Información General

• Autores: Víctor Arufe Giráldez (coord.), Rocío Rodríguez-Padín (coord.)
• Editores: Plataforma EDUCA : Grupo TALIONIS
• Año de publicación: 2025
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-128267-5-3
• Recoge los contenidos presentados a: Congreso Mundial de Educación EDUCA (8. 2025).
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Resumen

• EDUCA se ha convertido en uno de los congresos referentes de Europa para la formación y actualización de conocimientos vinculados al ámbito educativo. Más de 4500 profesionales de la educación ya han participado en alguna de las seis ediciones.

  El evento fue organizado por EDUCA y el Grupo de Investigación Talionis de la Universidad de A Coruña, y contó con la colaboración de la Xunta de Galicia, entre otras entidades.

  EDUCA 2025 creó un importante foro de intercambio de conocimientos y experiencias didácticas entre profesorado de todas las etapas educativas y materias. En esta edición se presentaron cerca de 150 trabajos de investigación y experiencias realizadas por el profesorado de todos los rincones de España y otros países.

  Son pocas las oportunidades actuales de encontrarse en un mismo evento técnico científico todos los docentes que imparten docencia en las diferentes etapas educativas. Quizá una perspectiva en común pueda favorecer las sinergias y directrices para establecer una mayor calidad educativa y especialmente para conocerse entre todos, ver cómo trabajan otros compañeros/as, aportar ideas, iniciar proyectos juntos...

  Todo el Comité Organizador, formado por profesorado de diferentes centros educativos y ámbitos de conocimiento se ha volcado para que este evento que sembró, por primera vez su semilla hace 8 años, se haya convertido actualmente en un referente nacional e internacional de la excelencia educativa.

  El congreso contó con la participación de 9 expertos nacionales e internacionales que impartieron conferencias en el ámbito de la innovación educativa, creatividad, gestión y convivencia escolar, entre otras temáticas de actualidad educativa. También destacar la presentación de más de 140 trabajos de investigación y experiencias didácticas, cuyos resúmenes se recogen en esta publicación.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Conferencias plenarias

    • La educación física en la era digital: nueva realidad

      Javier Roibal Pravio

      págs. 18-20

      

  • Experiencias didácticas

    • Bioquímica en acción: conexión quinto-primero. Un repositorio de casos clínicos para el aprendizaje activo en bioquímica médica

      María Alonso Chamorro

      págs. 21-23

      

    • El espacio como clave didáctica. Red de espacios I.D.E.A y comunidades profesionales de aprendizaje (CPA)

      Daniel Molina Martín

      págs. 24-27

      

    • Abejar Radio School

      Diego Royo Laviña

      págs. 28-38

      

    • El principio de economía lingüística y las estructuras pleonásticas: una propuesta didáctica

      Laura Arribas González

      págs. 39-42

      

    • El potencial de los podcasts como herramienta pedagógica en la enseñanza de planes de marketing

      Sandra Castro González, Adrián No Pérez

      págs. 43-45

      

    • Cristales compartidos: una experiencia inclusiva en un laboratorio universitario

      Armand Hernández Hernández, Blanca Moncunill-Solé, María Suárez Taboada

      págs. 46-48

      

    • El apoyo a los estudiantes suspensos en educación superior. Una propuesta educativa que puede marcar la diferencia.

      Magalí Yael Denoni Buján

      págs. 49-50

      

    • Evaluación inicial de la percepción del bienestar emocional en alumnado de segundo y tercer ciclo de Educación Primaria

      Beatriz López González, Manuel Lage Cobas

      págs. 51-53

      

    • Promoción de la Agenda 2030: enfoque multidisciplinar desde el aula a través de la realización un congreso científico en la Educación Secundaria Obligatoria

      Alejandro Jiménez Gómez, Ildefonso Álvarez Marín, Pablo Haro Domínguez, Diego Arceredillo Alonso

      págs. 54-57

      

    • Iniciación a la orientación deportiva con perros asistentes en Educación Física para primero de Primaria

      Luis Lois Carro

      págs. 58-58

      

    • Fluxus. la idea de un arte en constante movimiento

      María del Soterraño Guerra Costillo, José Ricis Guerra

      págs. 59-60

      

    • Propuesta didáctica para Educación Física con intervención asistida con animales en primero de Primaria

      Luis Lois Carro

      págs. 61-67

      

    • Implementación de un programa de entrenamiento conversacional en teoría de la mente en tercer curso de educación primaria

      Ángela Victoria Hoyo Ramiro

      págs. 68-70

      

    • La animación a la lectura en Secundaria a través de la novela musical

      María Ángeles Alonso Fernández

      págs. 71-72

      

    • Acercamiento a la novela Seda desde la IA

      Ana María Alonso Fernández

      págs. 73-74

      

    • Los socios y las socias de la comunicación: una vía para facilitar la inclusión educativa del alumnado con trastornos graves de la comunicación en las aulas

      Beatriz López González, Manuel Lage Cobas

      págs. 75-78

      

    • Gamificación aplicada al estudio de la Anatomía

      J.A. Fafián-Labora, María C. Arufe

      págs. 79-79

      

    • Semillas de cambio

      Adrián Maylin Vigil

      págs. 80-82

      

    • Prevención de la violencia entre iguales en la primera infancia a través de la lectura

      Elisa Larrañaga Rubio

      págs. 83-85

      

    • Las colonias de vacaciones de la Institución Libre de Enseñanza: la opción de campamento de verano más antigua de España en plena vigencia

      Silvia Basanta Camiño, José Eugenio Rodríguez Fernández

      págs. 86-89

      

    • Jornadas intergeneracionales: “sencillamente juntos, aprendiendo de la experiencia”

      Gloria Chimeno Arias

      págs. 90-92

      

    • MeditAcció. Convergencias, sinergias, situaciones de aprendizaje en la creación musical participativa

      Alicia Arnau Aparicio, Joan Soriano Morales

      págs. 93-95

      

    • De lo tangible a lo abstracto: construyendo el sentido numérico con ABN en los primeros años

      Rocío Rodríguez-Padín, Dámaris María Dacoba Castro

      págs. 96-100

      

    • Del aula al mundo real: IndusHack, donde la innovación y la sostenibilidad convergen para transformar la sociedad

      Maria Boluda Prieto, Angel Sapena Bañó, Ana Esteso, María del Mar Eva Alemany Díaz

      págs. 101-103

      

    • Educando en la solidaridad: organización de una jornada de voluntariado en el instituto

      Eva Cabanelas Dopazo

      págs. 104-105

      

    • Fomento de la metacognición en la etapa preescolar mediante un programa de entrenamiento

      Ángela Victoria Hoyo Ramiro

      págs. 106-108

      

    • Abadía Pinta Albolote

      Luis Cantos Blanca, Patricia Jiménez Cantos

      págs. 109-113

      

    • Asimilando el concepto de solubilidad en cursos universitarios mediante el empleo de metodologías hands-on

      Roberto J. Brea, Armand Hernández Hernández, Alejandro Criado, Jesús Mosquera

      págs. 114-117

      

    • Innovación en la enseñanza de la materia nanomedicina: aprendizaje activo a través de aprendizaje basado en problemas

      I. Jénnifer Gómez, J.A. Fafián-Labora

      págs. 118-118

      

    • Aplicación de metodologías activas en el aula de análisis de alimentos

      págs. 119-122

      

    • TuTIC: tecnología, inclusión y creatividad

      Adriana Dapena

      págs. 123-125

      

    • Creación de murales interactivos. Un aprendizaje cooperativo y colaborativo desde la docencia compartida

      Patricia Díaz Freire, Paula Carreiro Prieto

      págs. 126-128

      

    • Experiencia Didáctica: Hackathon de Emprendimiento y Desarrollo Personal Junior

      Pedro Carrillo Herrero, Tania Fernández Navarro

      • Resumen

      págs. 129-135

      

    • Un armario sin fondo

      María Gracia Amorós Ángel, Sebastián Romero López

      págs. 136-140

      

    • DIGIART con GB: Movilidades Educativas como Herramientas de Inclusión e Innovación

      Alfredo Pachés García

      • Resumen

      págs. 141-145

      

    • Impacto positivo de la IA en la atención a la diversidad

      Josefa Paulos Lareo, Óscar Manuel Rey Calo

      • Resumen

      págs. 146-148

      

    • Educación para el Desarrollo Sostenible en el aula. Un proyecto que construye ciudadanía: “Hermanamiento Santander-Khamlia”

      Ana María Ortiz Alonso

      págs. 149-151

      

    • Tirar de la lengua, proyecto de centro educativo dinamizador de la lengua gallega

      Jessica Rodríguez Piñeiro

      págs. 152-155

      

    • Jessica Rodríguez Piñeiro

      José Ricis Guerra, Natalia García Fernández

      págs. 156-162

      

    • Implementation of a RinGol Didactic Unit through the hybridization of Pedagogical Models in the university context

      Raquel Béjar Castro

      págs. 163-166

      

    • Entre Canastas: Between Baskets

      Susana Osés Lana, Raquel Santana Castellano

      págs. 167-171

      

    • La experiencia didáctica universitaria FOTOVOZ con alumnado internacional

      Santiago Vicente Llavata

      págs. 172-175

      

    • Galería de los animales ilustres- Reflexión sobre la representación de la mujer como objeto

      Mercedes González García

      págs. 176-179

      

    • Ohana: transformando el aprendizaje en un viaje de magia y descubrimiento a través del circo

      Marta González López

      págs. 180-183

      

    • El aula del futuro: donde la IA y la enseñanza se encuentran

      Óscar Manuel Rey Calo, Josefa Paulos Lareo

      • Resumen

      págs. 184-187

      

    • Proyecto nutrición: aprender a comer sano de forma práctica

      Juan José Fernández

      págs. 188-189

      

    • Rincones competenciales en tercer ciclo de primaria

      María del Rosario Ramos Pardo

      • Resumen

      págs. 190-192

      

    • PAFYDAACC Programa Extracurricular de Actividad Física y Deporte para niños y niñas con Altas Capacidades

      Sònia Vidal Valero

      págs. 193-193

      

    • Aprendé Jugando

      Marcela Sustar

      págs. 194-195

      

    • ¿Qué español enseñar?: reflexiones críticas de futuros docentes de ELE

      Mónica Martín Molares

      págs. 196-199

      

    • A marela ou amarela?

      Manuel Ángel Sobral Figueroa

      págs. 200-202

      

    • Enseñando la generación del 27 desde la creatividad, la perspectiva de género y la interdisciplinariedad

      Sonia Rico Alonso

      págs. 203-205

      

    • Experiencia didáctica “hoy cocino yo”

      Patricia Guerrero López, Rebeca Recuero Mateo

      págs. 206-208

      

    • Diseño de un programa de intervención para trabajar autoconcepto y autoestima a través de la danza

      Ana López del Río, Ana Meijide Dávila, Maite Abilleira González

      págs. 209-212

      

    • La danza como vehículo de comunicación para alumnado con TEA en Educación Infantil. Una Propuesta de Intervención basada en la Dance Movement Therapy

      Ana Meijide Dávila, Ana López del Río, Maite Abilleira González

      págs. 213-216

      

    • Economía de la educación: un puente para el trabajo multidisciplinario en posgrados

      Erika Ochoa Rosas

      págs. 217-218

      

    • Mejora de la higiene postural en educación física mediante la red social Tiktok en sexto curso de educación primaria

      Juan Perucha Ramírez

      págs. 219-222

      

  • Trabajos de investigación

    • Despertar en el estudiantado la responsabilidad por su propio futuro. Inserción curricular de los ODS 8, ODS 4 y ODS 17 teniendo en cuenta la Agenda 2030

      Ana María Sainz Gil

      págs. 223-226

      

    • La relación entre la fuerza de prensión manual y la velocidad de lanzamiento de una pelota difiere en adolescentes masculinos y femeninos

      Rui Matos, Diogo Monteiro, Raul Antunes, Miguel Jacinto, Nuno Amaro

      págs. 227-229

      

    • El papel del deporte en la forma física, la calidad de vida y el bienestar de las personas con dificultades intelectuales y del desarrollo - Proyecto «Deporte para todos en ESEC

      Raul Antunes, Nuno Amaro, Diogo Monteiro, Rui Matos, Miguel Jacinto

      págs. 230-232

      

    • Rol de la educación parental en el conocimiento alfabético de niños con nacimiento prematuro extremo: un estudio longitudinal

      Pedro Esteban Córcoles, Raúl Gutiérrez Fresneda, Esther Heredia Oliva

      págs. 233-237

      

    • Identificación de los hábitos de estudio de las futuras personas docentes del Grado en Maestro en Educación Primaria

      Raúl Gutiérrez Fresneda, Esther Heredia Oliva, Pedro Esteban Córcoles

      págs. 238-239

      

    • Aprendizaje-Servicio y competencias genéricas en la formación de futuros docentes

      Alba Oliveira Baleirón, Ana Gigirey Vilar, Ainhoa Prieto Álvarez, María Muíño Piñeiro

      págs. 240-244

      

    • Actividad musicomotora y funciones ejecutivas en Educación infantil

      María Montes Mota, Adriana Nielsen Rodríguez, Angel Ramón Romance García

      págs. 245-248

      

    • Competencias genéricas y práctica docente en las aulas universitarias

      Alba Oliveira Baleirón, Ana Gigirey Vilar, Ainhoa Prieto Álvarez, José Eugenio Rodríguez Fernández

      págs. 249-250

      

    • Evaluación y promoción de la actividad física desde las escuelas en Educación Infantil

      Adriana Nielsen Rodríguez, María Montes Mota, Angel Ramón Romance García

      págs. 251-254

      

    • Efecto de una enseñanza exprés en el aprendizaje del uso y manejo del Desfibrilador Externo Automatizado por estudiantes de secundaria y bachillerato

      Marcos Mecías Calvo, María Muíño Piñeiro, Iván González Gutiérrez, Martín Barcala Furelos

      págs. 255-257

      

    • Autopercepción sobre educación inclusiva en docentes y futuros docentes de Educación Física en función de la edad y género

      Iván González Gutiérrez, Pablo José Sánchez Fernández, Marcos Mecías Calvo, Martín Barcala Furelos

      págs. 258-261

      

    • La transición al aula: empoderamiento de familias y educadores en el apoyo a niños/as con necesidades educativas especiales

      Cristina Santiago González, María Antonieta Elvira Valdés, Carmen Cecilia Roz Faraco

      págs. 262-265

      

    • El pensamiento crítico de los futuros docentes a un paso de terminar la carrera. Reflexiones en torno a la labor de la educación superior.

      Magalí Yael Denoni Buján

      págs. 266-269

      

    • La neurociencia del sueño y el rendimiento académico en estudiantes

      Carolina Altair de la Encina Vázquez

      págs. 270-272

      

    • Integrando saberes: la razón pedagógica y la mentoría como estrategias para una formación docente reflexiva y transformadora

      Milton Fernando Trujillo Losada

      págs. 273-274

      

    • Redes sociales en dialecto: innovación didáctica universitaria para clase de cultura italiana

      Carlos Navas Vallejo

      págs. 275-278

      

    • Cuadros que hablan: traducción accesible en los museos para una educación sostenible

      Carlos Navas Vallejo

      págs. 279-282

      

    • Violencia escolar, sentido de pertenencia y logro educativo: efectos sobre la inclusión educativa

      Blanca Julissa Ramírez Ruiz

      • Resumen

      págs. 283-287

      

    • Midiendo la diferenciación en el aula: un marco para la investigación

      David González Gándara

      págs. 288-291

      

    • Análisis de ChatGPT® como herramienta de inteligencia artificial para que el alumnado demuestre conocimientos y capacidad crítica

      Dionisio L. Lorenzo Villegas

      págs. 292-294

      

    • Impacto educativo de los conciertos didácticos del programa Toca la Banda en la provincia de Albacete

      Raquel Bravo Marín, Narciso José López García

      págs. 295-297

      

    • Tecnología digital en Educación Física: barreras, motivaciones y razones para su uso

      Pablo Saiz González, Pablo Uria Valle, Manuel Jacob Sierra Díaz

      págs. 298-300

      

    • Metodologías activas para un aprendizaje inmersivo de la historia de la lengua española

      Santiago Vicente Llavata

      págs. 301-304

      

    • Aprendizaje innovador en psicopatología: uso de pacientes virtuales creados con ChatGPT para el diagnóstico en casos clínicos

      Alexandra Morales Sabuco, Damián Hervás, Iván Fernández Martínez, María T. Gonzálvez

      págs. 305-308

      

    • Eficacia de los programas de acoso escolar en el contexto educativo español. Revisión sistemática

      Carmen de la Mata Agudo

      págs. 309-312

      

    • Estrategia lúdico-pedagógica para el mejoramiento de la convivencia escolar en el Grado Octavo de la Institución Educativa Los Gómez del municipio de Itagüí, Colombia

      Samuel Pastrana Ruiz

      págs. 313-320

      

    • Entre héroes y princesas: análisis de los estereotipos de género en las aulas de Educación Infantil. Un estudio de caso y una propuesta de intervención coeducativa

      Sonia Gavilá Ferreira

      págs. 321-323

      

    • Instrumentos de medición del clima laboral docente: una revisión sistemática bajo directrices prisma

      Adriana Genoveva Samaniego Benavidez, Verónica Paredes Tello, Emilio Álvarez Arregui

      págs. 324-326

      

    • La enseñanza de una gramática reflexiva en las aulas de Secundaria y Bachillerato

      Antonio Miguel Alcázar Hernández

      págs. 327-329

      

    • El modelo One Health y la promoción de la salud en las escuelas: ¿qué relación tienen?

      Oliver Ramos Álvarez

      págs. 330-333

      

    • Dependencia tecnológica o apoyo innovador: la Inteligencia Artifical en el desarrollo de habilidades autónomas en programación

      Denis González Herrera

      págs. 334-346

      

    • El enfoque por competencias en la Educación Superior: entre el discurso y el diseño curricular

      Mónika Nelly Camargo Cuéllar

      págs. 347-350

      

    • Hábitos de vida saludable en futuros docentes. Enseñar a construir Agentes de cambio

      Cristina Carranza Rodríguez, Cristina Fernández Rodríguez

      págs. 351-354

      

    • Mapas mentales en grupo con visual thinking: ¿mejoran la adquisición de competencias del alumnado universitario?

      María Pilar Piñeiro García, Nailya Saifulina

      págs. 355-358

      

    • Bridging ecology and education for climate resilience: sentinel landscapes and socio-eco-pedagogical curriculum

      Mercia Diniz Silva Peter

      • Resumen

      págs. 359-361

      

    • El papel de la competencia motriz y la condición física en los estilos de vida saludables de futuros docentes de educación primaria e infantil

      Alfredo García Fernández, Aida Carballo Fazanes, Cristian Abelairas Gómez

      págs. 362-365