Alaitz Tresserras Angulo

• Artículos de revistas (17)
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• Artículos de revistas

  • Claves para la puesta en marcha de programas de acción socioeducativa cocurricular

    Gema Lasarte Leonet, Haizea Galarraga Arrizabalaga, Alaitz Tresserras Angulo, Irune Corres Medrano

    Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado: REIFOP, ISSN-e 1575-0965, Vol. 28, Nº. 2, 2025 (Ejemplar dedicado a: Innovación Educativa y Tecnologías Emergentes), págs. 223-238

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  • Percepción de las familias de los niños y niñas afectados por experiencias adversas en la infancia sobre la atención escolar recibida

    Beatriz Garai Ibáñez de Elejalde, Irune Corres Medrano, Gema Lasarte Leonet, Alaitz Tresserras Angulo

    Revista sobre la infancia y la adolescencia, ISSN-e 2174-7210, Nº. 29, 2025, págs. 76-105

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  • Vitoria-Gasteiz ciudad educadora y cuna de escuelas infantiles municipales, paradigmas de bienestar emocional y buen trato

    Alaitz Tresserras Angulo, Gema Lasarte Leonet, Beatriz Garai Ibáñez de Elejalde

    Márgenes: Revista de Educación de la Universidad de Málaga, ISSN-e 2695-2769, Vol. 5, Nº. 2, 2024, págs. 67-82

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  • Escuelas infantiles municipales de Vitoria-Gasteiz: Vértices en la formación permanente de la función educativa

    Alaitz Tresserras Angulo, Gema Lasarte Leonet, Judit Martínez Abajo

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, ISSN 1138-414X, ISSN-e 1989-6395, Vol. 28, Nº 3, 2024, págs. 1-22

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  • Competir y estudiar: percepciones sobre la carrera dual de las deportistas de alto nivel

    Judit Martínez Abajo, María Teresa Vizcarra Morales, Gema Lasarte Leonet, Alaitz Tresserras Angulo

    Revista internacional de los estudios vascos = Eusko ikaskuntzen nazioarteko aldizkaria = Revue internationale des ètudes basques = International journal on Basque studies, RIEV, ISSN 0212-7016, Vol. 69, Nº. 1, 2024, págs. 21-30

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  • El alumnado con trastorno de apego en el limbo escolar. Voces de las familias y profesionales que los y las acompañan

    Beatriz Garai Ibáñez de Elejalde, Gema Lasarte Leonet, Alaitz Tresserras Angulo, Irune Corres Medrano

    Revista de investigación en educación, ISSN-e 2172-3427, ISSN 1697-5200, Vol. 20, Nº. 2, 2022, págs. 71-90

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  • Erresilientzia-prozesuak irakaslegaien prestakuntzan

    Irune Corres Medrano, Alaitz Tresserras Angulo, Imanol Santamaria Goicuria, Tania Sajeras

    Uztaro: giza eta gizarte-zientzien aldizkaria, ISSN 1130-5738, ISSN-e 3020-5115, Nº. 122, 2022, págs. 59-76

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  • Una propuesta interdisciplinar de dramatización: buscando nuevos escenarios de aprendizaje

    Ainhoa Gómez Pintado, Alaitz Tresserras Angulo, Eider Sainz de la Maza, María Teresa Vizcarra Morales

    Tándem: Didáctica de la educación física, ISSN 1577-0834, Nº 66, 2019, págs. 38-43

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  • Bestelako eskola eredu bat posible da: bizilore, eskola komunitate berri baten lehen urratsak

    Ane Aranburu, Alaitz Tresserras Angulo, Rakel Gamito Gómez, Ainhoa Gómez Pintado

    Tantak: Euskal Herriko Unibertsitateko hezkuntza aldizkaria, ISSN 0214-9753, Vol. 30, Nº. 1, 2018, págs. 9-36

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  • La relevancia de trabajar el uso crítico y seguro de internet en el ámbito escolar como clave para fortalecer la competencia digital

    Rakel Gamito Gómez, Pilar Aristizabal Llorente, María Teresa Vizcarra Morales, Alaitz Tresserras Angulo

    Fonseca, Journal of Communication, ISSN-e 2172-9077, Nº. 15, 2017, págs. 11-25

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  • Aportaciones del paradigma de resiliencia a la acción socioeducativa. El caso del centro de menores extranjeros no acompañados Zabaloetxe

    José Miguel Martín de Castro, Israel Alonso Sáez, Alaitz Tresserras Angulo

    Pedagogía social: revista interuniversitaria, ISSN-e 1989-9742, Nº. 28, 2016 (Ejemplar dedicado a: Redes territoriales de Acción Socioeducativa), págs. 157-168

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  • Juego, teatro y educación infantil. La obra teatral «Kubik» y su valor pedagógico- artístico

    Amaia Álvarez Uria, Alaitz Tresserras Angulo, Edu Zelaieta Anta, María Teresa Vizcarra Morales

    Enseñanza & Teaching: Revista interuniversitaria de didáctica, ISSN-e 2386-3927, ISSN 2386-3927, Vol. 33, Nº 1, 2015, págs. 143-161

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  • Un reto innovador en la formación inicial del profesorado de Educaión Infantil: La obra teatral Kubik

    Igor Camino Ortiz de Barrón, Edu Zelaieta Anta, Amaia Álvarez Uria, Alaitz Tresserras Angulo

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, ISSN 1138-414X, ISSN-e 1989-6395, Vol. 19, Nº 2, 2015 (Ejemplar dedicado a: Aprendizajes invisibles en contextos de edudcación expandida. Retos y oportunidades en la sociedad hiperconectada), págs. 429-440

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  • Jugar con las imágenes: alfabetización audiovisual en la Educación Infantil

    Pilar Aristizabal Llorente, Gema Lasarte Leonet, Alaitz Tresserras Angulo

    Revista de investigación en educación, ISSN-e 2172-3427, ISSN 1697-5200, Vol. 13, Nº. 2, 2015, págs. 243-255

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  • Pedagogía de la situación: expresión dramática para la escuela

    Alaitz Tresserras Angulo, Amaia Álvarez Uria, Edu Zelaieta Anta, Igor Camino Ortiz de Barrón

    Revista de investigación en educación, ISSN-e 2172-3427, ISSN 1697-5200, Vol. 12, Nº. 2, 2014, págs. 222-233

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  • Irakasle identitateari hurbilketa bat behaketa autoetnografikoaren bidez

    Irati de Pablo Delgado, Alaitz Tresserras Angulo, Israel Alonso Sáez

    Tantak: Euskal Herriko Unibertsitateko hezkuntza aldizkaria, ISSN 0214-9753, Vol. 26, Nº. 1, 2014, págs. 57-79

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  • Acompañando las emociones de la pequeña infancia (0-3 años) mediante el teatro

    Ana Zuazagoitia Rey-Baltar, María Teresa Vizcarra Morales, Pilar Aristizabal Llorente, Alaitz Tresserras Angulo

    Ágora para la educación física y el deporte, ISSN 1578-2174, Vol. 16, Nº. 1, 2014 (Ejemplar dedicado a: Teoría y práctica de los enfoques tácticos en la enseñanza del deporte en el ámbito escolar = Theory and practice of Game Centered Approachess in school contexts), págs. 1-17

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Construyendo puentes entre la escuela y la sociedad: trabajo cocurricular,apuesta por el municipio de Zuia

    Irune Corres Medrano, Amaia Eiguren Munitis, Maitane Picaza Gorrotxategi, Alaitz Tresserras Angulo, Aitor Jiménez Rodríguez

    Educación en transición: experiencias y propuestas para un mundo cambiante / coord. por Nahia Idoiaga Mondragón, Noemí Serrano Díaz, Eva Palasí Luna, 2024, ISBN 978-84-10054-49-3, págs. 17-29

    

  • Escuelas que no retraumatizan: una revisión sistemática sobre las escuelas informadas en el trauma

    Gema Lasarte Leonet, Irune Corres Medrano, Iker Sistiaga Gaztañaga, Alaitz Tresserras Angulo, Beatriz Garai Ibáñez de Elejalde

    Innovación educativa y transformación social: propuestas para los actuales desafíos / coord. por Eloy López Meneses, David Cobos Sanchiz, Laura Molina García, Alicia Jaén Martínez, Antonio Hilario Martín Padilla, 2024, ISBN 978-84-1070-453-4, págs. 632-651

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  • Intervención escolar con el alumnado que ha sufrido experiencias adversas en la infancia: revisión bibliográfica

    Alaitz Tresserras Angulo, Haizea Galarraga Arrizabalaga, Montserrat Viloria Otxaran

    El rol de la ciudadanía en un mundo diverso: estrategias de inclusión e innovación socioeducativa / coord. por Gorka Román Etxebarrieta, Maria Orcasitas Vicandi, Maitane Picaza Gorrotxategi, Oihana Leonet Sieso, 2023, ISBN 9788419416377

    

  • Intervención escolar con el alumnado que ha sufrido experiencias adversas en la infancia: revisión bibliográfica

    Alaitz Tresserras Angulo, Haizea Galarraga Arrizabalaga, Montserrat Viloria Otxaran

    Innovación educativa y diversidad: el rol del capital etnocultural como eje del cambio / coord. por Gorka Román Etxebarrieta, Maria Orcasitas Vicandi, 2023, ISBN 978-84-19416-34-6

    

  • Función docente y ACE (Adverse Childhood Experiences): una experiencia en la formación inicial del profesorado de educación infantil

    Haizea Sarraga Moro, Alaitz Tresserras Angulo, Haizea Galarraga Arrizabalaga, Oihane Fernández Lasarte

    Innovación educativa y diversidad: el rol del capital etnocultural como eje del cambio / coord. por Gorka Román Etxebarrieta, Maria Orcasitas Vicandi, 2023, ISBN 978-84-19416-34-6

    

  • Escuelas informadas en el trauma: nuevo enfoque para alumnado con problemas socioemocionales

    Beatriz Garai Ibáñez de Elejalde, Iker Sistiaga Gaztañaga, Irune Corres Medrano, Gema Lasarte Leonet, Imanol Santamaria Goicuria, Alaitz Tresserras Angulo

    Innovación educativa y diversidad: el rol del capital etnocultural como eje del cambio / coord. por Gorka Román Etxebarrieta, Maria Orcasitas Vicandi, 2023, ISBN 978-84-19416-34-6

    

  • La formación docente como medida de protección para las infancias más vulneradas: un estudio de caso

    Irune Corres Medrano, Alaitz Tresserras Angulo

    Perpetuum mobile: conocimiento, investigación e innovación en la sociedad actual / coord. por Caterina Martínez Martínez, Dari Escandell Maestre, 2023, ISBN 978-84-19690-22-7, págs. 26-37

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  • La formación docente como factor clave en la protección de las infancias más vulneradas

    Irune Corres Medrano, Alaitz Tresserras Angulo

    Proceedings. 1st International Congress: Humanities and Knowledge: Humanities as a nexus of knowledge / coord. por Jordi M. Antolí Martínez, Josep Vicent Garcia Sebastià, Caterina Martínez Martínez, Rosabel Martínez Roig, 2022, ISBN 978-84-19506-84-9

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  • ACE (Adverse Childhood Experiences), la realidad que la escuela no ve

    Yasmina Martínez García, Alaitz Tresserras Angulo, Irune Corres Medrano, Gema Lasarte Leonet

    Escenarios educativos investigadores: hacia una educación sostenible / coord. por José María Romero Rodríguez, Magdalena Ramos Navas-Parejo, Carmen Rodríguez Jiménez, Jose María Sola Reche, 2021, ISBN 978-84-1377-301-8, págs. 697-709

    

  • Cambiemos la mirada docente ante el alumnado que nadie quiere: de un problema de conducta a un tema de justicia social

    Beatriz Garai Ibáñez de Elejalde, Gema Lasarte Leonet, Alaitz Tresserras Angulo, Elena López de Arana Prado, Judit Martínez Abajo, Irune Corres Medrano

    Investigación comprometida para la transformación social: actas del XIX Congreso Internacional de Investigación Educativa / coord. por Cynthia Martínez Garrido, Francisco Javier Murillo Torrecilla, Vol. 1, 2019 (Investigación comprometida para la transformación social), ISBN 978-84-09-12411-4, págs. 351-356

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  • Egungo beharrei erantzuten eskolan: Interneteko erabilera kritikoa indartzeko formazio-ekintza

    Rakel Gamito Gómez, Alaitz Tresserras Angulo, Judith Martínez, Vanesa Fernández

    II. Ikergazte nazioarteko ikerketa euskaraz: Kongresuko artikulu-bilduma. / Iñaki Alegría Loinaz (ed. lit.), Ainhoa Latatu (ed. lit.), Miren Josu Omaetxebarria Ibarra (ed. lit.), Patxi Salaberri Muñoa (ed. lit.), Vol. 3, Tomo 3, 2017 (Gizarte Zientziak eta Zuzenbidea), ISBN 978-84-8438-630-8, págs. 191-198

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  • Adingabeen errealitate digitala ezagutzen: erabilera-ohiturak eta egoera gatazkatsuak

    Rakel Gamito Gómez, Alaitz Tresserras Angulo

    XXIII Jornadas de Investigación en Psicodidáctica / coord. por Arantzazu Rodríguez Fernández, Asier Romero Andonegui, Iker Ros Martínez de Lahidalga, 2016, ISBN 978-84-9082-488-7, págs. 113-131

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  • Diseño de una herramienta de evaluación digital para un contexto constructivista de enseñanza-aprendizaje

    David López Salvador, Alaitz Tresserras Angulo, Pilar Aristizabal Llorente

    Proceedings of Ikasnabar 2015, 8th International Conference on Open Education and Technology / Gorka J. Palacio Arko (ed. lit.), 2015, ISBN 978-84-9082-283-8, págs. 155-174

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  • Haur-heziketarako adierazpen dramatikoa

    Alaitz Tresserras Angulo, Amaia Álvarez Uria

    "Kubik": antzezlan bat baino gehiago ... Haur Hezkuntzarako proposamen artisitiko-pegagogiko bat / coord. por María Teresa Vizcarra Morales, 2014, ISBN 978-84-9082-044-5, págs. 17-36

    

  • Hezkuntza artistikoa jolas gisa

    Amaia Álvarez Uria, Alaitz Tresserras Angulo

    "Kubik": antzezlan bat baino gehiago ... Haur Hezkuntzarako proposamen artisitiko-pegagogiko bat / coord. por María Teresa Vizcarra Morales, 2014, ISBN 978-84-9082-044-5, págs. 79-96

    

  • "La expresión y comunicación a través de la dramatización": Mención en el Grado de Educación Infantil en la EU de Magisterio de Vitoria-Gasteiz

    Pilar Aristizabal Llorente, Ainhoa Gómez Pintado, Gema Lasarte Leonet, Alaitz Tresserras Angulo, Amaia Álvarez Uria, Edu Zelaieta Anta

    Experiencias y propuestas de investigación y docencia en la creación artística / coord. por Pablo José García Sempere, Pablo Luis Tejada Romero, Ayelén Ruscica, Vol. 1, Tomo 1, 2014 (Tomo I), ISBN 978-84-338-5665-4, págs. 77-88

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  • Una puerta a la innovación sin miedos: un proceso en la formación inicial del profesorado

    Alaitz Tresserras Angulo, Ainhoa Casco, Jabi Diez, Endika Elizechea, Itxaso Elordiuzapartetxe

    Repensar la innovación en la universidad desde la indagación: la relación pedagógica en la universidad / coord. por José Miguel Correa Gorospe, Estibaliz Jiménez de Aberasturi Apraiz, 2013, ISBN 978-84-9860-852-6, págs. 92-116

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• Libros

  • Proyecto educativo de la red de escuelas infantiles municipales

    Pilar Aristizabal Llorente (coord.), María Teresa Vizcarra Morales (coord.), Amaia Álvarez Uria, Rakel Gamito Gómez, Beatriz Garai Ibáñez de Elejalde, Ainhoa Gómez Pintado, Gema Lasarte Leonet, Pablo Lekue Rodriguez, Elena López de Arana Prado, Ana Luisa López Vélez, Judit Martínez Abajo, Alaitz Tresserras Angulo, Ana Isabel Ugalde Gorostiza

    Ayuntamiento de Vitoria-Gasteiz = Gasteizko Udala, 2020

    

  • Hezkidetza egoerari buruzko diagnosi azterlana Gasteizko ikastetxeetan (0-18 urte)

    Hezikert ikerketa taldea (UPV/EHU), María Teresa Vizcarra Morales (coord.), Gema Lasarte Leonet, Haritz Mendiguren Goienola, Alaitz Tresserras Angulo

    Ayuntamiento de Vitoria-Gasteiz = Gasteizko Udala, 2015

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• Tesis

  • Aportaciones a la formación del profesorado a través del análisis de una experiencia de arte y juego dramático en el primer ciclo de educación infantil

    Alaitz Tresserras Angulo

    Tesis doctoral dirigida por María Teresa Vizcarra Morales (dir. tes.), Pilar Aristizabal Llorente (dir. tes.). Universidad del País Vasco - Euskal Herriko Unibertsitatea (2017).

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    • Tesis en acceso abierto en: ADDI
    

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