Pues eso, que hoy ha tocado Kant y la ilustración famosa.
Y mi alumnillo de 2º de Bachillerato me ha dicho:-"Es que es muy difícil el resumen que nos ha dado el profe"-.
Y yo pensando:-"¿El profe te da un resumen y todo? En mis tiempos, los resúmenes nos los teníamos que hacer nosotros...". Pero ea, no le he dicho ná. ¿Pa qué? Si cuando yo empiezo con las batallitas de "en mis tiempos", los chiquillos me miran como diciendo:-"Anda, anda... Cállate un rato"-. No lo dicen en voz alta, pero les oigo los pensamientos...
Total, que se ha puesto a leerme el texto.
-"Mira lo que dice... 'Hay que diagnosticar los problemas de la sociedad...' ¿Ves qué difícil? ... ¿Qué significa 'diagnosticar'?"-.
Yo:-"Pues... 'Detectar', para que tú lo entiendas"-.
Él:-"Vale, sigo... '(...) esta noción de revolución del pensamiento...' ... ¿Qué es 'noción'?"-.
Yo:-"Hummm... Bueno, ahí se puede traducir como 'idea', más o menos"-. (Comprended que eso de hacer una traducción simultánea, intentando buscar un sinónimo de las palabras que la criatura me pregunta sobre la marcha, y que él lo entienda, pues a ratos puede ser algo complicaíllo...)
Él:-"Jo, qué asco. Bueno, sigo... '(...) un conjunto de valores con consistencia que han pasado a la historia con el nombre de ilustración...' ¿Y qué significa 'con consistencia'?"-.
...
Se lo he dicho tal cual:-"Pos vas a tener que estudiar con un diccionario al lado, ¿sabes?"-.
Que era, por cierto, lo que hacíamos los demás en nuestros tiempos cuando no entendíamos alguna palabra... ¿O no?
Pero me ha mirado como diciendo:-"¿Pos pa qué? Si pa eso ya te tengo a ti"-.
Pues eso digo yo, jomío...