMMATIVE ASSESSMENT NO.2

THIRD QUARTER
MATHEMATICS 3
TABLE OF SPECIFICATION
Objectives No. of No. % Placement
Days of
Taug Item
ht s
1 Represents, compares 5 13 52 1-13
. and arranges
dissimilar fractions in
increasing or
decreasing order
2 Visualizes and 5 12 48 14-25
. generates equivalent
fractions.
TOTAL 10 25 100% 25
Prepared by:
 IRENE C. RACCA
Teacher I
Checked by:

JERLYN P. CAPIZ IRENE T. PASCUA KAREN JOY N. RIVERA

Teacher III Teacher I Teacher I
Evaluated by:
NORUEL M. DONATO
Master Teacher II

SUMMATIVE ASSESSMENT NO.2

THIRD QUARTER
MATHEMATICS 3
Name _____________________ Score ________________________
Grade/Section ______________ Parent’s Name & Signature ________
LRN ______________________ Date _________________________
I. Paghambingin ang pares ng fraction sa bawat bilang. Isulat ang titik ng
tamang sagot sa patlang.

_____1. 1/4 ____ 1/3 a. > b. < c. = d. +

_____2. 3/4_____2/6 a. < b. > c. = d. -

_____3.. 4/3 ____4/9 a. > b. = c. < d. ÷

_____4. 2/6_____3/5 a. = b. < c. > d. x

 _____5. 6/8 _____9/8 a. > b. - c. = d. <

_____6. 1/8 _____ 3/6 a. > b. ÷ c. = d. <

_____7. 4/8 _____ 1/6 a. < b. > c. = d. –

Piliin ang pangkat ng dissimilar fraction sa ibaba mula pinakamaliit

hanggang sa pinakamalaki (Increasing). Isulat sa patlang ang titik ng
tamang sagot.

_____8. a. 1/6, 1/5, 1/3, 1/2 c. 1/3, 1/2, 1/6, 1/5

b. 1/2, 1/3, 1/5, 1/6 d. 1/6, 1/2, 1/3, 1/5

_____9. a. 2/5, 3/5, 4/5, 6/5 c. 3/5, 2/5, 6/5, 4/5

b. 6/5, 2/5, 3/5, 4/5 d. 4/5, 6/5, 2/5, 3/5

_____10. a. 2/8, 7/8, 3/8, 5/8 c. 5/8, 3/8, 7/8, 2/8

b. 7/8, 2/8, 5/8, 3/8 d. 2/8, 3/8, 5/8, 7/8

Piliin ang pangkat ng dissimilar fraction sa ibaba mula sa pinakamalaki

hanggang painakamliit (Decreasing). Isulat sa patlang ang titik ng
tamang sagot

_____11. a. 1/2, 1/4, 1/8 c. 1/2, 2/5, 1/8

b. 2/5, 1/2, 1/8 d. 1/8, 1/2, 2/5

_____12. a. 3/4, 5/4, 6/4 c. 5/4, 3/4, 6/4

b. 3/4, 6/4, 5/4 d. 6/4, 5/4, 3/4

_____13. a. 5/6, 2/4, 7/9 c. 5/6, 7/9, 2/4

b. 7/9, 5/6, 2/4 d. 2/4, 5/6, 7/9

II. Gamit ang mga modelo ng fractions, ibigay ang katumbas na fraction
ng mga modelo na nasa ibaba. Piliin at isulat sa patlang ang titik ng
tamang sagot.
______14.
a. 8/8 b. 1/8 c. 4/8 d. 6/8
4/4 =

______15.

a. 3/9 b. 6/9 c. 8/9 d. 9/9

2/3 =

_______16.
1/2 = a. 3/6 b.2/4 c. 4/8 d. 8/8

_______17.
2/4 = a. 1/2 b. 1/3 c. ¼ d.1/5

Gamitin ang criss cross method o cross product upang makuha ang
nawawalang bilang sa mga pares ng equivalent fractions. Piliin at isulat sa
patlang ang titik ng tamang sagot.

______ 18. 3 / = 9/27 a. 7 b. 10 c. 8 d. 9

______19. / 15 = 2/3 a. 10 b. 20 c. 30 d. 50

______20. 2/4 = 4/ a. 8 b. 6 c. 3 d. 4

______21. 5/25 = /5 a. 2 b. 1 c. 10 d. 20

______22. 15/20 = /4 a. 3 b. 6 c. 4 d. 8

______ 23. 3/15 = 1 / a. 3 b. 5 c. 4 d. 8

______ 24. 1/6 = / 18 a. 7 b. 9 c. 5 d. 3

______25. 2/5 = 6 / a. 15 b. 14 c. 18 d. 20
 ANSWER KEY IN SUMMATIVE ASSESSMENT NO. 2
1. b
2. b
3. a
4. b
5. d
6. d
7. b
8. b
9. a
10. d
11. a
12. d
13. c
14. a
15. b
16. a
17. a
18. d
19. a
20. a
21. b
22. a
23. b
24. d
25. a

SUMMATIVE ASSESSMENT NO.3

 THIRD QUARTER
MATHEMATICS 3
TABLE OF SPECIFICATION
Objectives No. of No. % Placement
Days of
Taug Item
ht s
1 Recognizes and draws a 2 5 20 1-5
. point, line, line segment
and ray.
2 Recognizes and draws 2 5 20 6-10
. parallel, intersecting and
perpendicular lines.
3 Visualizes, identifies and 2 5 20 11-15
. draws congruent line
segments.
4 Identifies and visualizes 2 5 20 16-20
. symmetry in the
environment and in
design.
5 Identifies and draws the 2 5 20 21-25
. line of symmetry in a
given symmetrical figure.
TOTAL 10 25 100 25
%

Prepared by:

IRENE C. RACCA
Teacher I
Checked by:
 JERLYN P. CAPIZ IRENE T. PASCUA KAREN JOY N. RIVERA
Teacher III Teacher I Teacher I

Evaluated by:
NORUEL M. DONATO
Master Teacher II

SUMMATIVE ASSESSMENT NO.3

THIRD QUARTER
MATHEMATICS 3

Name _____________________ Score ________________________

Grade/Section ______________ Parent’s Name & Signature ________
LRN ______________________ Date ________________________
I. Piliin ang titik ng tamang sagot. Isulat ang tamang sagot sa patlang.

_____1. Ang tuldok o dot ay kumakatawan sa_____.

a. Line b. Ray c. Point d. Line Segment
_____2. Ang ay maaring lumawig nang walang katapusan sa magkabilang
direksyon.
a. Point b. Line c. Line Segment d. Ray
_____3. Ang ray ay bahagi ng linya na binubuo ng isang endpoint at
______.
a. Arrowhead b. Endpoint c. Line d. Dot
_____4. Ang line segment ay bahagi rin ng linya na may ____ endpoint.
a. 1 b. 2 c. 3 d. 4
_____5. Ang simbolong ______ ay kumakatawan sa isang ray.
a. b. c. d.

II. Paghambingin ang bawat line segment. Alin sa mga line segment ang
may kapareho ang haba o congruent. Piliin ang titik ng tamang sagot.
Isulat ang tamang sagot sa patlang.

H
I K L C DM N

P
Y XO R S V W F G

_____6. a. HI = CD b. XY = RS c. 0P = RS d. KL = CD
_____7. a. YX = MN b. RS = MN c. CD = FG d. FG = YX
_____8. a. HI = YX b. CD = OP c. OP = VW d. RS = VW
_____9. a. MN = FG b. YX = RS c. KL = YX d. RS = FG
_____10. a. KL = MN b. FG = KL c. VW = MN d. MN = RS

III. Piliin at isulat sa patlang ang tamang uri ng linya sa bawat bilang.
_____11.
a. perpendicular b. parallel c. intersecting d.
Ray

_____12.
a. parallel b. perpendicular c. Line d.
intersecting

_____13.
a. intersecting b. parallel c. perpendicular d.
point

_____14.
a. parallel b. perpendicular c. intersecting d.
Ray

_____15.
a. Line b. perpendicular c.parallel d.
intersecting

IV. Lagyan ng tsek (/) kung ang sumsusunod na hayop ay nagpapakita ng

symmetry at ekis (x) naman kung hindi.

____16. ____17. ____18.

.
____19. ____20.

Iguhit ang simetrikong linya o line of symmetry sa bawat larawan o hugis

sa ibaba upang maipakita o mailarawan ang hugis simetriko o
symmetrical figure.

21. 22. 23. 23.

.
24. 25.
 ANSWER KEY IN SUMMATIVE ASSESSMENT NO. 3
1. a
2. b
3. a
4. b
5. a
6. a
7. b
8. c
9. a
10. d
11. a
12. d
13. b
14. a
15. d
16. x
17. x
18. /
19. /
20. /
21. 22. 23

.
24. 25.
 SUMMATIVE ASSESSMENT NO.4
THIRD QUARTER
MATHEMATICS 3
TABLE OF SPECIFICATION
Objectives No. of No. % Placement
Days of
Taug Item
ht s
1. Completes a symmetric 2 6 24 1-6
figure with respect to a
given line of symmetry.
2. Determines the missing 3 7 28 7-13
term/s in a given
combination of continuous
and repeating pattern.
3. Finds the missing value in 5 12 48 14-25
a number sentence
involving multiplication or
division of whole numbers.
TOTAL 10 25 100 25
%

Prepared by:
 IRENE C. RACCA
Teacher I
Checked by:

JERLYN P. CAPIZ IRENE T. PASCUA KAREN JOY N. RIVERA

Teacher III Teacher I Teacher I

Evaluated by:
NORUEL M. DONATO
Master Teacher II
 SUMMATIVE ASSESSMENT NO.4
THIRD QUARTER
MATHEMATICS 3

Name ____________________ Score ________________________

Grade/Section _____________ Parent’s Name & Signature ________
LRN _____________________ Date _________________________

I. Iguhit ang kalahating bahagi ng bawat larawan alinsunod sa ibinigay na

line of
symmetry upang mabuo ang larawan.

1.) 2.) 3.)

4.) 5.) 6.)

II. Punan ang bawat patlang ng nawawalang bilang na makabubuo sa

sumusunod na pattern.
7.) ____, 19, 22, ____, 28, 31, 34
8.) 24, ____34, 39, 44, 49, ____
9.) 36, 33, 30, ____, _____, 21, 18
10.) 525, 500, ____, ____, ____, 400, 375
11.) 173, 170, 167, 164, ____, ____
12.) ♫ ♫ ♫ ♪ ♪ ♫ ♫ ____, ____ ♪
13.) ▲ ▲ ► ▼ ◄ ▲ ____ ____ ▼ ◄

III. A. Basahin at unawain ang bawat sitwasyon. Isulat ang pamilang na

pangungusap o number sentence at sagutin ang mga tanong.
14.) Ang 24 na mag – aaral ni Bb. Tan ay nahati sa grupo na may 3 kasapi.
Ilang grupo na may tatlong kasapi ang mayroon sa klase ni Bb. Tan?______
15.) Inilalagay ni Harry ang tatlong tape sa bawat kahon. Ilang kahon ang
kakailanganin niya sa 21 na tape?_______
16.) Kapag may sunog, ang bawat fire truck ay may kasamang 8 bumbero.
Ilang bumbero mayroon sa 4 na fire truck?______
B. Hanapin ang value ng N. Piliin at isulat ang titik ng tamang sagot.
____17.) 7x4=N a. 28 b. 38 c. 48 d. 58
____18.) 6x3=N a. 18 b. 28 c. 38 d. 48
____19.) 8x3= N a. 30 b. 24 c.36 d. 27
____20.) 4 x 9 = N a. 24 b. 36 c. 32 d. 40
____21.) 24 ÷ N = 6 a. 6 b. 8 c. 4 d. 2
____22.) 6 x 7 = N a. 42 b. 36 c. 48 d. 54
____23.) N = 45 ÷ 5 a. 8 b. 9 c. 12 d. 11
____24.) 30 ÷ N = 3 a. 10 b. 13 c. 14 d. 16
____25.) N = 5 x 9 a. 25 b. 35 c. 45 d. 40

ANSWER KEY IN SUMMATIVE ASSESSMENT NO. 4

1. 2. 3. 4. 5. 6.

7. 16, 25
8. 29, 54
9. 24,
10. 475, 450, 425
11. 161, 158
12. ♫ ♪
13. ▲ ►
14. 8
15. 7
16. 2
17. a
18. a
19. b
20. b
21. c
22. a
23. b
24. a
25. c