Olalla García Fuentes
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Artículos de revistas
Preconcepciones de los futuros docentes sobre la relación entre Innovación y Tecnología educativa
Manuela Raposo Rivas
, Violeta Cebrián Robles
Edutec: Revista electrónica de tecnología educativa, ISSN-e 1135-9250, Nº. 93, 2025 (Ejemplar dedicado a: Edutec Issue 93 - September 2025)
Demanda cognitiva en criterios de evaluación de matemáticas del currículo de Galicia: implicaciones docentes
Laia Francina Tugores Blanco, Manuela Raposo Rivas, Olalla García Fuentes
Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 409 (Julio-Septiembre), 2025 (Ejemplar dedicado a: Repetición y abandono escolar. Políticas para las fronteras de los sistemas educativos), págs. 269-288
Formación Inicial del profesorado de Educación Infantil: un estudio comparado entre España y República Dominicana
Olalla García Fuentes
Revista española de educación comparada, ISSN 1137-8654, Nº 47, 2025 (Ejemplar dedicado a: Experiencias internacionales de profesionalización docente), págs. 112-132
Análisis de vídeo-anotaciones sobre el uso de recursos tecnológicos durante el Prácticum
Olalla García Fuentes, Manuela Raposo Rivas, María Esther Martínez Figueira, José Antonio Sarmiento Campos
Pixel-Bit: Revista de medios y educación, ISSN 1133-8482, Nº. 70, 2024, págs. 143-161
Mitos y realidades de las escuelas rurales: La voz de las familias y el profesorado
Manuela Raposo Rivas, Silvia Sierra Martínez, Almudena Alonso Ferreiro, Olalla García Fuentes, María Ainoa Zabalza Cerdeiriña
Revista Electrónica Educare, ISSN-e 1409-4258, Vol. 28, Nº. 3, 2024
El enfoque educativo STEAM:: una revisión de la literatura
Olalla García Fuentes, Manuela Raposo Rivas, María Esther Martínez Figueira
Revista complutense de educación, ISSN-e 1988-2793, ISSN 1130-2496, Vol. 34, Nº 1, 2023, págs. 191-202
Olalla García Fuentes
Digital Education Review, ISSN-e 2013-9144, Nº. 41, 2022, págs. 124-139
La robótica educativa desde las áreas STEAM en educación infantil: Una revisión sistemática de la literatura (2005-2021)
Manuela Raposo Rivas, Olalla García Fuentes, María Esther Martínez Figueira
Prisma Social: revista de investigación social, ISSN-e 1989-3469, Nº. 38, 2022 (Ejemplar dedicado a: Critical Thinking, Creativity and Computational Thinking in the Digital Society), págs. 94-113
STEAM en Educación Infantil: Un análisis de contenido del currículum oficial
Olalla García Fuentes, Manuela Raposo Rivas, María Esther Martínez Figueira
Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, ISSN 1138-414X, ISSN-e 1989-6395, Vol. 26, Nº 3, 2022 (Ejemplar dedicado a: Transiciones de la escuela al trabajo en condiciones de vulnerabilidad social en Europa y América Latina / School-to-work transitions amid social vulnerability in Europe and Latin America), págs. 505-524
STEAM na Educación Infantil a través dos recunchos e da Aprendizaxe Baseada en Re
Olalla García Fuentes
Revista galega de educación, ISSN 1132-8932, Nº. 80, 2021 (Ejemplar dedicado a: Crear para aprender: STEAM), págs. 16-18
El Prácticum en las Ciencias de la Salud: un estudio de la literatura
Olalla García Fuentes
Revista Prácticum, ISSN 2530-4550, Vol. 6, Nº. 2, 2021, págs. 54-69
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Colaboraciones en obras colectivas
Inteligencia artificial en educación: análisis de los principios de transparencia, equidad y veracidad en la normativa europea
Olalla García Fuentes, Cristina Mesquita, Vítor Gonçalves
Educar para la paz / coord. por Antonio Salvador Jiménez Hernández, Maribel Vergara Arboleda, Sara Andrada Bote, Johanna Alexandra Quiroga Carreño, María Zareth Cruz Hernández, Filiz Bacaksız, Cindy Tatiana López Orellana, Florencia de León, Alejandra Álvarez Chaves, Lourdes Renata Coronado Gómez, Eliana Pereira Vellozo, Viviana Zambrano Lizama, Sónia Rodrigues, 2025, ISBN 978-84-1070-970-6, págs. 840-847
Experiência formativa com futuros professores: steam, tecnologia e aprendizagem baseada em desafios
Olalla García Fuentes, Patrícia Bertolo Teixeira, Cristina Martins
Educar para la paz / coord. por Antonio Salvador Jiménez Hernández, Maribel Vergara Arboleda, Sara Andrada Bote, Johanna Alexandra Quiroga Carreño, María Zareth Cruz Hernández, Filiz Bacaksız, Cindy Tatiana López Orellana, Florencia de León, Alejandra Álvarez Chaves, Lourdes Renata Coronado Gómez, Eliana Pereira Vellozo, Viviana Zambrano Lizama, Sónia Rodrigues, 2025, ISBN 978-84-1070-970-6, págs. 1370-1377
María José Latorre Medina, Fernando Manuel Lourenço Martins, Olalla García Fuentes, María Esther Martínez Figueira
Visiones sobre la integración educativa de la inteligencia artificial / Pedro Román Graván (ed. lit.), Julio Manuel Barroso Osuna (ed. lit.), Julio Cabero Almenara (ed. lit.), María del Carmen Llorente Cejudo (ed. lit.), 2025, ISBN 979-13-7006-342-9, págs. 71-84
Una visión de docentes especialistassobre políticas y barreras parala inclusión educativa
Olalla García Fuentes, María Ainoa Zabalza Cerdeiriña, Manuela Raposo Rivas
Educación en transición: experiencias y propuestas para un mundo cambiante / coord. por Nahia Idoiaga Mondragón, Noemí Serrano Díaz, Eva Palasí Luna, 2024, ISBN 978-84-10054-49-3, págs. 156-171
La inclusión socioeducativa bajo la mirada alumnado de educación social a través de Fotovoz
Olalla García Fuentes, Irene Crestar Fariña, Jesica María Abalo Paulos, Laia Francina Tugores Blanco
Educar para la felicidad / coord. por Antonio Salvador Jiménez Hernández, Johanna Alexandra Quiroga Carreño, Maribel Vergara Arboleda, Ingrid Catalina Castillo Contreras, Laura Silva Rivera, 2024, ISBN 978-84-1070-785-6, págs. 1296-1303
Percepciones y desafíos en la inclusión socioeducativa: Un análisis desde la perspectiva del alumnado de Educación Social
Olalla García Fuentes, Jesica María Abalo Paulos, Irene Crestar Fariña, Laia Francina Tugores Blanco
Educar para la felicidad / coord. por Antonio Salvador Jiménez Hernández, Johanna Alexandra Quiroga Carreño, Maribel Vergara Arboleda, Ingrid Catalina Castillo Contreras, Laura Silva Rivera, 2024, ISBN 978-84-1070-785-6, págs. 1853-1860
Mónica Rodríguez Enríquez, Olalla García Fuentes, Manuela Raposo Rivas
El desafío del aprendizaje cooperativo en la Universidad / coord. por Almudena Alonso Ferreiro, Isabel Mociño González, Breogán Riobóo Lois, María Ainoa Zabalza Cerdeiriña, 2024, ISBN 978-84-277-3189-9, págs. 29-35
Reflexionando sobre inclusión con el alumnado de FP. Un estudio mediante fotovoz
Manuela Raposo Rivas, Olalla García Fuentes, José Antonio Sarmiento Campos, Silvia Sierra Martínez
Nuevos ecosistemas de aprendizaje: Innovaciones y experiencias educativas / coord. por Lourdes Villalustre Martínez, Marisol Fernández Cueli, 2024, ISBN 978-84-19900-81-4, págs. 73-80
Olalla García Fuentes, Manuela Raposo Rivas
Nuevos ecosistemas de aprendizaje: Innovaciones y experiencias educativas / coord. por Lourdes Villalustre Martínez, Marisol Fernández Cueli, 2024, ISBN 978-84-19900-81-4, págs. 121-131
Importancia de la formación para un uso responsable de Internet desde la óptica de los adolescentes
Manuela Raposo Rivas, María Esther Martínez Figueira, Olalla García Fuentes
Prácticas inclusivas, experiencias y políticas desde la infancia / coord. por Naiara Berasategi Santxo, Idoia Legorburu Fernández, Israel Alonso Sáez, Ainhoa Gana Dañobeitia, 2024, ISBN 978-84-10054-30-1, págs. 147-158
ODS en el Prácticum: estudio de la producción científica vinculada a la educación inclusiva (1987-2023)
Manuela Raposo Rivas, María Ainoa Zabalza Cerdeiriña, Olalla García Fuentes
Prácticum y prácticas externas al encuentro de los objetivos de desarrollo sostenible / coord. por Manuela Raposo Rivas, María Ainoa Zabalza Cerdeiriña, 2024, ISBN 978-84-277-3205-6, págs. 41-57
Manuela Raposo Rivas, Olalla García Fuentes, Violeta Cebrián Robles
La escuela promotora de derechos, buen trato y participación.: Revisiones, estudios y experiencias / coord. por Antonio Salvador Jiménez Hernández, Cindy Joulieth Castro Ramírez, Maribel Vergara Arboleda, Ruth Stella Chacón Pinilla, 2023, ISBN 978-84-19690-00-5, págs. 1483-1490
¿Tecnologías en educación?: Luces y sombras desde la óptica de futuros docentes
Olalla García Fuentes, Violeta Cebrián Robles, Manuela Raposo Rivas
La escuela promotora de derechos, buen trato y participación.: Revisiones, estudios y experiencias / coord. por Antonio Salvador Jiménez Hernández, Cindy Joulieth Castro Ramírez, Maribel Vergara Arboleda, Ruth Stella Chacón Pinilla, 2023, ISBN 978-84-19690-00-5, págs. 1509-1516
Violeta Cebrián Robles, Ana-Belén Pérez Torregrosa, Olalla García Fuentes
Mejorando la enseñanza a través de la innovación educativa / coord. por Julio Cabero Almenara, María del Carmen Llorente Cejudo, Antonio Palacios Rodríguez, Manuel Serrano Hidalgo, 2023, ISBN 978-84-1122-686-8, págs. 153-164
Metodología de anotaciones multimedia para hacer más participativa la enseñanza universitaria
Violeta Cebrián Robles, Ana-Belén Pérez Torregrosa, Olalla García Fuentes, Manuela Raposo Rivas
Avances y desafíos para la transformación educativa, 2022, ISBN 978-84-18482-60-1, págs. 29-37
La percepción del profesorado de Educación Infantil y Primaria sobre el pensamiento computacional
Olalla García Fuentes, Manuela Raposo Rivas
Participación, innovación y emprendimiento en la escuela / coord. por Antonio Salvador Jiménez Hernández, Maribel Vergara Arboleda, Eugénia Maria Rainha Pereira, Ruth Stella Chacón Pinilla, Cindy Joulieth Castro Ramírez, Miguel Ángel Martín Sánchez, Jorge Cáceres Muñoz, Antonio Pantoja Vallejo, Lucía Herrera Torres, Teresa Perandones González, 2022, ISBN 978-84-1122-752-0, págs. 1168-1174
Valoración del profesorado sobre la robótica como recurso didáctico en Educación Infantil y Primaria
Olalla García Fuentes
Participación, innovación y emprendimiento en la escuela / coord. por Antonio Salvador Jiménez Hernández, Maribel Vergara Arboleda, Eugénia Maria Rainha Pereira, Ruth Stella Chacón Pinilla, Cindy Joulieth Castro Ramírez, Miguel Ángel Martín Sánchez, Jorge Cáceres Muñoz, Antonio Pantoja Vallejo, Lucía Herrera Torres, Teresa Perandones González, 2022, ISBN 978-84-1122-752-0, págs. 1409-1415
A escola que teño, a escola que quero: un achegamento ás prácticas educativas e ás necesidades nos CRA de Ourense
Manuela Raposo Rivas, Silvia Sierra Martínez, Almudena Alonso Ferreiro, María Ainoa Zabalza Cerdeiriña, Olalla García Fuentes
Proxectos INOU 2021: Investigación aplicada na provincia de Ourense, 2022, ISBN 9788481589498, págs. 143-157
Estimulación de la comprensión lectora en Educación Infantil mediante el uso de la robótica
Olalla García Fuentes, Manuela Raposo Rivas, María Esther Martínez Figueira
Construyendo juntos una escuela para la vida / coord. por Antonio Salvador Jiménez Hernández, Jorge Cáceres Muñoz, Maribel Vergara Arboleda, Eugénia Maria Rainha Pereira, Miguel Ángel Martín Sánchez, 2021, ISBN 978-84-1377-352-0, págs. 328-333
Los paper circuits en Educación Infantil: una propuestainnovadora a través del Aprendizaje Basado en Retos
Olalla García Fuentes
Construyendo juntos una escuela para la vida / coord. por Antonio Salvador Jiménez Hernández, Jorge Cáceres Muñoz, Maribel Vergara Arboleda, Eugénia Maria Rainha Pereira, Miguel Ángel Martín Sánchez, 2021, ISBN 978-84-1377-352-0, págs. 334-339
TIC en la profesión docente: percepciones de maestros en formación
Manuela Raposo Rivas, María Esther Martínez Figueira, Violeta Cebrián Robles, Olalla García Fuentes, Paula Alves Quadros-Flores
Issues’21, Issues in Education / Mário Cruz (ed. lit.), Cristina Pinto (ed. lit.), 2021, ISBN 978-972-8969-49-3, págs. 94-103
Os dispositivos móbiles no proceso formativo do ensino superior
Olalla García Fuentes, Isabel Fernández Menor, María Esther Martínez Figueira
Novas realidades educativas, novas reflexións e propostas de acción: 20 anos de ciencias da educación e traballo social / coord. por Xosé Manuel Cid Fernández, María del Mar García Señorán, Isabel Mociño González, 2021, ISBN 978-84-124650-6-8, págs. 247-256
As TIC para a inclusión educativa: dúas experiencias de intervención
Manuela Raposo Rivas, Isabel Fernández Menor, Olalla García Fuentes
Novas realidades educativas, novas reflexións e propostas de acción: 20 anos de ciencias da educación e traballo social / coord. por Xosé Manuel Cid Fernández, María del Mar García Señorán, Isabel Mociño González, 2021, ISBN 978-84-124650-6-8, págs. 257-266
Genially: un recurso dixital para a docencia
Violeta Cebrián Robles, Olalla García Fuentes
Novas realidades educativas, novas reflexións e propostas de acción: 20 anos de ciencias da educación e traballo social / coord. por Xosé Manuel Cid Fernández, María del Mar García Señorán, Isabel Mociño González, 2021, ISBN 978-84-124650-6-8, págs. 279-293
Casos de estudio sobre las TIC en el Prácticum: resultados en la Universidad de Vigo
Manuela Raposo Rivas, María Esther Martínez Figueira, José Antonio Sarmiento Campos, Olalla García Fuentes
XVI Symposium Internacional sobre el Practicum y las prácticas externas. Prácticas externas virtuales versus presenciales: transformando los retos en oportunidades para la innovación: actas. Poio (Pontevedra) 7, 8 y 9 de julio de 2021 / coord. por Manuela Raposo Rivas, María Ainoa Zabalza Cerdeiriña, Olga Canet Vélez, Manuel Cebrián de la Serna, Miguel Ángel Barberá Gregori, Agustín Erkizia Olaizola, Miguel Ángel Zabalza Beraza, 2021, ISBN 978-84-09-32021-9, págs. 126-130
¿Estudiar con móvil? Valoraciones de los estudiantes universitarios
Manuela Raposo Rivas, Olalla García Fuentes
Tecnologías emergentes y estilos de aprendizaje para la enseñanza / coord. por Francisco José Ruiz Rey, Natalia Quero Torres, Manuel Cebrián de la Serna, Pedro Hernández Hernández, 2020, ISBN 978-84-09-16847-7, págs. 135-145
Marco curricular y organizativo para la educación con tecnologías
Manuela Raposo Rivas, Olalla García Fuentes
Tecnologías para la formación de educadores en la sociedad del conocimiento / coord. por Manuela Raposo Rivas, Manuel Cebrián de la Serna, 2020, ISBN 9788436843200, págs. 53-64
M-learning, dispositivos y aplicaciones móviles para el aula
Olalla García Fuentes, Manuela Raposo Rivas, María Esther Martínez Figueira
Tecnologías para la formación de educadores en la sociedad del conocimiento / coord. por Manuela Raposo Rivas, Manuel Cebrián de la Serna, 2020, ISBN 9788436843200, págs. 229-242
El uso de Apps para las dificultades de aprendizaje aritmético: un estudio de caso
Olalla García Fuentes, Manuela Raposo Rivas, María Esther Martínez Figueira
II Congreso Virtual Internacional y IV Congreso Virtual Iberoamericano sobre Recursos Educativos Innovadores CIREI 2018 / coord. por Raquel Herrero Marcos, Sergio Casal Barroso, Patricia Gómez Hernández, Carlos Monge López, 2019, ISBN 9788418254512, págs. 467-477
Aplicaciones móviles como recurso para las dificultades de aprendizaje en la resolución de problemas
Olalla García Fuentes
II Congreso Virtual Internacional y IV Congreso Virtual Iberoamericano sobre Recursos Educativos Innovadores CIREI 2018 / coord. por Raquel Herrero Marcos, Sergio Casal Barroso, Patricia Gómez Hernández, Carlos Monge López, 2019, ISBN 9788418254512, págs. 501-513
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Tesis
O enfoque educativo steam para a educación infantil: tendencia ou pertinencia?
Olalla García Fuentes
Tesis doctoral dirigida por Manuela Raposo Rivas (dir. tes.). Universidade de Vigo (2023).
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