Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación

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  Año 2025, Vol. 28, Número 1. Texto Completo Ejemplar

  • Editorial

    • Haciendo estallar la burbuja: el papel de las publicaciones científicas en la divulgación del conocimiento

      Diego Ardura Martinez

      • Texto completo

      págs. 9-14

      

  • Estudios

    • Efecto del apoyo académico sobre los resultados escolares a través del compromiso: evidencia de la invarianza de género

      Betty Miguelina Reyes Rami­rez, Sara Martínez Gregorio, Raquel Ruiz, Laura Galiana Llinares, Saturnino de los Santos Solis, Jose Manuel Tomás Miguel

      • Resumen
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      págs. 17-38

      

    • Políticas institucionales para evitar prácticas deshonestas en las universidades españolas

      María Josefa Mosteiro García, Eva María Espiñeira Bellón, Jesús Miguel Muñoz Cantero, Ana María Porto Castro

      • Resumen
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      págs. 39-57

      

    • Propiedades psicométricas del cuestionario abreviado Clima Profesional Educativo (CPE-A)

      Emilio Álvarez Arregui, Adriana Genoveva Samaniego Benavidez, Francisco Javier Herrero Díez, Alejandro Rodríguez Martín, Francisco Javier Rodríguez Díaz

      • Resumen
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      págs. 59-85

      

    • Impacto del ciberostracismo sobre la ansiedad social y uso de Internet en estudiantes universitarios

      Cristina López Ráez, Daniel Falla Fernández, Eva María Romera Félix

      • Resumen
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      págs. 87-102

      

    • Perfiles de estrategias de afrontamiento en estudiantes universitarios en relación con variables personales y académicas

      Ana Dorado Barbé, José Luis Gálvez Nieto, David González Casas

      • Resumen
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      págs. 103-130

      

    • Relaciones entre invitaciones docentes y el uso parental de las TIC para participar en educación

      Militza Lourdes Urías Martínez, Angel Alberto Valdés Cuervo, Maricela Urías Murrieta, Lizeth Guadalupe Parra Pérez

      • Resumen
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      págs. 131-153

      

    • Cantidad de deberes, tiempo dedicado y aprovechamiento: un análisis de perfiles latentes en educación secundaria

      Susana Rodríguez Martínez, Tania Vieites, Carolina Rodríguez Llorente, Antonio Valle Arias, José Carlos Núñez Pérez

      • Resumen
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      págs. 155-177

      

    • El reto del diseño de los resultados de aprendizaje y su evaluación en educación superior

      Gregorio Rodríguez Gómez, Jaione Cubero Ibáñez, Laura Sánchez Calleja, Andrea González Elorza, María Soledad Ibarra Saiz

      • Resumen
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      págs. 179-211

      

    • Experiencias de aprendizaje fuera del aula universitaria: análisis de salidas a centros escolares innovadores

      José Luis Parejo, María de la O Cortón de las Heras

      • Resumen
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      págs. 213-234

      

    • Prácticas docentes universitarias y motivación orientada al aprendizaje: efecto mediador de la satisfacción de las necesidades psicológicas básicas

      Milenko Del Valle Tapia, Jorge Valenzuela Carreño, Carla Muñoz Valenzuela, Jorge Miranda Ossandón, Juan Gabriel Vergaño Salazar, Andrea Precht

      • Resumen
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      págs. 235-256

      

    • The Dispositions for Culturally Responsive Pedagogy Scale (DCRPS): validación psicométrica y resultados en el profesorado español

      Ángel Llorente Villasante, Martha Orozco Gómez

      • Resumen
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      págs. 257-282

      

    • Análisis de las condiciones y estrategias didácticas de evaluación de los aprendizajes éticos: una revisión sistemática

      Elda Millán Ghisleri, Juan Luis Fuentes Gómez-Calcerrada

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 283-311

      

    • Impacto de las rúbricas gamificadas en la formación docente

      Manuel Cebrián de la Serna, Manuela Raposo Rivas, Violeta Cebrián Robles, José Antonio Sarmiento Campos

      • Resumen
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      págs. 313-336

      

    • Percepciones de los estudiantes adolescentes sobre la supervisión parental: Perfiles e influencias del género de los estudiantes

      Itahisa Mulero Henríquez, José Alexis Alonso Sánchez, Samuel Falcon

      • Resumen
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      págs. 337-368

      
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  Año 2025, Vol. 28, Número 2

  • Editorial

    • El marco de competencias profesionales docentes o la importancia de la formación en competencias emocionales del profesorado

      Mario Pena Garrido

      • Texto completo

      págs. 9-14

      

  • Estudios

    • Aprendizaje conceptual en grupos de profesorado en formación mediante una intervención basada en Minería de Textos

      Fran J. García García, Cristian Molla Esparza, Inmaculada López Francés

      • Resumen
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      págs. 17-43

      

    • Influencia del uso problemático de videojuegos y el acceso tecnológico en el rendimiento académico: caracterización de perfiles adolescentes

      María Ángeles García Gil, María Josefa Inmaculada Sánchez Casado, Joaquim Armando Ferreira, Fernando Fajardo Bullón

      • Resumen
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      págs. 45-68

      

    • Universitarios frente a las Fake News generadas por Inteligencia Artificial: estrategias asociadas al pensamiento crítico que adoptan

      María Esther del Moral Pérez, Nerea López Bouzas, Jonathan Castañeda Fernández, María Carmen Bellver Moreno

      • Resumen
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      págs. 69-121

      

    • La interacción entre medios digitales, lectura compartida y problemas para dormir en el desarrollo lingüístico temprano

      Irene Cadime, Ana Lùcia Santos, Iolanda Ribeiro, María Teresa Martín Aragoneses

      • Resumen
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      págs. 123-146

      

    • Búsqueda y resolución creativa de problemas en Educación Primaria: influencia del género, curso y centro

      Eva Izquierdo Sanchis, Yolanda Echegoyen Sanz, Antonio Martín Ezpeleta

      • Resumen
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      págs. 147-169

      

    • La importancia del feedback en el aula invertida: motivación y rendimiento académico en universitarios

      Alberto Férriz Valero, Ricardo Sánchez-Gil Machín, Salvador García Martínez, Salvador Baena Morales

      • Resumen
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      págs. 171-199

      

    • Control parental y agresión en niños y adolescentes: una revisión sistemática

      Angélica Jeannette Vera Sagredo, Rosa María Ruiz Ortiz, José Manuel Muñoz, María Rosario Carreras de Alba

      • Resumen
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      págs. 201-256

      

    • Indecisión vocacional evolutiva y compleja en Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional: una revisión sistemática exploratoria

      María Mata Correas, Vicente Hernández Franco, María Prieto Ursúa

      • Resumen
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      págs. 257-303

      

    • Reconectar con la naturaleza en tiempos digitales: ¿El poder o la supremacía de las políticas educativas municipales?

      Lourdes Belén Espejo Villar, Daniel Caballero Juliá, Luján Lázaro Herrero, Isotta Mac Fadden

      • Resumen
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      págs. 305-327

      

    • Trayectorias de los estudiantes en carreras científico-técnicas en Cataluña: rendimiento inicial, género y origen social

      Helena Troiano i Gomà

      • Resumen
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      págs. 329-353

      

    • La competencia global en el currículo de la educación obligatoria española: un análisis documental de la LOMLOE

      Adrián Neubauer Esteban, Cristina Fernández Aragón

      • Resumen
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      págs. 355-376

      

    • Transformando realidades: aprendizajes del alumnado a través del Aprendizaje-Servicio Universitario en formación inicial docente

      Rakel Gamito Gómez, Ana Luisa López Vélez, Irati León Hernández, Judit Martínez Abajo

      • Resumen
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      págs. 377-397

      

    • Inteligencia emocional y habilidades sociales como variables predictoras del perfil competencial del alumnado universitario

      Lionel Sánchez Bolívar, Sergio Escalante González, Lindsay Michelle Vázquez

      • Resumen
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      págs. 399-420

      

    • La implicación agencial: el efecto predictivo de la calidad docente y las necesidades psicológicas básicas

      Aranzazu Fernández Zabala, Inge Axpe Saez, Lorea Azpiazu Izaguirre, Iker Izar de la Fuente Díaz de Cerio

      • Resumen
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      págs. 421-441