Ángela Sáiz Linares

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• Artículos de revistas

  • Imaginarios sociales sobre la infancia y la escuela infantil en la sociedad actual

    Ángela Sáiz Linares, Noelia Ceballos López

    Revista Electrónica Educare, ISSN-e 1409-4258, Vol. 28, Nº. 2, 2024

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  • La práctica reflexiva en el prácticum de los grados de educación. Revisión de la literatura

    Ángela Sáiz Linares

    Revista colombiana de educación, ISSN 0120-3916, ISSN-e 2323-0134, Nº. 88, 2023, págs. 161-184

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  • “Queremos que esto llegue a mucha gente” o cómo la movilización del conocimiento sostiene la investigación social participativa

    Teresa Susinos Rada, Ángela Sáiz Linares, Julia Ruiz López

    Archivos Analíticos de Políticas Educativas=Education Policy Analysis Archives, ISSN-e 1068-2341, Vol. 30, Nº. 1, 2022

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  • Una mirada a las geografías de la infancia desde el análisis de los patios escolares

    Ángela Sáiz Linares, Noelia Ceballos López

    Cadernos de Pesquisa, ISSN 0100-1574, ISSN-e 1980-5314, Vol. 52, Nº. 1, 2022

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  • Reforma de la formación inicial de docentes en clave ecosocial: La pandemia como maestra

    Teresa Susinos Rada, Jesús Romero Morante, Noelia Ceballos López, Ángela Sáiz Linares

    Innovación educativa, ISSN 1130-8656, Nº 32, 2022 (Ejemplar dedicado a: "In Memoriam" José Ramón Alberte Castiñeiras (1945-2022))

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  • Formación de Docentes para la Justicia Social desde la Indagación Biográfica

    Noelia Ceballos López, Ángela Sáiz Linares

    Revista internacional de educación para la justicia social (RIEJS), ISSN-e 2254-3139, Vol. 11, Núm. 1, 2022 (Ejemplar dedicado a: Educación en Contexto Indígena para la Justicia Social), págs. 257-274

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  • Autonomía Escolar al Servicio del Éxito Educativo Para Todos

    Noelia Ceballos López, Ángela Sáiz Linares

    Archivos Analíticos de Políticas Educativas=Education Policy Analysis Archives, ISSN-e 1068-2341, Vol. 29, Nº. 1, 2021

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  • “Nadie tiene las paredes de rojo”: investigar las geografias escolares de la infancia

    Ángela Sáiz Linares, Noelia Ceballos López

    Cadernos de Pesquisa, ISSN 0100-1574, ISSN-e 1980-5314, Vol. 51, Nº. 1, 2021

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  • Un proyecto educativo común: la relación familia y escuela. Revisión de investigaciones y normativas

    Noelia Ceballos López, Ángela Sáiz Linares

    Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, ISSN 1699-2105, ISSN-e 1989-466X, Vol. 39, Nº 1, 2021 (Ejemplar dedicado a: La investigación universitaria en centros y programas latinoamericanos de escritura académica), págs. 305-326

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  • Participación familiar escolar desde la perspectiva de futuros maestros

    Ángela Sáiz Linares, Noelia Ceballos López

    Praxis Educativa, ISSN-e 2313-934X, ISSN 0328-9702, Vol. 25, Nº. 2, 2021

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  • Metodologías cualitativas participativas en educación: Photovoice, viñetas y Ketso

    Noelia Ceballos López, Ángela Sáiz Linares

    Psicoperspectivas, ISSN-e 0718-6924, Vol. 20, Nº. 1, 2021, págs. 59-74

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  • Indagación biográfica, photovoice y escritura reflexiva en el practicum de futuros docentes

    Ángela Sáiz Linares, Noelia Ceballos López

    Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado: REIFOP, ISSN-e 1575-0965, Vol. 24, Nº. 1, 2021 (Ejemplar dedicado a: El necesario eclecticismo en formación del profesorado), págs. 43-58

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  • Una investigación sobre las tutorías compartidas

    Ángela Sáiz Linares, Noelia Ceballos López

    Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, ISSN-e 1989-7448, ISSN 1139-7853, Vol. 32, Nº 1, 2021, págs. 41-58

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  • ¿Es posible la mejora educativa desde los centros?: El papel de la organización escolar en los procesos internos de cambio

    Noelia Ceballos López, Ángela Sáiz Linares

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Vol. 49, Nº 2, 2020 (Ejemplar dedicado a: Competencia Mediática. Alfabetización para las nuevas formas de contar con el universo transmedia), págs. 151-158

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  • El practicum de magisterio en tres universidades europeas (Cantabria, Padua y Coimbra): un estudio comparativo

    Ángela Sáiz Linares, Noelia Ceballos López

    Archivos Analíticos de Políticas Educativas=Education Policy Analysis Archives, ISSN-e 1068-2341, Vol. 27, Nº. 1, 2019

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  • ICT for Inclusion. A Student Voice Research Project in Spain

    Teresa Susinos Rada, Adelina Calvo Salvador, Carlos Rodríguez Hoyos, Ángela Sáiz Linares

    Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación, ISSN-e 2027-1182, Vol. 11, Nº. 23, 2019, págs. 39-54

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  • Formación inicial de docentes como práctica participativa: Elaboración de un diccionario polifónico

    Teresa Susinos Rada, Ángela Sáiz Linares, Julia Ruiz López, Noelia Ceballos López

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, ISSN 1138-414X, ISSN-e 1989-6395, Vol. 23, Nº 4 (Formación de profesorado, Investigación y Justicia social), 2019, págs. 108-126

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  • Promoviendo la participación del alumnado en la escuela. Análisis de materiales y guías internacionales para docentes que desarrollan experiencias de voz del alumnado

    Noelia Ceballos López, Ángela Sáiz Linares

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, ISSN 1138-414X, ISSN-e 1989-6395, Vol. 23, Nº 1 (Hacia una educación inclusiva para todos. Nuevas contribuciones), 2019, págs. 329-350

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  • ¿Es la participación inclusiva el unicornio en la escuela? Resultados de una investigación sobre la voz del alumnado en centros de educación obligatoria

    Teresa Susinos Rada, Noelia Ceballos López, Ángela Sáiz Linares, Julia Ruiz López

    Publicaciones: Facultad de Educación y Humanidades del Campus de Melilla, ISSN 1577-4147, Vol. 49, Nº. 3, 2019 (Ejemplar dedicado a: La inclusión educativa y social a debate), págs. 57-78

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  • Voz del alumnado y mejora docente. Una investigación en centros educativos en Cantabria

    Ángela Sáiz Linares, Noelia Ceballos López, Teresa Susinos Rada

    Revista complutense de educación, ISSN-e 1988-2793, ISSN 1130-2496, Vol. 30, Nº 3, 2019, págs. 713-728

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  • La acción tutorial como escenario de colaboración familia-escuela

    Noelia Ceballos López, Ángela Sáiz Linares

    Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, ISSN-e 1989-7448, ISSN 1139-7853, Vol. 30, Nº 2, 2019, págs. 28-45

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  • El practicum de magisterio a examen: reflexiones de un grupo de estudiantes de la Universidad de Cantabria

    Ángela Sáiz Linares, Noelia Ceballos López

    Revista Iberoamericana de Educación Superior, ISSN-e 2007-2872, Vol. 10, Nº. 27, 2019, págs. 136-150

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  • El practicum o cómo aprender a través de la reflexión colaborativa. El caso del problema de Elena

    Ángela Sáiz Linares, Teresa Susinos Rada

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, ISSN 1138-414X, ISSN-e 1989-6395, Vol. 22, Nº 1 ((Re) Definiendo la Profesionalización Docente desde Diversas Miradas), 2018, págs. 393-411

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  • Los seminarios colaborativos en un prácticum reflexivo de maestros: análisis de una experiencia en la Universidad de Cantabria (España)

    Ángela Sáiz Linares, Teresa Susinos Rada

    Perspectiva Educacional: formación de profesores, ISSN-e 0718-9729, ISSN 0716-0488, Vol. 56, Nº. 3, 2017, págs. 3-24

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  • "Nos dabas la confianza para hablar". El supervisor universitario en un practicum reflexivo

    Ángela Sáiz Linares, Teresa Susinos Rada

    REICE: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, ISSN-e 1696-4713, Vol. 15, Nº. 1, 2017, págs. 55-69

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  • Problemas pedagógicos para un Prácticum reflexivo de Maestros

    Ángela Sáiz Linares, Teresa Susinos Rada

    Revista complutense de educación, ISSN-e 1988-2793, ISSN 1130-2496, Vol. 28, Nº 4, 2017, págs. 993-1008

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  • Los problemas pedagógicos son mis aliados. El practicum como un proceso de reflexión e indagación colaborativa

    Teresa Susinos Rada, Ángela Sáiz Linares

    Revista de investigación en educación, ISSN-e 2172-3427, ISSN 1697-5200, Vol. 14, Nº. 1, 2016, págs. 5-13

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  • El desarrollo de profesionales reflexivos: una experiencia en la formación inicial de médicos a través de simulación clínica

    Ángela Sáiz Linares, Teresa Susinos Rada

    REDU: Revista de Docencia Universitaria, ISSN 1696-1412, ISSN-e 1887-4592, Vol. 12, Nº. 2, 2014 (Ejemplar dedicado a: Calidad y Equidad en la Docencia Universitaria)

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • La Educación Infantil 0-3: retos y propuestas

    Noelia Ceballos López, Ángela Sáiz Linares, Teresa Susinos Rada

    #CIMIE23 Las evidencias científicas que mejoran los resultados educativos: Libro de actas #CIMIE23, Santander 6 y 7 de Julio, 2023, págs. 1-2

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  • Una propuesta formativa en magisterio desde las preocupaciones y disyuntivas de los futuros docentes

    Noelia Ceballos López, Ángela Sáiz Linares, Teresa Susinos Rada

    #CIMIE23 Las evidencias científicas que mejoran los resultados educativos: Libro de actas #CIMIE23, Santander 6 y 7 de Julio, 2023, págs. 1-2

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  • ¿Qué estamos olvidando en la educación inclusiva sobre los espacios de juego de la infancia?

    Noelia Ceballos López, Ángela Sáiz Linares, Teresa Susinos Rada

    XX Congreso Internacional de Investigación Educativa: III Encuentro Internacional de Doctorandos/as e Investigadores/as Noveles de AIDIPE, Santiago de Compostela, 14-17 de junio de 2022, libro de actas / coord. por Carla Ortíz de Villate Fernández, 2023, págs. 3053-3057

    

  • Dixitatlab: una propuesta formativa participativa-inclusiva en la formación de docentes en Cantabria y Padua

    Noelia Ceballos López, Ángela Sáiz Linares, Teresa Susinos Rada

    Educando en el siglo XXI: El rol de la innovación y de las nuevas tecnologías en los procesos de aprendizaje / coord. por Gorka Román Etxebarrieta, Maria Orcasitas Vicandi, Oihana Leonet Sieso, Elizabeth Pérez Izaguirre, 2022, ISBN 978-84-18627-81-1, págs. 33-44

    

  • #Hazsonartujuventud. Una investigación participativa con jóvenes en riesgo de exclusión

    Ángela Sáiz Linares, Julia Ruiz López, Teresa Susinos Rada, Noelia Ceballos López

    Ampliando horizontes en educación inclusiva. [Recurso electrónico]: XVII Congreso Internacional y XXXVII Jornadas de Universidades y Educación Inclusiva. 21, 22 y 23 de septiembre de 2020 (aplazado en abril por Covid-19) / María Fernández-Hawrylak (comp.), Davinia Heras Sevilla (comp.), José Antonio Gómez Monedero (comp.), 2020, ISBN 978-84-16283-99-6, págs. 802-808

    

  • "No me gusta que me digan que todo lo hago mal": elaboración de un diccionario colaborativo para acceder a algunas voces silenciadas.

    Noelia Ceballos López, Ángela Sáiz Linares, Julia Ruiz López, Teresa Susinos Rada

    Ampliando horizontes en educación inclusiva. [Recurso electrónico]: XVII Congreso Internacional y XXXVII Jornadas de Universidades y Educación Inclusiva. 21, 22 y 23 de septiembre de 2020 (aplazado en abril por Covid-19) / María Fernández-Hawrylak (comp.), Davinia Heras Sevilla (comp.), José Antonio Gómez Monedero (comp.), 2020, ISBN 978-84-16283-99-6, págs. 915-921

    

  • Más allá del “día de”: un proyecto de Acción Tutorial en clave coeducativa con estudiantes de Educación Primaria (Cantabria)

    Noelia Ceballos López, Ángela Sáiz Linares

    Claves para la innovación pedagógica ante los nuevos retos: respuestas en la vanguardia de la práctica educativa / coord. por Eloy López Meneses, David Cobos Sanchiz, Laura Molina García, Alicia Jaén Martínez, Antonio Hilario Martín Padilla, 2020, ISBN 978-84-18348-22-8, págs. 307-314

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  • Una investigación sobre las relaciones familia-escuela en Cantabria: más intercambio de información que participación plena

    Ángela Sáiz Linares, Noelia Ceballos López

    Claves para la innovación pedagógica ante los nuevos retos: respuestas en la vanguardia de la práctica educativa / coord. por Eloy López Meneses, David Cobos Sanchiz, Laura Molina García, Alicia Jaén Martínez, Antonio Hilario Martín Padilla, 2020, ISBN 978-84-18348-22-8, págs. 315-320

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  • Un diccionario interactivo colaborativo en el aula universitaria (Cantabria)

    Julia Ruiz López, Ángela Sáiz Linares, Noelia Ceballos López, Teresa Susinos Rada

    Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa: Activismo y Tecnología: hacia una universidad comprometida con la educación crítica y emancipadora. Libro de actas, XXVII edición, Santander 26, 27 y 28 de junio de 2019 / Elia Fernández Díaz (ed. lit.), Carlos Rodríguez Hoyos (ed. lit.), Adelina Calvo Salvador (ed. lit.), 2020, ISBN 978-84-09-13494-6, págs. 219-224

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  • ¿Cómo puede el prácticum ayudarme a ser mejor docente?: lo que necesitas conocer sobre un Prácticum reflexivo

    Ángela Sáiz Linares, Teresa Susinos Rada

    Kit de supervivencia para el Prácticum de educación infantil y primaria / coord. por María Esther Martínez Figueira, Manuela Raposo Rivas, 2020, ISBN 978-84-7991-513-1, págs. 19-34

    

  • A case study of a project based learning activity implemented in a geotechnical engineering course

    M. Miranda, A. da Costa, J. Castro, Ángela Sáiz Linares

    EDULEARN19 Proceedings: 11th International Conference on Education and New Learning Technologies (July 1st-3rd, 2019, Palma, Spain) / coord. por Luis Gómez Chova, A. López Martínez, I. Candel Torres, 2019, ISBN 978-84-09-12031-4, págs. 2878-2883

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  • Fotografía participativa y reflexión: una propuesta innovadora en el prácticum de magisterio de la Universidad de Cantabria

    Ángela Sáiz Linares, Noelia Ceballos López

    Ikaskuntza-irakaskuntza akademikoaren eremu berriak arakatzen / coord. por Universidad del País Vasco - Euskal Herriko Unibertsitatea, 2019, ISBN 978-84-1319-033-4, págs. 305-310

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  • ¿Qué podemos aprender de otros contextos?: un estudio sobre el prácticum de magisterio en España, Italia y Portugal

    Ángela Sáiz Linares, Noelia Ceballos López

    Ikaskuntza-irakaskuntza akademikoaren eremu berriak arakatzen / coord. por Universidad del País Vasco - Euskal Herriko Unibertsitatea, 2019, ISBN 978-84-1319-033-4, págs. 478-484

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  • Aprendizajes, retos y posibilidades en el Practicum: estudio comparativo en Cantabria, Coimbra y Padua

    Noelia Ceballos López, Ángela Sáiz Linares

    Investigación comprometida para la transformación social: actas del XIX Congreso Internacional de Investigación Educativa / coord. por Cynthia Martínez Garrido, Francisco Javier Murillo Torrecilla, Vol. 3, 2019 (Diagnóstico y evaluación educativa), ISBN 978-84-09-12411-4, págs. 77-83

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  • Construcción colaborativa de un diccionario con futuros docentes: nuevos significados bajo nuevas miradas

    Julia Ruiz López, Ángela Sáiz Linares, Noelia Ceballos López, Teresa Susinos Rada

    Investigación comprometida para la transformación social: actas del XIX Congreso Internacional de Investigación Educativa / coord. por Cynthia Martínez Garrido, Francisco Javier Murillo Torrecilla, Vol. 5, 2019 (Experiencias innovadoras y desarrollo socio-educativo), ISBN 978-84-09-12411-4, págs. 528-534

    

  • Más allá de las palabras: Un proceso de indagación a través de la metodología de photovoice en el Practicum de Magisterio en la Universidad de Cantabria

    Noelia Ceballos López, Ángela Sáiz Linares

    Conectando redes. La relación entre la investigación y la práctica educativa. Simposio REUNI+D y RILME / Almudena Alonso Ferreiro (aut.), Adriana Gewerc Barujel (aut.), 2018, ISBN 978-84-09-05212-7, págs. 249-259

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  • "Escuchar la voz de los niños para mí fue un descubrimiento": una experiencia de participación del alumnado que involucró a todo el centro educativo (Educación Infantil y Primaria)

    Ángela Sáiz Linares, Noelia Ceballos López, Paz Civit Ortiz

    Cuando todos cuentan: experiencias de participación de estudiantes en las escuelas / Teresa Susinos Rada (dir.), Noelia Ceballos López (dir.), Ángela Sáiz Linares (dir.), 2018, ISBN 978-84-7133-831-0, págs. 117-134

    

  • La difusión de los resultados y estrategias de movilización del conocimiento en una investigación sobre practicum:: “guía rápida para tutorizar a estudiantes de prácticas educativas”

    Ángela Sáiz Linares, Julia Ruiz López, Noelia Ceballos López

    Experiencias pedagógicas e innovación educativa: aportaciones desde la praxis docente e investigadora / coord. por Eloy López Meneses, David Cobos Sanchiz, Antonio Hilario Martín Padilla, Laura Molina García, Alicia Jaén Martínez, 2018, ISBN 978-84-17219-78-9, págs. 1261-1270

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  • La movilización del conocimiento en una investigación participativa de Voz del alumnado: proceso creativo de elaboración de una ‘Guía rápida para promover la participación en las escuelas’

    Noelia Ceballos López, Ángela Sáiz Linares, Julia Ruiz López

    Inclusión y mejora educativa / Juan Carlos Torrego Seijo (ed. lit.), Laura Rayón Rumayor (ed. lit.), María Yolanda Muñoz Martínez (ed. lit.), Patricia Gómez Hernández (ed. lit.), 2018, ISBN 978-84-16978-95-3, págs. 656-664

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  • La difusión de los resultados y estrategias de movilización del conocimiento en una investigación sobre practicum: “Guía rápida para tutorizar a estudiantes de prácticas educativas”

    Ángela Sáiz Linares, Julia Ruiz López, Noelia Ceballos López

    IV Congreso Virtual Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa INNOVAGOGÍA 2018: libro de actas. 20, 21 y 22 de marzo 2018 / David Cobos Sanchiz (dir. congr.), Eloy López Meneses (dir. congr.), Antonio Hilario Martín Padilla (dir. congr.), Laura Molina García (dir. congr.), Alicia Jaén Martínez (dir. congr.), 2018, ISBN 978-84-09-00794-3

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  • Competencia digital y estrategia de movilización de los conocimientos: guía para elaborar productos audiovisuales

    Julia Ruiz López, Noelia Ceballos López, Ángela Sáiz Linares

    Cuando la competencia digital favorece la inclusión social: actas I Jornadas Internacionales Inclúye-T : Santiago de Compostela, 13-14 de septiembre de 2017 / coord. por Almudena Alonso Ferreiro, Ana Rodríguez Groba, Sandra Dorado Gómez; Fernando Fraga Varela (aut.), Adriana Gewerc Barujel (aut.), Esther Martínez Piñeiro (aut.), María Lourdes Montero Mesa (aut.), Eulogio Pernas Morado (aut.), 2017, ISBN 978-84-697-6172-4, págs. 175-189

    

  • Los métodos visuales para escuchar la voz del alumnado. La fotografía participativa como estrategia inclusiva de escucha en una experiencia en educación primaria

    Noelia Ceballos López, Ángela Sáiz Linares

    III Congreso Internacional Virtual innovación pedagógica y praxis educativa: INNOVAGOGÍA 2016 / Eloy López Meneses (dir. congr.), David Cobos Sanchiz (dir. congr.), Antonio Hilario Martín Padilla (dir. congr.), Laura Molina García (dir. congr.), Alicia Jaén Martínez (dir. congr.), 2017, ISBN 978-84-608-8348-7, págs. 254-265

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  • El papel de los seminarios colaborativos en un practicum reflexivo

    Ángela Sáiz Linares, Noelia Ceballos López

    III Congreso Internacional Virtual innovación pedagógica y praxis educativa: INNOVAGOGÍA 2016 / Eloy López Meneses (dir. congr.), David Cobos Sanchiz (dir. congr.), Antonio Hilario Martín Padilla (dir. congr.), Laura Molina García (dir. congr.), Alicia Jaén Martínez (dir. congr.), 2017, ISBN 978-84-608-8348-7, págs. 641-651

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  • “¿Qué espacios de voz del alumnado existen en mi escuela?”: un estudio en tres escuelas de educación infantil y primaria

    Noelia Ceballos López, Ángela Sáiz Linares

    Instructional strategies in teacher training / José G. Galán (ed. lit.), Eloy López Meneses (ed. lit.), Laura Molina García (ed. lit.), 2016, ISBN 978-1-943697-08-3, págs. 291-300

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  • La formación inicial de docentes a examen:: Reflexiones de un grupo de estudiantes del grado de magisterio de la Universidad de Cantabria.

    Ángela Sáiz Linares, Noelia Ceballos López

    New pedagogical studies in higher education. / José G. Galán (aut.), Eloy López Meneses (aut.), Alicia Jaén Martínez (ed. lit.), 2016, ISBN 978-1-943697-10-6, págs. 125-133

    

  • La evaluación formativa en el ámbito del practicum: escuchamos las reflexiones de los estudiantes

    Ángela Sáiz Linares

    Tendencias emergentes en evaluación formativa y compartida: IX Congreso Internacional de Evaluación Formativa y Compartida en Docencia Infantil, Primaria, Secundaria y Universitaria. Celebrado en Santander del 17 al 19 de septiembre de 2015 / coord. por Natalia González-Fernández, Irina Salcines Talledo, María Elena García Ruiz, 2015, ISBN 978-84-8102-761-7

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  • El uso de escenarios virtuales en la educación universitaria: una experiencia de simulación en la formación inicial de médicos

    Ángela Sáiz Linares, Teresa Susinos Rada

    Actas del II Congreso Internacional de Videojuegos y Educación: [Cáceres, 1-3 de octubre de 2013] / coord. por Francisco Ignacio Revuelta Domínguez, María Rosa Fernández Sánchez, María Inmaculada Pedrera Rodríguez, Jesús Valverde Berrocoso, 2014, ISBN 978-84-686-4895-8, págs. 316-327

    

  • La investigación biográfico-narrativa como estrategia de formación docente

    Ángela Sáiz Linares

    Experiencias de innovación y formación en educación / coord. por Javier J. Maquilón Sánchez, José Ignacio Alonso Roque, 2014, ISBN 978-84-697-0570-4, págs. 23-34

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  • La formación de profesionales reflexivos en el ámbito educativo a partir de la indagación y la deliberación colaborativa: una propuesta para el Practicum de magisterio.

    Ángela Sáiz Linares

    Investigar para acompañar el cambio educativo y social: el papel de la Universidad : libro de actas / coord. por Adelina Calvo Salvador, Carlos Rodríguez Hoyos, Ignacio Haya Salmón, 2014, ISBN 978-84-697-1382-2, págs. 866-875

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  • Reformulando la formación de nuestros profesionales hacia modelos más reflexivos: análisis de una experiencia en la formación inicial de médicos

    Ángela Sáiz Linares, Teresa Susinos Rada

    Un prácticum para la formación integral de los estudiantes: Actas, Poio, 26-27-28 junio 2013 / coord. por Pablo César Muñoz Carril, Manuela Raposo Rivas, Mercedes González Sanmamed, María Esther Martínez Figueira, María Ainoa Zabalza Cerdeiriña, Adolfo Pérez Abellás, 2013, ISBN 978-84-8408-719-9, págs. 1519-1527

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• Libros

  • Cuando todos cuentan: experiencias de participación de estudiantes en las escuelas

    Teresa Susinos Rada (dir.), Noelia Ceballos López (dir.), Ángela Sáiz Linares (dir.)

    Arco/Libros, La Muralla, 2018. ISBN 978-84-7133-831-0

    • Resumen
    

• Tesis

  • El practicum como un proceso de reflexión e indagación colaborativa: propuesta de un modelo de formación docente

    Ángela Sáiz Linares

    Tesis doctoral dirigida por Teresa Susinos Rada (dir. tes.). Universidad de Cantabria (2016).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: UCrea
    

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